李琳
深圳市宝安区西乡街道海港小学 广东省深圳市 518000
论文摘要：细节描写往往给文学作品带来鲜明的形象、生动的情节，能使人物性格丰满。在习作教学中，细节描写也往往是重点和难点。
关键词：细节 人物 描写
一万句空洞的道理，不如一个具体的细节更能打动人，更能说明事物的真实面貌。我们知道绘画的艺术，是表现细节的艺术。无论工笔或是写意，都无法离开具体的事物而存在。文学作品亦然如此，“体物肖形，传神写意”。好的文学作品，通常是纤毫之间见分晓。几个词、几句话，就能将人物刻画的栩栩如生，将事情描述的淋漓尽致，这些作品都有一个共同的特征，就是抓住细节，抓住事物瞬间的细微表情，并呈现出来。
经典的名著如此，而我们在指导学生习作时也常常遇到这样的问题：如何将作文写的生动具体？回答往往只是空泛的一句“抓住细节”，那么什么叫做细节，如何抓住细节？这些就是我们今天所要探讨的话题。
一、什么是细节描写？
观察并描述细节，是一种能力。用最平实的语言，说出最具体的细节，抵达最高的艺术峰顶。犹如攀崖，缺失了那一块块可供攀爬的具体石头，是无法抵达最高峰的。细节描写虽只是一花一叶，但通过它却可以看到整个春天的姹紫嫣红。
著名学者、古典诗词、文论专家周振甫先生在《小说例话》中这样论述细节描写：“细节是文学作品中细腻地描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小的组成单位。社会环境和人物性格的完整描写是由许多细节所描写所组成的，细节描写要服从艺术形象的塑造和主题思想的表达，以具体生动地反映事物的特征、增强艺术感染力为目的。”好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，使读者“如见其人”“如睹其物”。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有鲜明的形象、生动的情节，自然也就没有优秀的作品。
二、常见的几种细节描写：
（一）肖像细节描写
即对人物肖像进行细节描写。比如，在《凤辣子初见林黛玉》里，对王熙凤的肖像就是一处细节描写。“ 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”这段精彩的肖像细节将美丽华贵又狡黠刁钻的精干少妇描绘的栩栩如生。
而在《金色的鱼钩》一课中，多处老班长的肖像描写也颇为出彩。从开始的“四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了”到“眼窝都深深陷了下去”，反映出老班长因一路的操劳而日渐消瘦。而老班长在嚼鱼骨头时的细节描写更是全文的点睛之笔。
（二）语言细节描写
即对人物的某一典型语言进行仔细描写。比如，《晏子使楚》中正是通过晏子的语言来刻画他的人物性格与形象的。如面对秦王时不卑不亢，甚至敢于威胁，这一切都是通过语言来反映的。如“您不答应，我就跟您拼了”“您杀了我也没用”等。
（三）行动细节描写
即对人物的典型行动进行深入细致的描写。
如《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》一课就集中对二人的动作展开细节描写，“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛占了很大上风。”寥寥几十字，机敏聪明又争强好胜的小兵张嘎仿佛就站在了我们面前。
（四）服饰细节描写
即对人物的衣着进行仔细的描写。 要通过服饰描写看得出来这个人的特点与个性特征。如《凤辣子初见林黛玉》中对王熙凤服饰的大篇幅细节描写：“这个人打扮与众姊妹不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰配；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褙袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋皱裙。”以一个“不同”领起，洋洋洒洒百余字，将这名贵族少妇从头到脚细细描绘，恰如一幅精致的工笔画，让我们从与众不同的服饰中就能领会到王熙凤与众不同的地位。
（五）表情变化细节描写
即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。在《白杨》一文中，爸爸在听到儿女谈话前后的表情变化的描写，就是一个很值得品味的细节。从“微笑”到“严肃”再到“微笑”，表情的变化不正表现了人物内心的变化吗？
《凤辣子初见林黛玉》中，几句话之间，王熙凤就完成了从“笑”到“以帕拭泪”再到“转悲为喜”的巨大转变，善于察言观色又随机应变的形象跃然纸上。
（六）心理活动细节描写
即对人物的心理活动进行细致的描写。比如，在《景阳冈》一文中，对武松的心理活动描写就很能体现他胆量过人，粗中有细的特点。
三、 写好细节要注意的几个问题：
一花一世界，一叶一菩提，细节描写固然重要，但仅仅描述细节却是远远不够的。甚至让细节自然呈现和聚集也是不够的。细节在一篇优秀的作品中，看似信手拈来，实则深有用心。细节犹如铁匠铺子里四处散落的铁屑，只有在一块磁铁的作用下才能使其有序的聚集和排列。那么我们在指导学生进行细节描写时还应注意些什么呢？
首先，在真。细节描写必须符合生活的真实，合情合理，“于细微处见真情”。细节不真实，编造痕迹明显，就会如东施效颦般适得其反。如“多乎哉？不多也。”“满口之乎者也”的孔乙己说是真实的，如果从短衣帮的口里说出就滑稽了。
其次，是细。细致入微，“四两拨千斤”，才令人震撼。如奄奄一息的严监生“把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”，一个“病重得三天都不能说话”的人能做出这种表情和动作来难道不令人震撼吗？
第三，是精。细节在精而不在多，杜鹏程说：“要从一百个细节中选择一个细节”。细节描写贵在传神。有些同学认为细节描写就是描写上的不厌其烦，越详细越好，这种看法是不准确的。要抓住最传神的点去描写，而其他地方可以一带而过，细节描写不等于啰嗦。
另外，每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是指导学生在生活中认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。
法国文论家勒内说：细节就是世界，细节就是一切。好的细节往往是叙事文学作品中的亮点，是朗朗夜空中最璀璨的星星，是漫漫长河里的朵朵浪花，是桃源溪边的芳草鲜美落英缤纷。细节，浓缩着人物性格命运，是人物在作品中落草时口中所含的那块石头，抓住了细节，也就抓住了一切。