叶舒
广东省河源市连平县隆街中学 广东省 河源市 517149
摘要：在信息化发展速度越来越快的今天，网络信息的传播和发展已经对人们现在的日常生活、工作以及学习都产生了巨大的影响，各种网络的信息文化传播虽然给当下社会的整体发展和持续进步提供了一定的助力，但是由于网络文化的整体质量存在着许多的差异，所以这些网络的文化对学生们的学习和成长也产生了许多不同方面的影响。
关键词：农村学生；思想道德；网络文化；影响对策
在农村初中生们的成长和发育进程中，网络的不断普及为他们了解这个世界打开了一扇崭新的大门，而本文主要研究的就是网络文化对农村初中生所产生的思想道德影响，同时也希望根据这些影响来制定相应的教育对策，从而更好地引导着这些农村的初中生们以更加正确的观念来构建属于自己的思想体系和道德观念。
一、农村初中生在面对网络文化时的劣势体现
首先，在农村地区，为了让学生们能够拥有更好的物质生活条件保障，通常这些农村学生的父母都会选择外出打工，在这种情况之下，农村地区的留守学生人数也比较多，因为缺乏父母的教育和引导，农村地区初中生们在面对网络文化时也无法得到及时有效的正确引导。
其次，因为教育事业的发展和普及还仍然有待提升，所以目前许多农村地区的学校教学条件依然赶不上城镇地区的学校基础设施建设，这不仅会让农村地区初中生们的成长受到一定的限制，同时也让农村地区的网络文化相关教育及思想道德教育活动无法得到有效的开展。
第三，因为农村地区整体发展相对城市而言是存在一定差距的，所以农村地区的思想文化氛围也存在着相对的落后情况，许多网络文化和思想内容在农村地区还不能被环境所接纳，在这种整体的农村环境下，网络文化对于农村初中生所具有的思想道德教育作用也无法很好地发挥出来。
二、网络文化在思想道德方面所具有的积极影响
网络文化指的是在网络信息相关技术的发展下，依靠网络空间而形成的文化活动、产品、观念等的集合，网络文化从实质上来看其实是现实社会中文化发展的一种拓展和延伸，但又具有着其独特的文化和行为特点。
首先，在网络的文化环境中，农村地区的整体思想氛围可以得到一定的更新，而农村地区初中生们传统而陈旧的思想观念也能够因此而得到改善，因为网络上的整体文化氛围是比较自由的，所以农村的初中生们也可以根据自己的意愿来浏览和了解自己所感兴趣的一些内容，并从中获取自己所需要的信息，这种网络文化的传播对于农村初中生们的独立思维发展有着一定的积极促进意义。
其次，虽然农村地区基础教学的整体条件相对较差，但是在网络的整体文化氛围中，农村初中生们也能够借助网络了解到更多新时代的社会发展规则，而这对于他们的道德及法制意识提升也是很有好处的。
第三，在网络这种虚拟性较强的环境当中，农村的初中生们也拥有了更加广阔的交流平台，在传统的教育过程中，因为农村地区地处偏远，所以农村学生们无法接触和了解到整个社会，但是在网络文化中，他们可以利用网络进行交友、学习，这不但能够丰富他们的知识和见闻，还能够让他们逐渐形成一种更加开放和乐于尝试的良好心态。
二、网络文化在思想道德方面所具有的消极影响
虽然网络文化环境为农村地区的初中生们打开了一扇了解世界的新大门，但因为网络上的整体文化氛围并不全都是积极向上的，所以网络文化对于农村地区的这些正处在成长发育期间的初中生们来说也具有着一定的消极影响。
首先，因为这些农村地区的初中生们正处在成长期，他们的道德观念和思想价值体系还并不健全，尤其是当农村初中生们缺乏父母的及时教育引导时，他们会更加容易受到外界信息的干扰和影响，在网络文化中常常会有一些比较负面的、充满暴力的甚至是色情的文化内容出现，当这些缺乏父母及时引导的初中生们接触到不好的网络文化信息之后，他们也会逐渐被这些思想所同化，这对于培养农村初中生们形成积极的思想观念是很不利的。
其次，网络世界的纷繁复杂往往会对农村的初中生们产生巨大的吸引力，而这种过分的投入对他们的健康成长也是很不利的。例如当农村初中生们过于沉迷网络游戏时，他们就会因成瘾而荒废学业；网络游戏中的暴力思想也会对他们的身心发展造成影响。除此之外，因为缺乏父母的及时教育和合理引导，长久下来，农村初中生们心理上的叛逆也会越来越严重，这不但会影响到农村初中生们的成长，同时也会对学校的教育造成一定的困难。
三、构建更加健全的思想道德教育保障机制
因为网络文化在信息内容以及价值传递等方面都对农村地区的初中生们有着不同方面的影响，所以这也给农村地区的初中生思想道德教育活动提出了新的要求，为了更好地保障农村地区初中生们的思想建设和道德发展，我们首先需要从学校层面上构建更加健全和完善的思想道德教育保障机制。
比如说农村地区的学校可以全面完善农村德育教育工作的具体规章制度，让初中生们能够接触到更多积极而正向的网络文化内容，让完善的德育制度来帮助农村的这些初中生们避免消极网络文化所带来的不良影响。
为了更好地凸显出网络文化及相关信息所具有的积极意义，让农村地区的思想道德建设活动能够开展得更好，我们还需要逐步提升农村地区的基础教育条件情况，基于这一点，农村地区的学校需要不断加大教育投入，购进先进的网络教育设备，从长远的教育发展角度来看，这将有助于增强农村德育的实际建设和教育成果。
四、打造更高质量的网络文化德育教师团队
在农村地区初中生们的成长过程中，教师所具有的教育作用和引导力量是十分巨大的，因为农村整体的文化思想氛围都是相对落后的，所以教师就需要尤其注重这一点，作为教师的我们必须要持续学习和掌握新时代的先进教育理念和网络文化发展情况，只有这样才能够在指导农村初中生正确面对网络文化时具有更强的专业教育和指导能力。
比如说农村地区的初中教师们可以在自己的工作之余多了解本班的学生们常常会关注哪些网络上的信息和文化内容，从而逐渐达到与农村初中生们实现信息同频的状态，不仅如此，教师对于先进文化思想的学习和传播也能够让农村地区的学校思想文化氛围能够不断进步，接下来教师就可以充分发挥出自身所具有的教育及引导作用，将正确的思想观点和道德理念传递给学生们。
教师在网络文化方面的深入了解不但可以提升教师在德育教育方面的专业性，还能够让教师在传递网络文化的正确思想价值时更容易被学生们所接受，所以说打造更高质量的网络文化德育教师团队对于培养和影响农村初中生们形成良好的思想体系和道德观念也是很有帮助的。
五、形成更加高效的家校配合教育整体氛围
农村初中生们接受教育影响的环境除了学校就是家庭，所以说在引导农村初中生们形成正确的思想观念和道德体系的过程中，我们还需要与家庭的教育活动形成高效的配合。
比如说学校可以与学生们的家长进行有效的沟通，对于那些留守学生，我们也需要跟家里的长辈或者是亲戚进行及时的交流，例如可以将家庭中的网络设备设置成未成年模式，以此来为初中生们的思想道德成长打造一个更加健康的氛围。
不仅如此，教师还可以多与农村初中生家里的监护人进行沟通，让他们能够在家庭和学校的共同努力下拥有一个更加积极、正能量的网络文化探索氛围。
总之，当我们在对农村初中生进行思想道德方面的教育时，必须要十分重视网络文化所带来的影响，在这一过程中，我们尤其需要注重农村初中生在面对网络文化时的一些劣势，只有及时改善这些现状，为网络积极文化思想的传播提供合理的途径，才能让农村地区的初中生思想道德建设活动在网络文化的积极力量引导下发展得越来越好。
参考文献：
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