王滢滢
集美区乐安小学
摘要：在中国这个文化古都里，高尚道德一直是人们所追求的，在少年时期建立良好的三观与培养优秀的道德品质是重要的举措。小学课堂《道德与法治》围绕着以马克思主义为核心的内容，根据小学生的认知水平让他们学习一定的法律知识，在潜意识内形成道德底线，所以老师的课堂教学显得尤为重要。
关键字：小学课堂；道德法律；有料与有效
1、引言
在少年时期，小学生的的社会观与人生观都在认知阶段，《道德与法治》这一课堂的建立对小学生的未来与行为规则有着重大的影响。如果说人的一生最终长成一颗大树，那么在树苗的初期成长阶段所接受的阳光雨露是非常关键的，而老师的课堂就像一个园丁在修剪那些幼苗的枝条让树枝走向正确，最终长成参天大树，而不是走势崎岖的“歪脖子树”。但是提起道德法律，众人的感觉都是枯燥乏味的，让生性活泼的小学生们怎么去有效的学习这一课程呢，这对老师的讲课方式以及授课内容都有一定的难度。所以想让这门课程能顺利让小学生学习接受法律的知识与道德的熏陶，老师们一定要选择好方法，有料和有效缺一不可。
2、立足教材内容，融入小学课堂
除了老师准备好自己的教案除外，学生的积极性也很重要。老师的方式一定不能枯燥乏味，不能让《道德与法治》变成知识需要死记硬背的课程。从客观出发，道德的形成在于周围的人、事、物的影响。想实现课堂的有效加有料性，实践出发，因为一节的时间是有限的，小学生的注意力集中时间较短，所以文术类东西不能过多，那样会耗费小学生的精力。例如，老师可以让学生进行一个小活动，首先让愿意实践的学生用红领巾蒙上双眼，这时老师可以准备一点小道具，在讲台上摆放一盘花生米，让学生尝试在双眼蒙蔽的状态下去夹取这一粒小小的花生米。如此，他们能切身体会到盲人的生活不易，从而对残疾人群体有着关怀之心。最好的教育方式莫过于自己的经历，老师也可以和学生以谈心的方式讲述自己是何时何地明白法律是道德的底线这一话语，更好的让学生接受法律与道德这一科目对他们的影响与洗礼。老师还可以在课堂时间之外给学生们布置“充满爱的一天”这一作业，这个作业大概的意思就是让学生用自己的力量去帮助那些有困难的人。
在学生们完成作业后可以让他们上台讲述自己是如何帮助他人的，请老师们牢记，鼓励是最好的让学生成长方的式，对学生们进行掌声鼓励并且奖励他们一块橡皮亦或是一朵小红花，这种方式会激发学生们的行善之心，对他们成长的路上有着重要的影响，在小学生经历过这种事情之后，在以后的生活里帮助他人成为一件发自内心的事情。
3、道德法律课程对小学生的影响
过往随风而逝，未来一直向前。我们这一代人终究会化为尘土，未来是孩子们的主战场，如果这些如红日一般悬挂在祖国上空的青少年们，他们没有良好的三观，没有良好的道德品质，更没有维护法律的意识，那我们的明天将是岌岌可危的，到了他们操刀的主战场时，社会将混乱不堪。养成良好的品质是青少年的根本要求，有人常说，学习可以不好那是能力问题，如果品质不好那是道德问题，所以更能明白这一课程对小学生的重要影响与深远意义。由于大部分小学生在温室里成长，缺乏社会经验，对法律意识较为薄弱，曾经有老师在学校里丢钱，最终通过监控看清楚里是一个本班学生潜入了办公区，但是这位老师十分明智，她没有当众批评这位学生，而是私下里叫他去温婉的解决这件事，使这个学生明白了法律的意义所在也能体会到老师的用心良苦，老师的教育对孩子来说是重要一课。如果这位老师当众批评他，那么这位本就缺乏社会经验且又法律意识模糊不清的小学生会产生自尊心受损等弊端因素，说不定日后会因此会犯下别的其他错误，产生轻生等想法。所以此课程的开设对小学生的意义非凡，学生在学习的同时也可以规范自己的行为，使内心深处充盈正义感，建立积极阳光的乐观主义。
4、实现课堂里的有料+有效
小学生的注意力都在一些好玩有趣的事情上，所以老师可以结合现在的多媒体课堂播放一些有价值的可以让小学生思考的内容，大部分小学生在温室里成长，缺乏社会经验，对学术类文本的接受能力与理解能力有限，可以以演放电影《小鹿斑比》的形式教学，该电影讲述的是小鹿斑比和同伴一起经历季节更替、生存磨难。在一点点了解外部的同时，心灵和情感在不断的受到洗礼与冲击，对自己大自然和人类进行着艰难的认知和思考，逐渐明白着动物世界的制度与规则。看完可以让小学生开展课堂交流会，让孩子们互相谈论自己对这部电影的感悟，最后由老师总结，让他们明白自我保护与自我强大的含义，理解生命的伟大与珍贵，保护小动物爱护生命，帮助他人。使小学生拥有积极的生活态度，乐观向上的生活精神，增加了课堂的趣味性，又丰富了小学生的知识与见解。不能使课堂变得无趣，更不能使这门课只是为了追求高分才让学生们死记硬背，牢记教师育人的根本，激发学生的学习兴趣，使学生学习编剧具有自主性，让全面教育深入人心，发展德智体美劳，使下一代变成全方位优秀的国家栋梁。
总结：想让小学生拥有健康的思想，这离不开老师的教育，《道德与法治》这门课程的开设伴随着很多期望，也对小学生的行为规范有着重要的影响。对老师们来说也是一种挑战，在课堂的实际教学里应当注意不能使这门课变得压抑沉重，从学生能接受的角度出发，才可给学生灌输的良好的法律意识与道德品质。
参考文献：
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[2]李枝敬.浅谈如何上好小学道德与法制课.2020.05.19
[3]纳玉霞.论如何提高小学道德与法治教学的有效性.1000-7296（2019）2-0321-01