李小琪
怀集县职业技术学校
摘要：职业生涯规划教育对于中职生的未来发展起着至关重要的作用。本文以肇庆市H中等职业学校学生为研究对象，从中职生的自我认知情况、对职业生涯规划的认知情况、对职业生涯规划教育的看法等维度对中职生职业生涯规划教育现状进行调查，以期为提升职业生涯规划教育提供依据。
关键词：中职生；职业生涯规划教育；现状
一、中职生的职业生涯规划教育现状调查设计
1.调查工具
本次调查主要通过问卷调查的方式了解中职生职业生涯规划教育的现状及存在的问题，以期为改善中职生职业生涯规划教育提供依据。问卷调查以学生问卷《中职生职业生涯规划教育现状调查问卷》作为调查工具，是笔者基于前期对大量相关文献资料的查阅，并参考了徐文江、王震等人编制的中职生职业生涯规划问卷的基础上，结合本论文要研究的问题编制的。
2.调查对象
本次问卷调查主要是基于问卷星平台通过微信、二维码方式发放，对肇庆市H中职学校学生进行网络问卷调查和回收，最终回收学生问卷315份，其中一年级104份，二年级102份，三年级109份；男生150份，女生165份，男女比例1:1.1，有效率为100%，具体如表1所示：
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二、中职生的职业生涯规划教育现状分析
1.中职生的自我认知情况调查结果分析
在中职生自我认知情况的调查中，笔者分别从是否清楚自己的兴趣特长、喜欢的工作、优势等几个方面设计了如下几个问题：
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根据表2的调查统计结果显示，中职学生在“是否清楚自己的兴趣和特长”题项上的得分为2.30，在“是否清楚自己喜欢的工作”题项上的得分为 2.45，在“是否清楚自己的优势”题项上的得分为2.40。几个题项的平均值在2.0—2.5之间，得分较低。由此可以看出，大多数学生并不清楚自己的兴趣和特长，对于自己喜欢的工作也处于懵懂的状态，对于自己在选择职业时本身所具有的优势和劣势，许多学生也不清楚。
由此可见，许多中职生未能对自身有一个清楚的认识，不能把自己的兴趣、特长、专业与未来职业很好的联系起来，职业目标定位非常模糊。他们当初选择中职学校的盲目性、随意性较大，根本不知道自己是一个什么样的状态，不清楚自己未来要走的路，这很大程度上降低了毕业生的就业质量。因此，我们的中职学校、教育从业者，应当认识到这方面存在的问题，帮助学生清晰认识自我的职业性格、职业兴趣、行为习惯和能力现状，发现自身存在的优势和不足，引导学生从专业角度了解自己，客观地评估自己，帮助其树立正确的就业目标和方向。
2.中职生对职业生涯规划的认知情况调查结果分析
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根据表3的调查统计结果显示，对于调查内容问题“你是否对未来的职业有规划”，只有11.11%的学生表示有详细的规划，绝大部分学生表示会偶尔想一下或有粗略的规划，有3.81%的学生对自己将来的职业生涯规划从来没有考虑过，职业生涯规划意识严重缺乏。对于调查内容问题“你认为应该从几年级开始职业生涯规划”，50.5%的学生认为从二年级、三年级开始规划职业生涯也比较正常。当问到“你是否了解职业生涯规划教育”，仅4.76%的学生表示非常了解职业生涯规划教育，大部分学生对职业生涯规划教育处于懵懂的状态。
这不得不说，我们职业生涯规划教育相当失败，大多数中职院校的职业生涯规划教育流于形式，致使学生职业规划意识薄弱，职业规划能力缺乏，甚至影响其一生的职业发展。作为学校和教师，应当在这方面予以加强，使学生充分认识到职业生涯规划是一个漫长而又不断积累的过程，职业素质培养应该贯穿于整个学生生涯，向具有不同发展需求的学生提供不同的指导内容。简言之，职业生涯规划教育要“早期介入、全程化和全员化”。
3.中职生对职业生涯规划教育的看法调查结果分析
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依据表4我们可以得知：有48%的学生觉得职业生涯规划教育非常有必要，有6.3%的学生认为是没多大必要甚至是没必要；49.21%和29.52%的中职生认为学校应在职业理想教育和认识职业方面进行指导，以满足学生对未来如何快速接触社会打下坚实的基础；此外，大部分的学生认为开设职业生涯课程对指导选择就业和有益职业属性方面有帮助。
这样的结果也让我们清楚，大多数学生能意识到职业生涯规划教育的重要性，学生很想通过学校和老师的指导，来提高自身的素质和能力，树立合理的职业目标，同时也希望通过职业生涯规划课程得到帮助。许多学生表示要想在未来社会中能得到很好的发展，在校期间必须加强职业生涯规划教育的认知，通过学习相关知识，增强自身规划能力和就业能力，增加对职业岗位的粘性程度，确保自己在进入社会以后能够按照自己设想的样子坚定的走下去。
综上，中职生职业生涯规划教育存在着诸多问题亟待解决，中等职业教育作为职业教育体系中的一个重要亚系统，可以说在一定程度上，中职生能否做好生涯规划不仅关系着自己的命运，而且还关系着中职院校的持续发展和社会的和谐稳定。中职院校要充分认识到职业生涯规划教育对中职生的未来发展的必要性和学校自身发展的重要性，在这方面予以加强，探索和推进提高职业生涯规划教育之有效措施，从而提升中职生的职业生涯规划能力。
参考文献：
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