蒋林
重庆市云阳县故陵小学 重庆市 404500
摘要：随着教育事业的不断发展与进步，幼儿教育工作的重要性逐渐得到社会各界的高度重视。在整个教育体系当中，幼儿教育属于重要组成部分，能够为幼儿今后的学习与发展奠定基础。另外，幼儿教育阶段，也是幼儿心理发展、形成良好学习习惯的关键时期。因此，教师应在思想层面上意识到做好幼儿教育工作的意义，结合现阶段教育工作中存在的问题，采取时效性解决措施，转变传统教学理念，培养幼儿的自主学习能力与创新精神，满足今后全面发展的需求。
关键词：幼儿教育；创新思维；创新策略
一、教学活动中培养幼儿创新思维的意义
开展幼儿教育教学工作的过程中，为全面提升幼儿教育的时效性，教师应转变传统教学理念，不断提高幼儿的学习能力，培养幼儿的创新精神，相关工作的开展具有较强的时代价值。第一，在素质教育背景下，教师不仅要为幼儿讲解相关知识内容，还应尊重幼儿天马行空的想象，拓展幼儿的学习空间与范围，采取完善的教学措施，培养幼儿的各方面综合能力。教师应对幼儿进行正确引导，学习与掌握更多知识内容，培养幼儿的创新思维，增强幼儿的思考能力，全面提高幼儿的核心素养。第二，拓展幼儿的学习思维，提高幼儿综合能力是开展素质教育的前提基础，对幼儿教育教学方式进行创新，培养幼儿的自主学习能力与解决问题的能力，满足幼儿今后学习与发展的需求，促进幼儿教学的全面优化。
二、现阶段幼儿教学活动中存在的不足
（一）教学方法单一
现阶段大部分幼儿园在办学的过程中，受多元因素的影响，并没有严格根据相关标准进行，部分幼儿园推出了个性化办学方针。但是，因具体的办学条件有限，教师缺乏丰富的教学经验，所呈现出的教学内容过于单一，无法满足幼儿的实际需求，培养幼儿的创新精神更是无从谈起。学前教育小学化这一问题较为严重，所开展的教学内容更加偏向于小学化的特点，与教育的顺序性原则相违背。
（二）发展差异较大
纵观现阶段实际发展情况，幼儿教育的普及率得到显著提高，但是对总体情况进行分析，现阶段的学前教育普及程度不高，学前教育的发展水平存在较大的差异性。在经济相对发达的地区中，学校教育的普及率较高，但是偏远地区的经济发展状况并不乐观，学前教育的普及率较低。另外，因学前教育的结构存在市场化特点，均会使幼儿的发展出现不均衡情况。
三、教学活动中培养幼儿创新思维的策略
（一）应用现代信息技术
幼儿受年龄因素的影响，天性爱动且对外界新鲜事物充满好奇心，教师应结合幼儿的这一特点，积极引入信息化教学模式，借助慕课、微课等教学方式，使幼儿教学课堂向外进行延伸，对幼儿进行正确引导，充分利用自己的课余时间学习更多知识内容，循序渐进提高幼儿的学习能力。首先，教师可积极开展微课教学，在一个个微课视频当中融入相关知识内容，借助问题引导幼儿深入学习微课视频，结合微课视频当中的内容带领幼儿深入学习，提高学生的自主学习能力与创新精神，增强幼儿的学习能力。其次，教师可借助信息化教学手段创新课堂教学方法，将图片赏析、视频观赏等融入到日常的教学活动当中，将其作为辅助教学资源，引导幼儿参与到自主学习活动当中，彼此相互探讨提高幼儿的学习能力。
（二）鼓励幼儿大胆尝试
幼儿更需要教师的引导与鼓励，进而降低幼儿的畏难心理，对幼儿进行正确引导，帮助幼儿独立解决各项问题。例如，在设计小游戏的过程中，教师可为幼儿提供独立思考的时间与空间，幼儿根据自己的想法进行大胆尝试，充分感受解决问题的喜悦，帮助幼儿树立学习信心，而不是像以往一样，遇到问题后首先想到寻求教师的帮助。在教师正确的引导下，幼儿也可拒绝教师的帮助，在多次尝试与实践之后，感受解决问题的喜悦。另外，为培养幼儿的创新意识，教师还可为幼儿设计趣味游戏，营造良好的教学氛围，幼儿在参与游戏的过程中，会产生不一样的感受与体验，可自己发现问题与解决问题，增强幼儿的探索能力与创新能力，发现问题与解决问题的能力也能够得到显著提升。
（三）引导幼儿相互讨论
在素质教育背景下，开展幼儿教育教学工作的过程中，教师可积极引导幼儿参与到讨论过程中，增强幼儿的独立思考能力与解决问题能力。通过教师正确的引导，带领幼儿展开讨论，幼儿的思考意识会在潜移默化的过程中得到显著提升，还能够发现自身存在的不足，通过自己的实践与探索进行解决，而不是像以往遇到问题就想要放弃，或者依赖教师的帮助，这样的教学方式不仅能够提高幼儿的思考问题能力与分析问题能力，创新精神也能够得到进一步提高。例如，在参与远近游戏的过程中，幼儿跟将自己的脚步作为丈量工具，也可以用自己的手臂长度丈量远近。无论应用何种载体，每位幼儿都可以积极参与到实践过程中，选择不同种类的方法进行策略，幼儿的思考意识与学习能力得到显著提高。
（四）创设独立探索空间
每位幼儿都是不同的个体，其自主学习能力与创新精神均存在一定差异性，教师在设计教学目标与开展教学活动的过程中，应充分考虑每位幼儿的实际需求，以及兴趣爱好，有针对性的创新教学方法，促进幼儿向着更好的方向发展。在新时代下，若要全面提高幼儿的学习能力，培养幼儿的创新精神，教师应为幼儿提供独立思考的时间与空间，并给予幼儿更多自主学习的机会，对幼儿进行正确引导，幼儿可在潜移默化的过程中，提高自身综合能力。一方面，教师可引导幼儿树立自主学习和独立思考的观念，并在具体的教学过程中全面培养幼儿的综合素养，帮助幼儿养成良好的学习习惯，构建独立学习体系。另一方面，将创新教学观念作为教学重点，培养幼儿学习能力的同时提高幼儿创新思维。
四、结语
总而言之，在当前的社会背景下，开展幼儿教育教学工作的重要性得到了社会各界的高度重视，对于增强幼儿学习能力，彰显幼儿教育价值，推动幼儿自我发展有着重要意义。因此，在平日的教育教学工作中，教师应着重培养幼儿的创新精神，结合社会发展的需求，以及幼儿的性格特征，采取多元化的教学方式激发幼儿的学习兴趣。合理应用现代信息技术，借助全新的教学模式提高幼儿学习的主动性，带领幼儿开展自主学习活动，增强幼儿的各方面综合素养。
参考文献
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作者简介：蒋林（1993-08），女，汉族，籍贯：重庆市云阳县，当前职务：幼儿教师，当前职称：二级教师，学历：本科，研究方向：学前教育类