贾志圆
石河子第十三中学 新疆石河子市 832000
摘要：初中，是学生成人成才的关键时期，正是养成正确世界观、人生观、价值观的重要时期，因而，初中教育阶段加强对学生的德育教育显得尤为重要。新课程改革下，德育教育已经不应该局限于思想品德课讲授的内容，它更应该灵活贯通于各个学科之中。比如，在初中英语课堂中巧妙融入德育教育，让学生实现对英语专业知识和思想道德修养的双丰收。对于初中英语教师而言，应该时刻思考，深入研究，开展形式多样的英语教学活动，寓教于乐，让学生在轻松愉悦的氛围中不仅学到知识，还能提升学生的综合思想道德修养。
关键词：初中英语教学;德育路径
引言
学生德育教育一直是新课程改革所重要关注的问题。从初中英语教学来看，由于英语语言的特殊性，英语教材内容会涉及大量对学生思想道德修养的培养内容，本文深入探讨初中英语德育教育的具体策略。
1.教师要言传身教,发挥好榜样作用
对于初中生来说,教师的行为会对学生产生潜移默化的影响,学生会不自觉地去模仿教师的言行举止。所以,教师需要时刻规范自己的行为,发挥自己的榜样作用。比如,教师需要通过自己的交际用语来影响学生,教师在平时授课或者与学生进行交流时,应该注意礼仪,多使用礼貌用语,如“Thankyou”“Could you please?”“You are so kind！”“Glad to meet you！”“Excuse me”等,这些礼貌用语会体现使用者的良好个人修养。教师授课时要通过自己的良好专业素养,对学生产生潜移默化的影响,促使德育教育渗透到英语教学的每处细节当中。教师将德育教育变成习惯,学生则可以从这个习惯中受益。
2.教师要深入钻研教材,找到德育价值进行教学
教材是德育的直接载体,有不少对话、日常用语、阅读文章都具有德育修养知识,教师用这样的教材实施教学,在传授英语知识、培养英语运用能力的同时,自然也就渗透了人文性、思想性的教育。所以,教师在组织学生听、说、读、写的过程中,要善于发现教材内容的德育价值,渗透思想品德教育。教师必须根据教材特点和学生实际,找到并确定教材中训练的内容和思想教育内容的结合点,以防止德育空泛化。如:在讲授一些关于体育运动课文时,教师可结合我国申奥成功这一振奋人心的消息,让学生感受到我国政治地位的提升,综合国力的增强,从而激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的爱国情感和民族自豪感。
3.创设富有德育教育的课堂气氛
作为教师，营造良好的课堂环境是十分必要的。死气沉沉的课堂、一板一眼的教学，不仅仅让学生觉得接受起来比较困难，也会让教师觉得有挫败感。真正好的教学课堂应该是教师和学生直接实现有效的双向互动。比如，在初中英语课堂的教学中，教师可以创设情境，让学生进行情景剧的表演，这样不仅能活跃课堂气氛，还能让学生在相对愉悦的环境中，感悟真善美。此外，可以开展小组合作探究学习，抛出一个值得讨论的问题，让学生分组进行讨论，在这样的讨论过程中，会让学生学会聆听，学会分享，也会逐渐懂得如何换位思考，理解和尊重他人。
4.教师要重视礼仪方面的教育
文明礼貌是中华民族的传统美德,是应提倡的。对中学生来讲,礼貌用语虽简单,但通过整齐诵读的引起共鸣,使他们明白其重要性。日常中,要求学生在交往中使用礼貌用语,要求学生经常使用如:good morning,thank you,I'm sorry,please,excuse me等礼貌用语,鼓励他们学以致用。通过学习和讨论东西方文明礼仪的异同,使学生们深刻地认识到什么是好的礼仪习惯、怎样做一个有着良好行为习惯和思想品德的好学生。这样,以传授知识作为德育渗透的载体,使文道合一,文理交融,达到了德育教育与课程教学溶于一体的效果。
5.教师要培养学生爱国情怀,增强民族自豪感
在围绕单词“develop”开展教学时,教师可以围绕单词引导学生进行造句,引入比较经典的词句“China has developed gradual-Iyaftera century of sleep”,这时在教学中教师可以引入国家相关的发展历程内容的教学,既可以借助多媒体打造丰富的教学情境,让学生通过观看课件、视频等方式,充分感受祖国不断发展强大的历史巨变,提高对教学内容的直观感受,增进对内容的理解,同时还可以通过互动讨论的方式,设定相应的主题,让学生分组讨论,祖国近年来发生了哪些变化,搜集相关的素材,围绕教学内容针对性进行资源扩充,从身边、从生活中寻找更多的色彩,发现更具有价值的信息资源,提高深度理解能力,更好地培养爱国情怀。
6.教师要培养学生良好的行为习惯
教育学生节约所有资源,从日常生活点滴做起,如在学习more/less/fewer的用法时,可出示关于未来的一些图片,图片中有更少的水、更少的树、更多的污染、更大的沙漠、更少的粮食,告诉他们如果不注意保护环境,不注意节约用水,不爱惜粮食,未来的生活就会变得如此。把单词的用法融入现实的生活中,不仅易理解,易记忆,重要的是让学生深刻地认识到勤俭节约,保护环境刻不容缓。
7.倡导合作学习
教师可以利用课外活动提高学生的合作意识。当前初中英语活动的形式还很单一，并且功利化色彩严重，导致学生之间竞争意识强烈而合作意识缺乏，这对于今后的学习是没有好处的。作为初中英语教师，要在条件允许下，进一步拓展英语活动的途径和形式，探索结合学科教学增强学生合作互助精神和能力的办法。合作的形式是多种多样的，合作的目的都是为了在合作学习中帮助学生认识到团结协作的重要性，从而协调初中生的人际关系，帮助他们走出青春期的茫然懵懂，拥有积极向上的心态。
结束语
初中英语课堂的德育教育不容忽视。因为教育目的本身追求的不是一个个只会死做题目的孩子，还是一个个有情有义、生动活泼、具有中华民族优良传统品德的孩子。素质教育的核心是以人为本，为人的发展服务，作为初中英语教师，不仅仅培养出能够讲出流利英语的孩子，更重要的是他们都能拥有远大的抱负和理想，能够用正确积极的态度去面对将来可能会面临的各种挑战。
参考文献
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