陈延宁
陕西省子长市电化教育中心
摘要：在初中信息技术教学中，教师要努力提升学生对于信息技术学习的兴趣，让他们能爱学习、爱实践，很多学生一开始对电子计算机都充满着好奇心，都非常想学，但伴随着信息技术教学内容逐渐增多，有的内容必须记忆，且枯燥乏味，难度系数扩大，学生的学习兴趣就日益减低，教师要依据信息技术的课程特性，设计适合的教学方法，让初中信息技术课堂有新的生机和活力。
关键词：初中；信息技术；教学方法；教学效率
初中信息技术课程的实践性较强，是一门集信息内容、科学常识和常见技术于一体的基本课程内容,也是让学生和时代接轨的课程内容，因此，做为信息技术的教师就务必讨论与学生发展相符合的教学方法。文中致力于讨论更为科学规范的教学方法．使信息技术教学迈上一个新高度。
一、让学生对信息技术学习产生兴趣，围绕问题进行课堂探究和思考。
对学生的信息技术学习有很大的促进作用。众所周知，学生们尤其喜欢玩游戏，而这正好是学生们最感兴趣的。在资讯科技教学中有很多适合学生练习的手机游戏。例如在信息技术基础知识介绍中，选取了电子计算机中的一些手机游戏引入新课，展示了电子计算机的特点和功能，让学生亲自动手实践，亲眼看到，从而激发了学生深入学习电子计算机的兴趣。也如在鼠标练习的教学中，教师只进行简单的演试，然后给与学生充足的时间，让学生在玩中练习，在练中玩，在游戏中中学生对学习的兴趣更大，运用扑克、扫雷等游戏进行训练，充分的动手能力练习活动，大多数学生会在其中找到一些小技巧和一些主要参数，这样教师再进行总结和表扬，使他们在之后的信息技术学习中能够更加努力，获得知识的喜悦和荣誉感。教师应该营造有利于学生学习的环境，为学生寻找适合自己的学习资源，培养学生独立学习的能力。利用现代信息技术，学习信息技术课程的内容。初中信息技术教师并不需要在教学过程中花太多的时间来解读教学设计，而只需要把它放在为学生提供学习所需的各种资源上。教师在教学中发现已学过的知识和将要学的知识之间的联系和区别，既有利于在教学中提问，也能使学生掌握教学的要害。教师让学生通过自主学习、探究、交流、实践等活动，充分挖掘学生独立解决问题的能力，形成自主学习的理念。中学信息技术课堂中，教师要与学生合作处理课堂问题，使之转化为新知识。通过这种方式，学生积极主动地将旧知识与新思想有机地结合起来，不但学习轻松，而且很容易掌握，真正做到轻便高效。
二、让学生多学多练，在练习中逐渐把握信息技术知识。
在初中信息技术教学中，教师要让学生多多练习，因为信息技术课本就是一门实践课程，所以教师要让学生在不断的练习中提升自我能力。教师可以根据教学内容，安排适合课堂教学的小游戏或其他在线游戏。
使学生有到站学习与实践活动，有利于学生保持稳定的学习兴趣，对所学知识感兴趣，能提高学习效率，锻练学生的学习与探索能力。教师能让学生自己试着完成一些学习中的任务，信息技术课程是一门实践性很强的基础课，因此教师要让学生在实践中逐步掌握信息技术知识和实践经验，然后根据自己的学习成果进行有目的的解读。在讲word以前，教师可以布置一个任务，即学完后每个人制做一份小报图片，开展该校评定，并授予荣誉奖。在一节课的教学中，教师可以把这一大的任务区划为小的任务。例如，学习word中的图文排版时，教师先给他展现一些各种宣传海报，图片配文字、样式精致，在其中包含了添加图片、艺术字体、输入框等，也有用照片做为情况及各种各样文本围绕文件格式。随后分配任务，规定学生们每个人制做一页图片，开展评定，激发了学生的学习激情，他们把学习word做为一种快乐。学生的逻辑思维十分活跃，他们开展了各种各样的尝试，可以既快又牢固地把握实践知识。这样，既能塑造学生的专长，又能在实际操作实践活动中掌握电子计算机的基础知识，把握电子计算机的技能，可以更好地激起学生对电子计算机的兴趣，保证了愉快的学习。
三、扩宽学生的学习思路，让学生进行合作学习。
教师要激励学生合作解决困难，合作早已变成现代社会一种不可或缺的人的素养，没有合作能力，学生在之后的工作中也会困难重重，教师首先要多和学生进行互动，互动可以帮助教师了解学生的学习和人际交往情况，便于教师更好的进行教学。在教学中还要在激励单独解决困难的同时，提升此层面的训炼，塑造学生的团队协作精神。组合作式学习是塑造学习生合作能力的关键方式，可以依据状况把班级分成多个组，将班集体信息技术方面有专长的学生列入小组长，让小组长开展具体指导，在这里过程中，学生之间为了更好地达到小组学习的总体目标，彼此之间可以选用探讨、具体指导等方式对问题开展充足论述，把握学习内容。合作教学在让学生看到自己不足、发展自己能力的同时，也让他们更了解身边的同学，从其他人身上学习到更多知识，同时还可以塑造学生之间相互配合能力、扩宽学生的学习思路、正确引导学生多向逻辑思维、塑造他们的创新思维能力能力，提升班里学生的计算机知识水准。
总而言之，在初中信息技术课堂中，教师需要结合初中生对信息技术的兴趣来开展教学，让学生在信息技术课堂中学习到更多可以应用的知识，更必须结合实际不断去探索，并且信息技术自身便是一门迅猛发展的技术，教师要探寻新的环境下的新的教学方式、教学方法，塑造具有一定创新精神及能力的学生，信息技术教师任重道远。
参考文献：
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