王珈璐
（大庆职业学院 黑龙江省大庆市 163311）
摘要：本文对2019年大庆各学校所设室内设计专业和大庆本土装修公司为调查对象，统计了各学校专业设置情况和招生情况，再对毕业学生就业去向进行统计，得出室内设计专业学生就业“求大于供”。提出校企结合，运用“前店后厂”模式，达到“双赢”的目的。
关键词：前店后厂 技工院校 室内设计 调查问卷
概述：
最近几年，技工院校越来越受到重视，越来越多的企业希望和技工院校进行合作，来培养符合自己企业的标准的员工。而技工院校作为培养技术工人的学校，更加注重培养学生在实际工作中需要的技能的培养。技工院校的学生本身文化水平较低，但是确实踏实肯干，能吃苦耐劳。大多数技工院校的学生来到技工院校的最初目的只是想学一门技术和找一份稳定的工作，所以他们对自己工作要求并不高。技工类院校与企业合作培养学生的事例也屡见不鲜。“前店后厂”模式是上世纪 70 年代末，我国实行对外开放，珠江三角洲凭借土地、人工、生产成本低廉的优势担当香港制造业的生产基地，而香港则充当珠三角的销售渠道，粤港两地已经形成了互补互利、互相促进、共同发展的经济合作关系，这就是前店后厂”的合作模式，这种合作模式在我国农村已有成功运用的例子。而学校和企业也可以进行类似的“前店后厂”模式的合作。
室内设计专业需求调查与分析
随着室内设计在装修行业中越来越重要，我国的装修行业发展迅速如雨后春笋。在当今国人收入逐渐增多，对于生活特别是自己每天都要面对的房屋装修的要求越来越高，每个人有自己的品味，每个人有自己对美的理解，每个人也有自己的对房屋设计的想法。很多技工类院校以及普通高等院校都开设了相关专业。以黑龙江省大庆市技工院校和普通高等院校2019年招生为例。
每年就大庆本市各大装修公司招收室内设计人员大概一百以上，可见需求量非常之大。在东北石油大学、大庆师范学院和大庆技师学院都开设室内设计专业，但是东北石油大学与大庆师范学院所招学生很多都为全国各地学生，有很多都在毕业后回到自己的家乡，所以能留在大庆工作的只有一小部分。而剩下的需求就是由技工类院校毕业生进行填补。大庆装修设计公司有很多，例如：非凡装饰、元洲装饰、城市人家、名匠装饰、幸福人家、天弘装饰、阔达装饰、俊明装饰、业之峰装饰、方林装饰等装修公司。而这些装饰公司每年也需要招收设计师等职位。所以室内设计专业对于大庆本地是“求大于供”。
针对各企业用人标准及对于校企合作方式进行调查。调查时间与2019年10月至2019年12月对，非凡装饰、元洲装饰、城市人家、名匠装饰、幸福人家、天弘装饰、阔达装饰、俊明装饰、业之峰装饰、方林装饰等三十四家装修公司以调查问卷形式进行数据统计。调查问卷共发出34份，收回34份，其结果如下：
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由上表可以看出有68%的企业希望与技工院校合作培养，有65%的企业考虑将技工院校作为人才培养基地，有76%的的企业可以接受企业人员给学生在校培训，有94%的企业可以接受学生在企业进行实习，有62%的企业接受“前店后厂”的教学方式，所以“前店后厂”教学模式可以被大多数企业接受。
“前店后厂”的实践方法
一、技工院校可以成立相关的设计工作室，由教师与学生组成，通过实际案例来队进行进行教学讲解。这样可以让学生更加接近实战的工作。专业对接产业，企业所需的设计师、绘图员、工程监理等职位进行精确培训。使学生培养和企业需求达到百分百契合。在实际工作中操作技术和设计理念更新非常快，通过企业资深员工也可以在学生实践课上介绍先进的设计理念和新技术。
二、技工院校和装饰公司双方都参与学生在学校及装饰公司的培训、学校内的培训以及学校内的教学管理，并在这之前也要成立相应的部门具体负责学生在学校和装饰公司内的教学、日常运作和实训的安排等工作，同时学校也要根据装饰公司在员工的培养方案、课程标准和教学方法等方面要求对校方进行沟通。实训课程包含设计理念的培训、设计能力的培训、室内设计技能训练以及所需要的理论教学。而在学校内的教学和实训内容都是由技工院校与装饰公司共同商榷后，既满足装饰公司需求，又符合本专业人才技术方面的培养。同时由装修设计企业提供相应最新的软件操作、设计理念的传授以及现场工地的实际教学结合。
三、装饰公司要积极参与学生实地的培训，培训人员由技工院校的在职的专业教师和装饰公司内资深的设计师或培训人员组成。在课堂、计算机中心和装饰公司办公场地三个教学场所开展实训教学。考核工作由相关设计企业组织，定向培养的学生学业是否合格进行评定，之后由学校发放职业技术证书，并且可以直接进人相关企业工作。
“前店后厂”教学模式应用结论
（1）改变了传统意义上的教学，不是完全由老师说教，而是学生主动参与教学。
（2）突破了传统意义上的学生教学只在教室培训场地，学生也可以在装修设计公司实地上课学习。使学生掌握了主动权，不光可以学习理论知识，还可以贴近毕业后的实际工作的“实战”。并且可以提高学生在实际工作中发现问题、分析问题和解决问题的能力。在学生在装饰公司参与实际工作时，更可以感受到今后在工作中团队精神和组织协调能力的重要性。
（3）教师走出校园，校企互兼。
参考文献
［1］李桂玲． 高职软件技术专业“前店后厂”人才培养模式刍议［J］． 职教论坛，2012(8) : 61 － 62．
［2］饶鑫，杨静，熊伟，等． 高职院校家具设计专业人才培养的思考［J］． 林业机械与木工设备，2010( 12) : 20 － 23．
[3] 吴艺鸣.基于产教研理念的高校室内设计教学探讨[J].美术教育研究.2016(22).
作者简介：王珈璐（1989- )，女，汉族，黑龙江大庆人，硕士研究生学历，大庆铁人学院（大庆技师学院）计算机工程系教师，研究方向：室内艺术设计。