张晓晶
义乌市苏溪镇第三小学
摘要：在小学体育教学开展多样化教学，在有效提高学生锻炼热情方面有着积极作用。多元化的体育教学方法打破了传统体育教学手段，重树体育教学的重要地位，在全面提高学生的体育素养方面发挥着积极作用。传统体育教学方法手段单一，教学内容相对固定，教师过多地重视学生对于课堂任务的完成情况而忽视了学生自身体能水平的提高。为了开阔体育教学思维，不断提高学生参与体育锻炼的积极性，教师要通过多元化的教学手段改变体育教学现状。当前我国在校学生面临着严重的视力健康危机，学生的近视问题频发且发病时间日趋提前。"眼保健操"作为国家颁布的学校卫生近视防控政策之一，已成为我国中小学校对学生的一项日常规定，为了让学生积极主动参与到眼保健操锻炼中，要积极探索眼保健操教学的多样化手段。
关键词：小学体育 多样教学 眼保健操
1转变教学观念，提高教师专业素质
教师是教学活动的重要组成因素，其教学理念先进与否直接关系到课堂教学效率的高低。为了让小学体育教学与社会发展相适应，教师要积极探索使用与时代需求相适应的教学方法，不断提高学生身体健康素质的提高。为了确保教学活动与时代要求相适应，教师要善于学习，通过科学有效的学习手段不断提高自身的教学水平，提高小学体育课堂的教学效率。在现实小学教学课堂，教师为了完成教学任务而把学生的眼保健操时间占用，忽视了眼保健操对于保护学生视力的重要意义，长此以往，不利于学生保健工作的顺利开展。这就要求教师在日常教学中转变教育观念，重视眼保健操在保护学生视力健康中的积极作用，促使学生养成自觉进行眼睛保健的好习惯。
2开展层次化教学，针对不同层次学生制订学习计划
受到年龄条件的限制，不同年龄的学生其学习要求也不尽相同，在开展眼保健操教学过程中，可以分年级设计活动内容和载体使得眼保健操以更加丰富多样的形式出现在学生面前，增强其对学生的吸引力，使得学生能够更加主动地进行活动。如为了把活动开展得更加生动活泼，让学生受到直观深刻的教育，各年级的活动形式各有不同，且主题更突出童心童趣:一、二年级开展了小小动物来护眼"等趣味性的竞技比赛;三、四年级的学生模拟身边发生的近视搞笑故事，在欢笑中明白道理;五、六年级的学生们则主要通过辩论赛等趣味性的比赛;而对于已经进入中学阶段的学生，他们的要求又不相同，就给七、八、九年级的学生设置通过故事会或演讲等形式开展的活动。如此，借助多元化、层次化的"眼保健操"活动，让每一个年龄段的孩子都能在游戏、比赛、辩论、讲故事及演讲中找到自己的位置，获得知识，加深了学生的体验，更使得他们在参与过程中逐步养成了坚持做眼保健操的好习惯。
3回归自然，反映生活
"玩"是孩子们的天性，要结合所学知识，带领学生们到大自然中去探秘等，多接触大自然，了解大自然，感受自然和谐与美好。比如，体育教师在开展春游、秋游活动时，带领学生在公园、风景区、游乐场一起玩"大家来找茬"，针对不同年龄段的学生设计不同的"找茬方案"。
以在游乐场为例，如一、二年级开展了"找一找"一共多少头木马的比赛;三、四年级的学生开展了"寻一寻"行驶中的跑跑卡丁车一共有多少辆的比赛;五、六年级的学生则主要通过摩天轮开展了"探一探"游乐场"东西南北"各有几个游戏项目;七、八、九年级的学生则通过"论清洁、比谁快"的社会实践活动，以适应他们逐渐增强的参与意识和自我表现意识，锻炼他们的视力和快速反应的能力，且促使学生养成保护环境的美好情操。在这一系列接近自然的活动中，学生不仅学到了知识、锻炼了视力，最重要的是，这样的活动贴近学生的生活，他们更乐于参与，主动性高了，活动开展过程中的收获会更多。
4善于运用现代化手段
当今时代教学手段迅猛革新，人们越来越认识到信息技术在体育教育中的独特功效。尤其是电子白板的介入，使人们又看到了一个"新奇"的世界。在现行小学体育教学体系中，个绝大多数学生认为眼保健操只有一个版本而忽略了眼保健操有多个版本的事实。为了丰富学生视野，提高学生学习兴趣教师可以搜集多种不同版本的"眼保健操"，并通过电子白板组织学生欣赏、学习。这些不同版本的眼保健操就极大地引发了学生的兴趣，很多学生自觉地学习各个不同的版本，以丰富自己的知识、拓展自己的眼界。通过学习，学生参与眼部锻炼的积极性提高并根据自身特点自编自创了"居家式眼保健操""亲子眼保健操"等锻炼形式。通过多媒体教学手段的介入，体育教学课堂的活跃性提高，学生的参与性明显提升，其探索性和创造性相较于传统课堂也有了很大进步。
结束语
在小学阶段开设体育课程其目的就是为了让学生通过参与体育锻炼不断增强身体素质，并形成良好的体育品德，为学生实现全面发展提供有力保证。而眼保健操作为体育教学内容的重要组成部分在体育教学中也占有重要地位。为了让学生增强对于视力保护的重视程度，提高学生参与眼保健操锻炼的热情，教师要从自身出发，积极提高自身的教学素养，不断探索开展眼保健操教学的有效手段，让学生乐于学习、乐于锻炼，形成良好的用眼习惯。
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