张学梁
大理技师学院，云南 大理 671000
摘要：随着教育体制的改革深入，国家对于技工院校的教学有了更高的要求，尤其是与学生身心健康关系更为密切的体育教学，为了培养符合当代社会发展的优秀人才，体育教学也在不断探索新的方式方法，运动训练与体育教学的互相融合更为当前的重点内容，但与此同时也要时刻注意其中存在的问题，基于此，本文将结合技工教学体育教学与运动训练的互动模式作简要论述。
关键词：技工院校；体育教学；运动训练；互动模式
在当前技工院校体育教学中，过于注重培养学生的知识与技能忽视了体育对学生发展的积极作用是最重要的一个原因，所以面对这样的情况还需要教师能够投入更多力度，让学生重视起体育的作用，帮助学生形成正确的体育意识和健康的身心，让学生参与到运动训练中来，养成良好的体育习惯，在增强学生身体素质的同时也为国家培养更多的栋梁之材。
一、技工院校体育教学现状分析
技工院校体育教学与运动训练相互融合虽然是教学的一个关键点，但是受到诸多因素影响还处在一个相对漫长的发展过程中，部分绩效开展这项教学内容收效甚微。首先学生没有形成一个正确的体育意识是一个关键影响因素，对于学生来说对体育教学的错误认知导致他们忽略了实际教学中对于自己身心健康的培养，教师的不重视，没有正确引导学生参与到教学课堂当中，学生就会缺少日常的运动训练，理解不到体育的本质内涵。
其次技工院校着重培养学生技能和知识的掌握，受传统应试教育的影响，体育教学并不占据课程中的主要部分，使得体育教学流于形式，大部分学生不懂体育教学在教什么，需要学生做什么，和教师的配合度低。对于部分技工院校来说基础条件设施有限，没有更多的资金成本完善体育的相关设施，学生没有一个具体的学习方向，虽然近些年国家加强对体育项目的投资力度，但是面对数量众多的院校与学生，其资金投入远远达不到实际教学需求标准。
最后在体育教学中师资力量的薄弱，作为体育教学的主要参与者之一，体育教师数量不多，人员配比不到位，部分教师的个人的综合素质也有待加强，虽然能够开展体育教学任务，但是存在部分教师非科班出身，对于体育教学的专业性不强，使得教学任务质量也得不到一个显著提高，对于更为专业的体育技能还处在一个学习当中，对学生起不到一个好的表率。所以面对以上情况，需要技工院校体育教学能够跟随时代发展，为社会主义发展培养更多适用的人才，加强体育教学与运动训练的互动模式，帮助技工院校的学生树立正确的体育意识，让学生具备能够适应未来就业所需要专业技能的同时做好他们身心健康的培养工作。
二、技工院校体育教学与运动训练的互动模式分析
（一）培养学生良好体育习惯
在技工院校体育教学中，若想实现体育教学与运动训练的互动模式应该在日常教学中不断培养学生良好体育习惯，教学应该从学生发展实际出发，为他们量身定制适用的教学方案，进行各种不同类型的运动训练。在面对当前我国对技工院校更高的发展要求时，教师能够认识到体育教学的真正目的，培养出更多综合能力强专业素质高的学生，改善以往传统教学中存在的弊端，加大对体育教学的投入力度，在与体育相关的基础设施建设上要在国家财政的支持下不断进行创新和完善，在硬件设施的基础上更有利于实现体育教学与运动训练的相互融合，让学生能够根据自己的喜好针对性的进行培养工作。
在日常教学环节，教师应该为学生讲述体育相关的新闻时事，激发他们对体育学习的兴趣，能够积极主动的参与到运动训练中来，以此形成良好的体育意识与体育习惯，帮助学生具备健康的身心，实现学生全面发展的目标。
例如：根据男女学生不同的兴趣爱好，针对性的进行篮球和羽毛球等友谊赛，将奥运会中奥运健儿的高光时刻以多媒体形式放映给学生，在潜移默化中不断培养学生的体育意识与爱国主义情怀，让学生切实参与到体育项目中来，同时也要做好基础设施的建设工作，为他们最大程度提供一个进行体育活动的空间，激发学生参与兴趣，以培养全面发展的学生为目标，让体育教学与运动训练有机融合，既能完成教学任务也实现了学生的良好发展。
（二）突出运动训练的重要性
在技工院校体育教学中，若想实现体育教学与运动训练的互动模式发挥出实际效果需要在日常教学中突出运动训练的重要性，教师要认识到体育教学与运动训练二者之间的差异性，同时也要找到二者之间相互融合的契机，通过体育教学培养学生关于体育的理论知识培养，以运动训练为载体，做好理论与实践相结合的教学活动。教师要让学生能够认识到运动训练对于自己未来发展的重要性，帮助学生掌握体育项目的技巧要点，让学生在运动训练中能够充分理解体育教学的实质性目的，只有学生在实践中受益才能有利于他们主动进行学习。教师应该根据学生具体情况，了解他们在体育运动的优势与不足，找到他们心理上的消极因素，进行针对性的培养工作，也要做好减少短板效应的教学工作，让学生保持正确的心态参与到体育教学中来，提升学生的体育素质。例如在实际体育教学时，教师可以在课程开始之初进行跑步活动，让他们能够率先打开身心，通过跑步的形式释放一些学习中的压力，再进行针对性的运动训练，加强对学生的监督工作，让他们能够最大程度参与到教学中，长此以往，形成一个正确的体育习惯，认识到体育带给身心的一个积极作用。
（三）加强体育师资队伍建设
在技工院校体育教学中，教师作为主要参与者之一，在正确引导学生发面发挥着关键作用，在一定程度上，教师的个人素质对体育教学与运动训练的有机结合起着关键作用，所以在当前技工院校体育教学中应该加强体育师资队伍建设工作，不断提升教师个人素质及能力，以便教师有效发挥对学生的引导作用。教师应该树立正确的人才培养观念，不断提升个人综合能力，能够适应当前教学发展的理念，培养更多的实用性人才，教师能够通过实际教学中学生存在的问题予以针对性的解答，让师生之间处在一种良好的状态下，发挥自身的引导作用，帮助学生形成一个良好的个人发展方向，让学生通过运动训练能有效理解体育的真实效用，树立一个正确的体育观念。在此同时，技工院校要从实际出发，为教师营造一个良好工作氛围，能够切实理解其工作中的难处，共同找到解决之法。
（四）培养学生体育意识
在技工院校体育教学中，培养学生体育意识是促进体育教学与运动训练互动模式的一个关键，学生个人体育意识会直接作用于自身的体育学习与训练效果，所以教师应该帮助学生树立正确的体育意识，让学生认识到体育的作用。在教学中，教师可以联系生活实际，帮助学生加深对体育的理解，让运动训练成为保障其身心健康的一种途径，实现寓教于乐，教师应该根据学生的个人状态，结合当前教学要求，制定切实可行的教学方案，与此同时要不断吸收借鉴其他可利用的教学内容，来创新体育教学的方式方法，不断激发学生的学习兴趣，让他们参与到学习中来。
结论：综上所述，技工院校体育教学与互动模式的有效开展受诸多因素影响，所以想要发挥出实际效果，需要教师以及学生做好配合工作，教师应该在教学中帮助学生树立正确的体育意识，发挥自身的引导作用，培养学生良好的体育习惯，以培养全面发展的实用型人才为教学目标，同时也要做好师资队伍建设工作，以此实现体育教学与运动训练模式的有效开展。
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