孔德凤
广东清远连山壮族瑶族自治县太保镇中心幼儿园 513200
摘要：花式篮球是篮球的一个分支，起源于美国篮球圣地纽约市哈林区洛克公园，杂耍般的运球，充满想象力的传球和扣篮，融合强劲的Hip-Hop音乐，极具观赏性和娱乐性，讲求风格、自由和创意。幼儿花式篮球，在培养幼儿速度、力量、耐力、灵敏、协调性等多方面素质的同时，激发幼儿的运动兴趣，培养幼儿积极向上，敢于挑战和团结合作的体育精神。
关键词：乡村；花式篮球；课堂教学；
引言：玩球是孩子的天性。《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、健康的体质、协调的动作，良好的生活习惯和基本的生活能力是身心健康的标志，同时也是其他领域学习与发展的基础。”
一、花式篮球的实践意义
1.1提高孩子的身体素质，培养孩子对运动的兴趣和良好的性格。
如今，许多孩子整天沉迷于互联网和电子游戏，孩子的健康受到了极大的影响。“花式篮球”集锻炼与游戏一体，非常符合3-6岁幼儿的生理、心理特征，通过花式篮球的学习，激发幼儿对篮球活动的兴趣，实现跑、跳、运、抛、接、传等各种运动能力的全面发展，增强其身体素质（力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性、平衡能力和协调能力），提高幼儿的抗病能力，培养幼儿坚强、勇敢、守规则、不怕困难的意志品质，形成善于团结协作、遵守规则、活泼开朗的良好个性。
1.2丰富教师对花式篮球知识和技能，提高教学能力，逐渐形成乡村幼儿园独特的办园风格。同时，也为其她姐妹园所的篮球活动的开展，提供可借鉴的经验。
二、花式篮球的基本研究策略
1.1集思广益，在花式篮球教材、网络中收集大量的篮球花式教学案例。
1.2保存精华，有效分类整合加工团队收集的活动案例。按照“两个符合一个受益”的标准，即“是否符合农村幼儿园的需要，是否符合儿童的成长规律，是否有利于儿童身心发展”进行科学筛选和综合分类，然后继续进行工艺加工和技术创新。
1.3充分利用乡土资源，如木梯、竹梯、竹竿、凳子等辅助材料，结合舞春牛、舞狮子、舞狮猫等民间技艺和三月三开耕节、四月八牛王诞、十月十六盘王节等传统节日文化，最大限度的挖掘社会集体智慧和个人智慧，利用幼儿园教师已有的教学经验，创设乡村幼儿园独有的花式篮球游戏、篮球操多种活动模式。
三、花式篮球的实践策略
3.1创设环境，营造篮球活动氛围
幼儿的健康发展主要是通过与环境的互动来实现的，良好的教育环境对幼儿身心健康发展的教育起到了积极的促进作用。为了不断增强孩子们对花式篮球的浓厚兴趣，要努力营造一个篮球有趣、能与家长和孩子互动的环境。乡村幼儿园更要注重创造班级体育篮球、班级亲子篮球和社区角球的环境。
公共区域：在幼儿园操场四周张贴篮球明星海报、篮球技能儿歌、幼儿园的宣传栏展示幼儿球类游戏的照片和课题宣传、走廊悬挂篮球吊饰、拐角摆放废弃篮球改造的篮球娃娃，让幼儿时刻沉浸在浓郁的运动氛围中，对球类活动产生浓厚的兴趣。
班级环创：通过一班一主题的球类环境创设，打造球类特色化运动风格的环境。
器材环境：结合园所原有室外运动器材，增加球类项目篮球架、篮球移动置物架、雪糕筒、竹梯、木梯等配套设施，打造运动健康的室外场地。
3.2教师教研策略
每月一次全体教师篮球理论学习，含花式篮球游戏观察理论，让教师学会如何观察记录孩子在花式篮球活动中的具体表现，为篮球教学和科研工作积累经验资料，解决阶段工作的理论指导问题。
每周一次午休时间集体备课，梳理花式篮球活动设计的策略；每周三下午3：15-4:15一小时花式篮球游戏案例研究，解决实践遇到的问题；每周五下午离园后时间用于花式篮球活动的工作梳理，学习花式篮球技能，有效研究解决项目实施中可能出现的具体实际问题。
3.3科学组织幼儿体能运动
“教育要充分发挥幼儿的主体性，让幼儿成为学习的主人”。基于《指南》要求，从优化体育活动入手，既兼顾幼儿实际发展及园所特色发展的需要，更利于幼儿个性化、可持续发展的需要。以主题活动“好玩的球”为例，通过发现主题，设置目标，设置各阶段的教学过程，达到以运动小主题下的，孩子各方面能力的提升。
《幼儿园工作规程》中明确要求幼儿一日生活中，户外活动时间不低于2小时，同时，《指南》针对动作发展的两大目标要通过走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登等基本动作练习，全面发展幼儿的力量、耐力、速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质，提高各个器官的机能，使幼儿身体得到均衡发展。
陈鹤琴先生认为“幼儿离不开生活，生活离不开健康的教育”。因此，我们将花式篮球游戏融入幼儿一日活动中，利用晨间活动、户外活动开展一球多玩活动，体现运动器械的多功能性，有滚球、拍球、运球、传球等游戏，不断激发幼儿玩球的兴趣。
户外运动：通过区域球类游戏活动、体能大循环、球操三个方面进行打造，利用园所现有的器械及区域设计独特的户外运动模式。
室内运动：通过打造适合室内运动的球类游戏，保证恶劣天气下，孩子每日运动时间。结合儿歌学习篮球技能，如花式篮球变向指导儿歌：拍拍它的头，上下更自由；拍拍它的肩，左右乐翻天；拍拍它的胸，篮球向前冲；拍拍它的背，篮球向后退。这首有趣的小儿歌，让孩子体验各种方向运球的乐趣。
结束语：在幼儿园开展各种篮球游戏教学活动时，要有一定的计划、目标和计划。在不断帮助训练儿童掌握各种基本篮球动作的同时，增强儿童的心理体质，开展各种促进儿童身体个性和社会素质发展的篮球教学活动。
参考文献：
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[2]戴慧群,刘路芸,钟红云.农村幼儿园开展“花样篮球”游戏教学的策略[J].新教育,2021(11):82-83.
[3]徐斌.论艺术视野下花式篮球与篮球教学的融合[J].杨凌职业技术学院学报,2015,14(02):72-75.