张震
黑龙江省社会科学院 行政处 150028
摘要：早在数百年前，我们的祖先就提出教育的重要性。并且根据经验，总结了各类有关教育的民主与书籍,因此中国是一个教育大国。经过几百年的发展，中国教育已经有了自己的体系，但是我们之后要往哪个方向发展，怎样才能做到真正的育人，是我们需要考虑的问题。
关键词：教育；发展；历史
在近100年前，我国就成立了教育史。而随着我国的发展推进，我们不得不去思考一些有关未来的问题。比如我们的教育要往哪个方向发展，如何发展，这都需要我们去思考,而现在我们认为中国教育史呈现三大转向。
1、中国教育史学价值分析
就当代人的眼光，对中国过往的教育史进行分析和探讨。翻阅历史书我们发现在我国面临世界大战的时候，就有伟大的教育家提出。我们的教育怎么样才能帮助人民过好生活的问题。这个问题提出后，轰动了中国的教育界，教育界的学者们商讨后把这个问题的答案放在对教育史的研究上。归纳来说就是要想解决中国治安的问题，就必须解决中国的教育问题。我们就需要明白中国教育的根本目的是什么。而要想搞明白中国教育的目的是什么，就要从对中国教育史的研究开始。再一个要想找到中国教育未来的发展方向，也需要从中国这数百年来的教育史中进行探讨与研究。尽管这么多年来，我国在教育方面已经进行了一次又一次的革新，但是都是在借鉴中国教育史的前提下，所以中国教育史学有非常重要的借鉴意义与分析价值。
2、转向加强自身学科理论建设
你可以研究下中国数百年来的教育史。会发现，过往的教育史之所以被淘汰，是因为在以前的教育史学中，把大部分的重点和核心都放在了教育思想和制度上面。而对中国这么多年来的教育史的研究，主要是通过历史学等。这就直接导致在教与学中缺乏特色和自觉性。在一个过往的教育学家，很少会对自己的探究进行总结和反思，这样不仅限制了自身的发展水平，并且还会将错就错，不能及时改正已有错误。对教育学研究的最主要的目的就是帮助现在的人们提高自身的思维水平。所以如果只是对历史浅显的研究和介绍学习的话，那么教育史的目的将永远都不会实现。尽管现在教育学的团队在不断的扩大，用错方法，也只是千斤拨四两，白费力气。所以针对现在教育学中存在的问题，教育学的学者必须进行反思，明白自身学科中的对理论的缺陷。必须尽力的去完善和构建教育学的理论体系。理论体系的内容包括：第一，对教育学的性质完善与总结归纳。第二，教育学学习的目的意义的归纳总结。第三，教育学学者的综合水平与素质的锻炼与提升等。教育史学就是教育学和历史学的结合。所以就要求学者们在通过对历史的学习来归纳教育的内容。以加强教育史学的理论建设。
3、中国教育史学未来将转向本土学术传统的研究领域
在我国过去对教育史学的研究，我们主要是通过借鉴西方发达国家的一些研究方法。
但也都是杯水车薪，只能解决一些浅显的问题，所以如果要真正的想推进我国教育学的发展，就需要仔细的分析我国教育史的理论，针对性的找出研究方法。这样才能对中国教育史的发展有比较大的促进作用。我们可以这样做，第一，可以继承中国学术界的传统价值。传承中华民族优秀的传统文化。第二个，可以通过学习古籍等来学习中国传统的思维方法。要学会运用古籍内的思维方法，来对现代的教育界的东西进行总结。第三，学习中国传统史学的研究方法，比如目录学版本学等，这些都有非常重要的研究意义，所以对我国现在的教育史学的研究，也需要多多借鉴一些历史古籍等
4、采用中国传统学术的语言词汇
早在几十年前就有把中国叫做地球村的情况出现。随着教育全球化的普及，越来越多的外国话传入到我国中。而在我国很多人为了追求时尚，就会故意的去说一些外国话。但是可以用西方话，总会让人觉得有一种装腔作势花里胡哨的感觉。我国是文明古国，我们的传统语言，西方语言比不上的魅力。不仅简洁明了并且富有内涵。所以我国教育学界应当全面应用祖国传统教育的语言词汇。可以适当借鉴外国的。但是应该更加注意吸收传承我国数千年以来的传统语言。体现我国的学科特色。
5、继承中国学术传统的价值取向
我国的传统学术的传承是针对我国各个时代的情况再经过数百年来的演练改进才传承下去的一种独特的方式与习惯。是最能体现我国优秀的传统文化的一项内容。而对于我国这个文明古国来说，早就在数百年的演员下有了自己独特的学术传统。但是随着各国联系的紧密，我国教育学开始逐渐西化。对我国传统学术有一定的怀疑与反对，导致我国传统学术并不能得到很好的传扬传承。虽然西方有很多东西值得我们去学习，但是作为中国的教育，史学还是要以中国的学术传统为主。毕竟数千年积累下来的东西总是有它的意义的。再一个我国历史悠久，供研究的内容还有很多，我们不能只看片面要对我国的学术有充分的自信。
结束语：
教育史学对我国各个方向的发展都有着非常重要的意义。我们都知道人才是我国最重要的资源。所以我们必须要搞好教育，才能为我国更多的培养优质的人才。而针对现在教育史学遇到的一些困难和问题。我们相信也明白，只要我国的教育史学的学者可以正确的面对现在的困难和问题，并且利用现有资源科学的去解决这些问题，找到适合我国教育使学科发展的方向和趋势。在教育史学界学者们的共同努力下，一定可以解决这些问题，并创造出一个崭新的时代。
参考文献：
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