贾素贞
（广东江门幼儿师范高等专科学校,广东 江门 529080）
摘要：互动教学理念是交互式教学的一种，主要是通过交流沟通，锻炼学生的英语语言技巧，口语能力。互动教学理念就是提倡学生在学习中勤动脑思考英语语言表达方式，多动口讲英语，锻炼英语表达能力，巩固基础句式，呈现学习结果。因此在课堂教学中，用互动教学理念进行教学，更能够帮助学生渗透英语学科的核心素养，提升学生的英语综合能力。
关键词：互动教学理念；高职英语；教学；应用
引言：高质院校英语教学要根据不同的专业设置不同高难度，而互动教学理念就是体现英语的语言素养，让学生在互动中学习英语，在应用中体会英语，在实践中练习英语。只有这样，才能不断优化英语学习，体现英语学科的实践应用特征，本文将着重探析活动教学理念下，高职英语教学策略，希望能够给广大英语教学者提供一些参考。
一、预设情境教学，推动互动课堂
在互动教学中，要求学生能够通过相互了解共同学习，预设教学情境是常用的互动教学方式之一。预设教学情境就是将课堂内容和生活情境适当的结合起来，然后借助生活情境中的真实情况，不断的引导学生思考在真实环境中遇到的问题，并将真实生活环境中的问题和课堂内容有机结合起来，再在课堂中和教师同学交流。这种教学模式能够体现学科的实际应用特征，英语学科的综合素养之一就是语言能力，而情境教学模式就是结合生活和课堂锻炼学生的语言能力，而学生在参与情境模式课堂学习的过程中，就是学生与同学教师互动的过程。
在课堂教学中，互动方式是随着课堂进度而改变，可以灵活调整，像在E时代英语Unit1《A Brand New Day》的教学中，教师可以预设教学情境：今天是同学们入学的第一天，你们都是陌生人，我们需要和我们的同学老师认识，建立自己在新校园的关系网，请大家用英语表达自己想要说的话。现在需要大家思考三个问题，1. What's your first impression of your college?2. What is your major? Why did you choose it?3. What things would you like to do during college?并通过阅读课文，从课文中找到回答该问题的句子，并结合自己的现状，将课文中的句子改写，换成自己的答案，跟同桌相互演练。学生将会围绕这三个问题研究课本内容，和同学进行互动学习，这就是互动式教学中的一种，学生与学生之间的互动。
二、预设课堂问题，促成教师学生互动
互动教学是增进师生关系，提升课堂教学效果的关键。英语学习过程中，难免会遇到一些难点问题，而教师和学生互动较少，没有形成良好的互动交流环境，容易导致课堂教学效果不佳，学生学习问题解决困难等情况。因此教师应该利用课堂时间，塑造良好的师生互动环境，培养学生和教师之间的互动习惯，这样更有利于英语学科核心素养的渗透。
例如在E时代英语Unit 3《Amazing Travel》这个单元的教学中，在课前教师就可以给学生安排任务，让学生在课后找到自己喜欢的Amazing Travel，其中必须包含一首英文单曲，在课堂上备用。
在上课时，教师可以通过多媒体设备来播放一些英文Amazing Travel，接着教师结合课堂内容，组织一堂Amazing Travel分享课程，每个学生都可以用英语描述自己喜欢的Amazing Travel。如果是英文单曲，学生可以说出其中的自己喜欢的几句英文句子，如果是中文单曲，学生需要用英语描述该单曲，并说出自己喜欢这个单曲的理由。然后教师也可以给学生分享自己喜欢的Amazing Travel，并用丰富的语言来讲解自己喜欢的Amazing Travel有什么特点？自己为什么喜欢这个单曲？通过这样的方式，能够将教师和学生放在平等的位置上来沟通交流，促成教师与学生之间的有效互动，能够有效的改善课堂氛围，提升课堂效果。
三、注重课堂参与度，鼓励学生多动口
互动教学理念主要是让学生参与到课堂学习中，能够紧随教师的教学节奏，掌握课堂知识，尤其是中职院校英语，让学生能够在课堂中掌握英语的表达方式，跟教师，跟同学互动。教师可以通过互动式教学了解学生的英语语言能力，了解学生的语法句式掌握程度，从而根据学生的综合水平，调整课堂教学策略，协助学生更好的提升英语课堂教学效率。
在中职英语教学中，提倡互动教学理念的前提是鼓励学生课前预习，学生只有做到了课前预习，提前自学课堂内容，在教师讲解的过程中，学生才能跟得上教师的思路，完成课堂学习。例如在E时代英语Unit 4《Yummy Foods》这堂课程的教学中，学生能够结合课本图片了解一些我国的英美国家的Yummy Foods，食品是有明显的地域差异，文化差异，教师可以让学生在课前仔细预习课文，了解课程内容。在课堂上，教师可以针对Yummy Foods提出一些问题，并让学生根据自己了解的知识，着重分析不同国家的不同饮食文化。然后教师可以用引文描述一种食物，eg：It's red and pricy.It's a critter and a delicacy.It' s the creme de la crème of sea food.But this beloved summertime favorite was once thought of as the poor man’s food.然后让学生去猜这是什么食物，将课堂打造成谜语互动课堂。教师通过这样的方式，描述两到三个食物之后，可以转变角色，让学生来描述食物，教师根据学生的描述，猜学生讲的是什么？然后不断重复，通过这样的方式，将Yummy Foods这个单元的相关内容一点点融入，不但保证了教师和学生之间的互动，还提升了课堂的趣味性，保证了课堂教学效果。
结语：其实互动式教学理念就是提升课堂学习氛围的一种有效方式，其重点就是让学生和教师都能够有效的融入到课堂交流学习环境中，增加学生的课堂参与感。让学生在课堂互动中锻炼英语语言技巧，沟通技巧，锻炼英语口语水平，教师通过互动了解学生的学习情况，根据学生的不同情况，适当调整课堂教学，帮助学生提升英语综合能力。
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