刘洋
双鸭山市红兴隆第二高级中学， 黑龙江 双鸭山 155811
摘要：校园文化建设是校园活动的重要组成部分。在高中阶段的校园文化可以说是物质文化和精神文化在学校发展中的深度的融合。高中阶段的校园文化建设是一个综合性的工程，它包括制度文化、精神文化、行为文化和物质文化，涉及到了高中阶段的所有的教师、学生、家长、校友等群体。与此同时校园文化的建设也离不开政府和社会的支持。高中的校园文化的形成与学校的历史、人文、地域文化有着密切的关系，它的情况直接影响到高中的学生素质的培养和终身发展。学校文化建设应以学生为主体，充分的把教学教育的目标为导向、确保校园精神、行为文化、制度文化都可以充分的融合进来成为校园文化的主要内容，开展更高水平、更高层次的校园文化建设。当前，大多数高中在校园文化建设过程中还存在着诸多问题。
关键词：高中班级；文化建设；实践策略
导言：
高中时期是青少年成长的关键时期，随着教育改革的不断深入发展，学校教育的宗旨不再单纯局限于提升学生学习成绩方面，更加注重培养学生正确价值观，促进其全面发展。在当前的教育背景下，班级文化建设受到越来越多的关注，班级文化不仅仅是各种集体制度规则，也包括师生之间形成的共同的价值观念。推行班级文化建设工作有利于凝聚各方面力量，促进班级整体进步。本文通过深入剖析现阶段我国高中班级文化建设存在的问题，指出了相应的几点解决策略。
1 校园文化的意义
1.1 校园文化是保障学生身心健康发展的前提
高中阶段的学生正处于青春期，充满好奇心和探索力，主观意识浓烈，极易受到来自社会、家庭、校园、同学之间风气的影响，所以建设良好的校园文化是迫切的也是必要的。良好的校园文化，能够帮助学生避免受到不良因素的侵蚀，给学生提供一个有利于他们成长的完善的环境。
1.2 校园文化是学校永葆生机与活力的基础
可以说目前我国的教育已经进入了一个高速度向着高质量发展的全新的轨道，每一个学校都始终的肩负着培育高素质的下一代健康成长和成才的重任，所以说学校也就自然的成为了教育领域改革和实验的根据地。校园文化的发展和建设是全面的提升和推动学校发展的重要基础和保障，也成为了使学校全面的、高质量的发展和保持生机与活力的前提。
1.3 校园文化是提升学校核心竞争力的有力支撑
校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设，这三个方面的和谐发展，可以大大增强一所学校的核心竞争力，提高学校的综合实力。完善的校园文化拥有强大的凝聚力、创造力，促进全体成员形成高尚的人格素养和独立的人文魅力。
2 现阶段高中班级文化建设过程中存在的问题
2.1 高中班级文化建设内容较为简单、形式较为单一
在现阶段我国高中班级文化建设过程中，部分高中教师存在应付上级单位检查的心理，在其带领的班级文化建设内容一般都是反映教师个人意愿的党政教育内容或是班级纪律规范，对学生的健康成长问题关注较少，其枯燥乏味的内容无法激发高中生群体积极投身班级文化建设的热情。另一方面，高中班级文化建设主要形式为板报、班会等形式，然而板报的制作者往往都是经过教师挑选的具有绘画、书法特长的固定学生，普通学生的参与程度较低，无法从板报制造过程中享受班级文化建设的乐趣所在，班会是班级文化建设的基本形式，在其开展过程中教师往往占据着主导地位，传统的班会形式存在师生互动交流较少的弊端，不利于师生之间建立平等的关系。
2.2 高中教师群体对班级文化建设工作缺乏重视
高中处于青少年升学的重要阶段，直接决定着其未来的发展方向，彰显着学校的教育成果。由于长期以来应试教育的影响，高中教学宗旨为提高学生的考试成绩、保障学校的升学率，教师群体普遍忽视班级文化建设的心理，认为只有成绩才能决定学生一生的成败、体现人生的价值，这种片面的认识导致开展高中班级文化建设收获甚微，我国高中生的日常生活被学习活动占据，逐渐成为当前我国考试制度下的学习机器，失去了培养独立人格的黄金时期，导致许多学生在进入大学之后无法适应自由的大学生活，大学生退学、休学的现象频发。
2.3 高中班级文化建设缺乏创新性，没有结合当代高中生实际需求开展
随着社会的发展变化，对外开放政策的实施不断推动我国开放程度的提升，与西方国家的频繁接触导致我国高中生群体的思想观念逐渐发生了变化，部分学生在不知不觉中逐渐丧失了中华民族传统文化所提倡的艰苦奋斗精神，在面对高强度的生活与学习压力时，往往不是选择迎难而上、奋勇前行，与之相反的是选择了逃避甚至伤害自我的方式释放压力。然而现阶段我国高中班级文化建设仍处于较为传统落后的状态，并未随着时代的发展变化与不同高中生群体的个性特点及时进行更新，不利于充分发挥文化建设的积极作用，引领学生树立规则意识，培养面对困境时的勇气。
3 高中校园文化建设的策略
3.1 坚持以人为本的建设原则
在当前阶段，随着教育体制的改革和发展，以人为本已经成为教育的主流。在高中阶段的校园文化建设过程中，相关人员应始终坚持以人为本的原则，从学生的角度和实际情况出发，为学生营造一个更加舒适的学习氛围。高中阶段的校园文化建设中，首先要合理准确的分配物质文化和非物质文化的比例。实践上，要立足于物质文化，搞好校园基础设施的建设。与此同时，也要加强精神文化建设。比如，学校可以设立名人墙，向学生展示名人经典事迹，丰富学生的精神生活，为学生的全面发展奠定一个更加坚实的基础。
3.2 科学合理的组织校园文化活动，促进其质量的提升
学校文化活动是校园文化建设的重要内容。因此，在活动组织上，一定要充分的结合学生们的实际情况，确保科学合理，以全面的提升和促进校园文化建设的质量和总体水平。学校的校园文化建设首先要制定科学合理的管理制度，其次要约束和规范文化建设的过程和责任。第二，相关管理人员在文化建设的活动正式启动之前，应重视对活动的评估和评价，充分的保证活动开展的质量。同时，相关人员也要加强对活动细节的管理，确保活动能够有效率、有条不紊地、安全的进行。
4 结论
总的来说，校园文化建设是高中阶段开展教学工作的重要组成部分。所有的教师都必须要充分的注重校园文化建设，为学生创造一个良好的、舒适的学习生活的环境，促进学生学习效率和学习质量的的提高。学校文化建设要始终坚持以学生为本的原则，全面的提升和加强对校园文化活动的组织管理，保证校园文化建设的顺利、稳定、高水平的开展。
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