蔡小燕
绍兴市越城区陶堰街道中心幼儿园
摘要：幼儿时期是孩子成长的关键时期，主要培养生活习惯、学习习惯以及自律性。因此，加强幼儿园常规教育的重视，可以有效的促进幼儿身心健康水平的提升。微课是在博客、微信、微博等社交软件发展之后所形成的新鲜事物，被大量的应用到幼儿的教育活动中。下面具体分析微课在幼儿常规培养中的运用，希望可以促进幼儿教育水平的提升。
关键词：幼儿；常规培养；有效性；途径
随着先进科学技术的发展，移动技术、社交媒体技术全面的发展，社会发展速度加快，个性化学习需求增多，教育资源也开始不断的开放、共享以及多元化的演变，其中资源形态也呈现出碎片化、微型化、主题化，很多“微”实践应用到教学中，比如微课堂、微教案、微视频等你等。微课是在现代科学技术发展之下的产物，对于各级教育产生很大的影响，尤其是幼儿教育方面，影响非常巨大。基于此，重点分析微课在幼儿常规培养中的应用方式，有效的提升幼儿教育水平的提高，为现代社会教育事业的发展做出必要的贡献。
一、幼儿常规培养的重要意义
幼儿园常规培养就是培养幼儿的生活习惯、思想道德以及自律性。在目前我国的幼儿园教育纲要中规定，幼儿应该不断的形成良好的常规素养，做好行为管理，不断的养成幼儿的自律性。而自律和自控是人类重要的特征，在社会生活中更加的顺畅，也会促进个人与社会的发展。幼儿园是幼儿感受社会与集体生活的重要场所之一，幼儿时期进行各种习惯的培养是非常重要的，对于幼儿的长远发展有着重要的作用。幼儿园教育的关键就是实现教育环境的优化和改进，因此，幼儿常规培养重视学生行为习惯和素质的培养，让其具备道德素质。
一是，建立常规的幼儿正常活动教育工作。幼儿园班级常规包含科学常规，同时还有社会实践准则教育等方面。二是遵守常规的社会法律，促进幼儿身心的正常成长。三是良好班级常规让班级教学、活动有序的展开。良好常规可以构建良好教育秩序，给生活与学习提供基础条件。
二、微课在幼儿常规培养中的运用
（一）微课符合幼儿教学规律，为构建良好秩序提供基础
《3-6岁儿童学习与发展指南》中规定，良好生活学习常规对于孩子一生的发展都会存在直接的影响。因此，良好的常规培养是非常重要的，也是幼儿园教育的重点工作这一。小班生活学习是幼儿从家庭生活进入到集体生活的一个重要节点，从自由自在的想法逐步转化成为一种规则方面的意识，进行规划意识的转换，这就是常规培养的重要阶段。从实际情况分析，良好的常规培养是琐碎的、细小的，也是反复进行的，要根据幼儿的实际情况进行不断的尝试、实践，并且能够主动培养，要老师付出非常多的心血，同时创设出符合不同情境的教学内容，不断的积累经验，促进教学效果和质量水平的提升。
信息化技术的发展和进步，微课已经成为非常普遍应用的中小学教学模式，让学生和教师都能够从中受益，促进学习兴趣的提升，提高学习效果和水平。微课是碎片化教学的方式，视频比较短，可以重复观看，直观性非常强，符合小班幼儿的认知规律，与构建良好的常规课程培养方面有着积极的作用。
（二）微课在幼儿常规培养中发挥着积极的辅助作用
经过一段时间的尝试和应用，结合幼儿年龄的特点，考虑到不同时期常规培养的区别，合理的使用微课教学模式，充分利用现代化信息设备开展教学活动，大幅提升幼儿常规培养的效率与水平。
长期的应用之下，学生养成良好的习惯。从实际情况出发，要从下述两个方面出发进行：
一是现代社会常规授课中，导入应用阶段，可以促进幼儿好奇心的提高。有了良好的开始，才能保证教学的质量和效果。活动导入时期，教师可以播放和常规培养相关的甜美音乐或者画面，让幼儿短时间内安静下来，而且能够立即投入到常规学习中。幼儿通过好奇心的探索与发现，促进自身能力和水平的提升。
二是日常常规培养环节，教师将某些良好的行为习惯记录下来，制作成为微课的形式，适当的时候给孩子播放，可以随时提醒幼儿，不断重复相关的理念，才能更好的提升常规行为习惯的水平。同时，教师让幼儿之间相互交流和感染，能够感受到亲切感，消除存在的陌生感，有效的消除不良习惯的影响。
比如：户外活动和区域活动常规培养中，可以让孩子在户外活动中认识到规则的重要性，然后制作成为微课的形式，让孩子随时观看，起到模仿和警示的效果，孩子会非常喜欢。这样可以有效的鼓励幼儿，还可以帮助常规较弱的幼儿，老师不能太多干预过多。让幼儿成为活动主题，教师观察幼儿的表现，可以做好记录，关注好幼儿活动，提高应用效果。
（三）微课教育实现家园共育，提高教学效果
在课程教学的实践中，可以把某些微课视频发送给家长，让家长可以参与观看。制定出近期重点常规培养的计划，有学生参与到实践中，家长也会比较喜欢参与进来。家长们一方面可以有效的了解学生在园状态，对于学生的表现有非常清晰的认识，了解照顾幼儿的注意事项，直到如何开展幼儿教育的活动，实现家园一致。另一方面，家长利用活动参与的方式可以理解教师的教育理念，积极的配合幼儿园开展教育活动。总之，微课可以实现家园共育，提高教育的水平和效果，为今后幼儿教学活动开展奠定基础。
（四）微课教学可以促进教师素质水平的提升
一是教师通过微课开展常规培养活动，需要认真思考和分析培养中容易存在的问题，这是研究的过程，精心制作各种微课视频，看似视频非常简单，但是融入了教师的心血，对于教师素质水平的提升有着重要的帮助。二是微课的特点就是短小精悍、简明扼要，有着非常高的逻辑性，让幼儿比较容易理解，并且可以有效的提升教师讲解和总结能力，实现专业化的发展。三是能够有效的促进教师掌握微课制作能力，利用PPT演播、手机拍摄、录屏等方式，进行必要的后期制作，合理的应用先进信息化技术，实现整合能力水平的提升，让教师具备较高的专业素质水平，有效的促进常规培养教学活动的开展。
三、结语
综上所述，常规培养是一个长期的过程，这是一种逐步转变的过程中，要从多个方面进行深入分析。幼儿的身心健康发展关系到每一个家庭，同时也会影响社会的发展，对于教育活动的开展有着重要的作用。微课有着独特的魅力，尤其是幼儿常规培养中，有着非常明显的优势，提高教学质量与效果。此外，还要不断应用现代信息社会，跟随时代的发展，促进教育教学的改革，为学前教育的全面发展做出贡献，为我国社会进步起到一定的推动作用。
参考文献：
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