王丹
山西省沁县中学 山西省长治市046400
摘要：英语作为一门语言类的学科，在高中英语教学中，教师要重视对学生英语阅读能力的培养，而英语阅读能力的高低影响着学生英语学习的水平。高中生在英语阅读中能够掌握丰富的英语词汇和语法，并能在掌握英语阅读能力之后学会用英语的思维思考学习和生活中的问题，能够培养学生的英语语感，提高学生的英语学习效率，并逐渐增强对英语知识的理解能力等。因此，本文对高中英语教学中阅读教学的有效策略进行了分析。
关键词：高中；英语教学；阅读教学；有效策略
前言：在高中教学中，英语是一门比较重要的课程，学生对英语知识的掌握程度直接影响学生的高考成绩。英语作为一种全球化的语言，教师必须重视英语教学，尤其是对英语阅读的教学。通过对学生英语阅读能力的培养，能够提高学生的理解能力、沟通能力以及表达能力，从而提高学生的英语综合能力。高中教师要在英语阅读教学中不断更新教学方法，从而有效开展英语阅读教学。
一、论高中英语教学中阅读教学的重要作用
在高中英语教学中，教师要重视英语阅读教学，注重为学生传授英语阅读方面的知识，这样不但能够提高学生的英语考试成绩，提升学生的英语阅读能力，还能提升学生其他方面的能力。学生可以在英语阅读教学中学习并掌握英语阅读知识，丰富语言知识，并能在日后的学习和生活中灵活运用这些知识，在一定程度上提高了学生的思维能力，进而促进学生的全面发展。教师可以鼓励学生进行课外阅读，学生能够在这个过程中收集有效的英语信心，开阔自己的眼界，接触更多的英语知识，有利于提高学生综合能力的发展。
二、对高中生进行英语阅读教学的有效策略
1、培养学生主动学习的能力
在高中英语教学中，教师要着重培养学生主动学习的能力，提高学生对英语阅读学习的兴趣。教师在高中英语阅读教学中要引导学生进行有效阅读，提高学生的阅读水平和理解能力；要培养学生英语阅读的兴趣，帮助学生树立英语阅读的信心；要鼓励学生进行课外书籍的阅读，引导学生养成自我阅读的习惯，并充分认识阅读教学的重要性。在英语阅读教学初期，教师可以为学生布置作业，增加学生的阅读量。在这个过程中，教师要对学生进行积极的引导，促使学生在阅读教学中感受到阅读的乐趣，进而提高学生自主学习的能力。学生能够在不断地阅读学习中积累自己的词汇量，增加自己的阅读量，并提高学生的英语综合能力。
2、运用多媒体进行教学
随着我国网络技术的发展，多媒体设备被广泛应用到了教学课堂，在高中
英语阅读教学中，教师可以利用多媒体设备辅助教学，以促进学生多元化发展。教师在教学中合理利用多媒体技术，可以优化阅读教学模式，帮助学生更好地理解阅读教学中的重难点，能够活跃课堂氛围，提高教学质量和教学效率。教师可以将网络上的图片、音视频等融入到阅读教学中，以此来提高学生的英语阅读能力、听力能力和用英语语言沟通的能力，进而全面提高学生的综合能力。
3、重视英语阅读教学方法
在高中英语阅读教学中，教师不能仅仅为了快速完成教学任务对学生进行阅读教学， 而是要根据学生的英语学习情况，选择不同的英语阅读素材，教授学生不同的阅读技巧，培养学生英语阅读的能力。教师在英语阅读教学中可以采用略读或跳读的方式引导学生获取文章中的重要信息，可以通过阅读前后文，了解文中生词的大概意思等。学生在掌握了阅读技巧后就会在英语考试中提升自己的答题速度，并留出检查答案的时间。另外，教师在选择教学内容时要注意先从简单的入手，逐渐增加教学难度，从而有效实现英语阅读教学的循序渐进。通过这种教学方式，学生能够获得更多的英语知识，掌握更多的阅读技巧，进而提升教学效果和教学质量。
4、注重对学生进行情感教育
新课程标准中重点强调学生的情感教育，阅读教学作为对学生进行情感教育的最佳时机，教师一定要充分利用这个时机来培养学生的人文素养和良好情操。教师在英语阅读教学中要为学生营造一种轻松愉悦的课堂氛围，使学生在良好的学习氛围中不断提高自己的学习自主性，养成独立思考与分析问题的能力，提高自己的沟通能力和合作能力，能够帮助学生形成正确的三观，增强学生的社会责任感，从而提高学生的人文素养。
结束语
综上所述，在高中英语教学中有效开展英语阅读教学对学生英语阅读能力的提高有着非常重要的作用。教师在阅读教学中要激发学生对英语阅读的兴趣，培养学生主动学习的能力，养成良好的阅读习惯；要运用多媒体进行阅读教学，促进学生的多元化发展；要重视英语阅读的教学方法，让学生在循序渐进中更好的学习英语知识；要在阅读教学中对学生进行情感教育，使学生在获得英语知识的同时，树立正确的人生观、价值观和世界观，进而提高学生的英语综合能力。
参考文献：
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