冼清莲
良光镇中心小学，广东 化州525100
习近平总书记在2018年全国教育大会上提出：“教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有敢于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。”
少年，是朝气蓬勃的，是早晨的太阳，是祖国未来建设事业的生力军，培养奋斗进取的新一代少年就培养了国家明日之栋梁。
客观地说，现在的学生都是在物质条件较好的环境中长大，缺乏培养艰苦奋斗精神的天然土壤，所以，在今天培育青少年的奋斗精神显得意义特别重大。那么，在中国社会主义进入新时代背景下，应该怎样培养学生的奋斗精神呢？
一、用理想教育，涵养少年奋斗的精神风貌
志存高远是人成长的原生力，只有心中树立远方，才能一路斩荆棘、破巨浪，风雨兼程，最终创造出人生的大价值。所以，培养学生的奋斗进取精神，首先要引导学生树立高远的志向。
1.用大的格局引领少年理想。有使命感，则有奋斗志。有大局意识，才能突破“小我”，塑造“大我”。所以，可以结合民族精神信念、社会主义核心价值观、学校校训校风、经典名著等，引导学生形成自己的理想志向，从大处关注世界的美好、民族的复兴与自我的责任，更加懂得“让人成为人，让自己成为自己，让世界因我更美好”，从而让学生的情感更深些，使命感更强些，奋斗精神更足些。
2.用爱国情感孕育少年志向。对民族和祖国的深情是奋斗的持续动力，所以，在帮助学生形成远大的理想志向的过程中，重点必须培养学生的爱国情感。学校可以通过开展形式多样的爱国主题活动来培养学生的家国情怀。例如，学校可以因地制宜地开展中华文化寻根活动，带领学生到孔庙体验孔子周游列国广布儒家思想的博大与精深，到冼太夫人庙感受巾帼驰骋沙场保家卫国的飒爽与豪迈，到玉器市场触摸祖国山河一山一石的形色与姿态，到橘红基地探寻橘红飘香的地方特色与神奇，到贡园品味千年古国的历史沧桑与变迁。如此让学生用脚步去丈量祖国的广袤与胸怀，学生与国家和人民同呼吸共命运，对国家才有了更深厚的情愫，从而燃烧起更持久的奋斗情怀和热情，同时在历史的发展中体悟个人生命的意义与价值，从而滋养孕育一代少年的高尚情操和远大志向。
3.用榜样的力量激励少年立志。奋斗的精神一直是华夏儿女的持续发展的力量，它融入华夏儿女的精神血夜，大写了民族精神的神韵。学校一方面可以通过中华优秀传统文化里的奋斗故事，给学生树立榜样的力量。如孔子发愤忘食、范仲淹划粥割齑、苏秦悬梁刺股，这些故事很好地体现奋斗进取的人生态度和精神内涵。另一方面，也可以教育学生从现当代的人物故事中，汲取奋斗进取的力量，如钟南山院士八十高龄大爱逆行也是新时代奋斗精神的充分体现，用新时代新人物新气象激励新一代少年人拼搏进取，立下宏远志向，滋养出新一代少年人的新风貌新状态。
二、劳体并育，锤炼少年奋斗的身心素质
“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤,空乏其身。”少年人坚韧不拔、奋斗进取的精气神必须从一些艰苦的磨砺中来，学校可以通过多种方式锻炼学生的坚强意志和强健学生的体魄，锻造坚毅奋斗的新一代。
1.通过劳动教育
劳动产生智力，产生美，产生体魄和意志。
劳动教育从某种角度而言，就是创造新生活的教育，就是形成意志品质的教育，就是培养勤劳奋斗者的教育。学校可以制定常规劳动教育课程，根据年龄特点，分年级分内容进行，低年级进行扫地、折叠衣服、整理文具等劳动项目，中高年级可以安排拖地、洗衣、整理物品、炒菜煮饭等劳动项目。各次教室立体清洁、公共区清洁等劳动也适宜充分纳入常规劳动教育，促进学生劳动能力的发展和提高。学校可以根据时令安排一些农忙相应的劳动内容，一些学校每年一次的“农训”劳动就是很成功的例子。学校还可以有计划地组织学生参与公共服务性劳动，例如联合各个地方的义工团体，组织学生身体力行地参加协管交通、收捡垃圾、服务老人等一些公益活动中去。在劳动的过程中，让孩子们动手实践，体验劳动的苦乐，精神振奋、愉悦；伴随着劳动过程中付出的时间、汗水、克服困难的意志活动，使学生行动更趋坚定、意志更趋坚韧，斗志更趋昂扬。
2.通过体育活动
体育活动同样包含了克难和坚持的过程，也是磨砺学生意志、提振精气神的好途径。有些学校提出“体育出奋斗新一代”的口号，在严格、充分开展国家规定的体育课程，完成相应的体育训练的同时，根据学生年龄特点制定跑操课程。要求每人每周至少跑7--10.5公里，强制执行，人人都要过关。中低年级同学每天至少跑1公里，高年级同学每天至少跑1.5公里，上学在校时间统一在老师监督下早晨跑操，放假在家时间由家长协管监督完成跑操。在跑操过程中，学生态度由被动转主动，逐渐强健了体魄，逐渐享受跑步的乐趣，促使学生形成坚持不懈的品格，收获克服困难的勇气，焕发全新的精神活力。
3.通过耐挫教育
“惟其艰难，才更显勇毅。”学校还可以创设多种机会，让学生在与耐力与挫折的博弈中，获得顽强奋斗之精气神。例如，组织学生积极参加一些军训和训练营活动，让学生在站队、听命令、负重跑、匍匐爬等多种项目的训练过程中，克服自身身体和心理上的困难和障碍，完成自我肯定，实现自我超越，更获取对奋斗精神的崇尚。
三、用节俭教育，清正少年奋斗的风气情操
君子之行，静以修身，俭以养德，一代少年艰苦奋斗、只争朝夕的精气神也须由勤俭入。
学校应该教育学生在思想上要努力养成节俭的美德；在生活上要反对奢侈浪费、互相攀比的风气。例如可以通过主题班会，学习古今中外、勤俭节约的故事，例如朱元璋四菜一汤的餐宴标准，毛泽东俭朴生活等；还可以结合当前国际国家形势，审时度势，与时俱进地培养学生勤俭奋斗的精神。例如，可以结合今年受新冠疫情的影响，国家提出“过紧日子”的号召展开艰苦奋斗、勤俭节约教育，使学生从现实事件中体验勤俭奋斗的必要性和重要性，养成勤俭节约的好风气，清正一代少年的高尚情操，以利于学生保持昂扬的斗志，奋进争先。
四、家校共育，孕育少年奋斗的行为习惯
良好的行为习惯，为学生的奋斗精神的养成打下良好的基础。家长的行为模式直接影响孩子的行为模式，家庭教育对孩子奋斗精神的形成起到绝对关键的作用。家长是否有不懈奋斗的习惯，处事是否足够的自立自强，大至家庭对公众事件的处理方式，小至个人对手机微信的使用态度，孩子都会耳濡目染，翻版刻印其一言一行。所以，家长应该成为孩子良好行为习惯养成的第一任老师，家庭应该成为孩子良好行为习惯养成的第一方沃土，滋养学生勇于奋斗的行为习惯。
再者，学校主要可以通过“勤学”教育引导学生良好行为习惯的养成，促进学生奋斗意志的发展。一方面，让学生在下苦功夫的过程中求得真学问，贵在勤学；另一方面，学生在获得和深化知识，发展与提高能力的过程中，做到知行合一，重在力行。通过“勤学”“力行”奠定学生的奋斗基础，从而能全身心刻苦学习，养成不懈奋斗的精神状态和行为习惯。
如此多育并举，塑一代奋斗新人，让我们一起努力！