欧阳波
湖南省永州市宁远县清水桥镇侯坪完全小学 425613
摘要：现阶段，我国教学不断发展和改革，写作能力是学生语文综合能力的重要体现，作文分数在语文考试中占有很大的比例，应当受到教育工作者的重视。然而，当前作文教学现状并不理想。学生处于接触作文的初期，由于对社会实践的情感体验缺乏，对写作的目的的不清楚等原因，所以导致很多孩子缺乏动机和兴趣，出现不知道如何写、写什么的现象。故本文探讨相应的教学改革策略，最终达到能够帮助一线教育工作者更好的进行作文教学和提高学生语文作文水平的目的。
关键词：学生；作文教学；心理视角
引言
写作能力的高低能反映学生语言运用能力的高低，能反映学生综合能力的高低。作文教学是一个认识和实践的过程，在这个过程中，教师要不断改革教学方法，提高作文教学实效，提升学生写作能力。要提高作文教学实效，提升学生写作能力，就要激发学生写作热情，调动学生写作的积极性。如果学生在写作教学中缺乏积极主动的参与意识，就难以实现写作教学目标。因此，教师只有改革教学方法，激发和调动学生写作的主动性和积极性，才能实现作文教学目标，提升学生写作能力。
1情景表演式教学，训练认知能力
好词好句的背诵时要有选择性的，教师应该选择贴近学生生活的材料背诵。只有与学生实际生活相联系的材料才能被学生真正吸收。不仅如此，还可以采用情景表演式教学来帮助学生锻炼认知内化的能力。情景表演式教学，即教师让学生根据一段材料进行声音、神态、动作、语言相结合的表演，然后其他学生仔细观察并思考这个表演所体现的人物形象、现象的发生、事件的经过、表达的内涵，最后让学生用过文字把所思所想写下来，在这个过程中，就能让学生认真思考，进行头脑风暴，有助于学生更好的把干巴巴的素材变得活灵活现，并纳入自身的认知结构中。
2教授学生写作方法
在作文教学中，教师要教授学生写作方法，为学生写作提供帮助。写文章是有规律可循的，教师要引导学生进行探究、实践和总结，以提升学生的写作能力。一般说来，写作需要经历构思、初稿、修改等步骤。对写作规律，古今中外有许多作家、语言学家、教育家进行研究，写了许多文章进行揭示。学生学习写作，应该懂得并初步掌握这些理论，运用这些理论去指导自己的作文实践，以摆脱作文写作的盲目性。在平时的作文教学中，教师应针对学生各阶段存在的普遍性问题，对学生进行指导，以提高作文教学的实效。教师要以各种文体的写作特点为纬线，以学生所掌握的素材为经线，以学生写作的一般能力为依据，引导学生进行审题、立意、选材、剪裁和布局谋篇。教师还可以精选经典文章作为例文，按单元要求设计写作练习，组成一个读写结合、分阶段、有层次的训练序列。
3充分利用多媒体设备，增加课堂教学的生动性
近年来，随着我国网络技术不断发展与完善，多媒体在学校课堂教学中的应用范围越来越广泛，并获得了比较好的使用效果。教师在开展语文写作的课堂教学内容，可以借助多媒体设备来向学生展示相关教学内容，使学生可以更加直观的接收教师所发布的学习内容。同时，教师通过一些视频或图片，来向学生展示相关写作要求，可以使写作课堂更加具有生动性，从而更好的激发学生的语文写作学习兴趣。与此同时，教师可以借助多媒体课件，来创建写作情景，然后由教师对情景现象进行讲解，让学生来思考。之后教师向学生讲授一些语文作文写作技巧和写作要求，学生就可以开始自行写作了。在写作前，老师可以组织学生互相交流，让其就某个事件发表自己的看法，这样一来，学生可以将大家的思路进行分析整理，在一定程度上降低了作文跑题的概率。在学生完成写作后，教师可以借助多媒体设备，向学生展示一些范文，让学生对这些文章进行评价，同时将自己所写的文章与其进行对比，找出自己写作的不足之处，加以改善。多媒体设备教学是基于网络环境下的一次重要的教学方法改革，其可以为教师进行课堂教学提供很好的辅助作用，是当下所提倡的一种教学手段。
4展示发表，多元评价
首先，对于比较优秀的作文，教师可以指导学生选择合适的网站、纸质媒体或公众号，利用QQ或微信联系编辑，了解投稿要求、版面设置，并按要求修改自己的作文，然后尝试投稿。第二，选择一个合适的网站，建立班级集体空间，每个学生可以建立自己的账号，在网络空间上传自己的习作，可以是纯文字的，也可以配上图片和音乐，进行美化。同时，每个学生可以设置自己文章的查看权限，受邀请的人可以查看、点赞或评价。在多个展示途径开放后，学生不仅能看到家长、教师、同学对自己作文的点赞与建议，还能通过评价别人的作文来对比自己的写作方式，改进自己的写作方法，从而激发写作兴趣，提高写作水平。
结语
总之，作文教学是语文教学的重点，需要教师根据语文教学的基本要求，大胆进行改革，以提高作文教学实效，提升学生写作能力。在作文教学中，教师要注重培养学生写作兴趣，激发学生写作的积极性和主动性，使学生写出内容丰富、饱含情感的作文。要强化学生语言运用能力和组织能力培养，促进学生语文综合素养的完善和提高，为学生成长成才打下坚实基础。
参考文献
[1]冯小莉.网络环境下初中语文作文教学思路研究[J].科技资讯，2020，18（29）：190-191+194.
[2]汪淑青.网络环境下的初中语文作文教学的创新[J].课程辅导（教师通讯），2020（12）：122-123.
[3]杨晨.网络环境下初中语文作文教学策略[J].作文成功之路（中考冲刺），2019（12）：52.
[4]安娟梅.作文教学中培养学生想象能力的方法[J].甘肃教育,2019(15).
[5]黄月娟.小学语文作文教学之我见[J].教书育人,2019(22).