任艳
陕西省咸阳市淳化县石桥镇秦庄学区(陕西 咸阳)711201
摘要：当下，进城打工已不是什么新鲜事，现代交通和通信的发达，加速了城市快速扩容，进城打工已不是什么新鲜事，但是同时也让农村变得更加的萧条，农村春节过后，村里几乎只剩下了老人和留守的儿童。有人会问，打工为什么不带上孩子，农村人为什么出去打工，还不是因为没钱，如果孩子去了，一没人照顾，二是上学就会花去工资的一半甚至更多，所以，许多家长选择把孩子留在家乡上学生活，由爷爷奶奶外公外婆监管。村里的孩子现在生活条件明显改变了许多，但是从这些留守的孩子脸上却看不到灿烂的笑容，他们的眼神中总透着一丝期盼、忧愁、自卑、眼神中总是流露着不自信。我是一名从教20年的语文老师兼班主任，有时在课堂上，有那么几位学生总是注意力不集中，问他们在想什么，他们总是摇摇头，说没想什么，眼神中含着恐惧和委屈。看到这些孩子，我的内心总有种难以名状的滋味。最近这几年，爱心机构和企业每年都会来校给留守儿童捐钱捐物，在物质上给以援助，但我认为他们不缺这些物质上的东西，那他们缺的是什么呢？
关键词：留守儿童；儿童情感；农村教育
一、感情上的缺失
我所在的县是咸阳市北五县，比较贫穷落后，学校是距淳化县城15公里东边塬上，是一所寄宿制小学。从教20年来，送走了一届又一届学生，但是最近几年，觉得学生出现厌学的情况越来越多，难以管理。究其原因，还是农村单亲家庭和留守儿童占得比重大，父母长期不在身边，由爷爷奶奶，或者外公外婆照顾。爸爸妈妈出去打工，有的甚至好几年都不回来，他们虽然在家里不缺吃穿，也有爷爷奶奶，外公外婆的疼爱，但是他们脸上却看不到几丝笑容。作为一名教师，也是孩子母亲的我，我深知：老师给予学生再多的关怀，爷爷奶奶给再多的爱，也代替不了父母的爱和陪伴，父母是孩子最大的精神支柱。从小没有父母的陪伴与疼爱，他们的童年是孤寂落寞的，他们的童年与父母聚少离多，缺少陪伴，孩子的精神世界总是空洞的，失落的，不健全的。他们对父母的爱有太多渴望，对父母陪伴有太多的企盼。
二、缺乏人生目标
我带的是五年级语文课，班中有一半多的孩子是留守儿童，或是单亲家庭，这些孩子有爷爷奶奶监管，学习习惯不好，班上有好几个学生，每天的作业总是交不上来，催着交上来，也是非常潦草，错误频出，她们对学习一点都不上心，思想好像一直游离在学习之外，心思根本不在学校。
班上有2个比较典型的孩子，其中一个是单亲，妈妈满月时就抛下她，另嫁他人，孩子已经上五年级，至今未见过自己的妈妈；爸爸在和妈妈离婚后，一蹶不振，也不怎么管她，出去打工好几年了，好像在人间消失了一样，一直没和家里人联系。爷爷奶奶因年纪大了，也是疾病缠身，奶奶脾气不好，有时不高兴了，就拿她出气，她学习不上进，奶奶经常打的她身上青一块紫一块，有时为了吓唬她，把她往枯井里推，时间久了，她连哭都不哭，就那样任凭打骂。在学校，学习不好，同学关系也不太融洽，整个人变得很自卑，自己也放弃了自己，觉得自己在这个世界上是多余的，她无论好不好，没有人会在意。还有另外一名学生,是留守儿童，爸爸在外打工几年未归，妈妈没有多少文化，在外打工不管孩子，老师打电话了解情况时，她妈妈经常和老师吵架，吓得全校的老师都不敢给这名学生的妈妈打电话。孩子由外公外婆监管，外公外婆没有文化，不认识字，再加上年迈，她平时在学校卫生习惯不好，比别的同学邋遢。学习上没目标，也很拖沓，因此很多同学不愿亲近她，所以她在学校很少说话，也不和同学交流，经常一个人进进出出，看着她那孤独的背影，我心中真是五味杂陈。贫穷，落后代际传递下去，这些孩子多可怜和可悲啊！
三、心理障碍及性格缺陷
由于孩子从小缺少父母的关爱，留守儿童缺乏安全感。缺乏安全感的学生会有3种表现：一是他会有攻击性的行动和言语，对她不友善的人，她会故意破坏别人的物品，事后还坚决不道歉，表现出一副无所谓的态度，其实这是他不自信，一种自我保护意识。二是自卑型人格，不敢大声讲话，说话总是小心翼翼，总害怕会得罪周围的人，社交恐惧症很严重。三是自强不息型，独立能力很强，自己的事情自己处理的非常好，学习刻苦，积极上进，目地明确，想通过学习改变自己的人生。
我是一名普通的乡村小学教师，我无力改变社会发展的大趋势，无力改变留守儿童的困境，我只能尽自己所能，尽可能多的去关心，关爱他们、帮助每一位我的学生，留守儿童，教授他们文化知识，做人的道理。最后，我想呼吁全社会关注和帮助留守儿童，尤其来自于单亲家庭的留守儿童。有一名孩子这样写到“有那么一群孩子，每天在家盼望着爸爸妈妈的归来；有那么一群孩子，想爸爸妈妈了，只能拿着爷爷奶奶的手机，看看相册里的爸爸妈妈；有那么一群孩子，生病的时候没有爸爸妈妈的陪伴和拥抱；有那么一群孩子，考试中获得了奖状，回到家只能用摄像头分享自己的快乐和成功，这群儿童独守家中，感受着与自己年龄不相符的孤独，我就是那群儿童之一......”他们多想有一个温暖的怀抱，感受那份有爸爸妈妈的家庭的温暖。
如今随着国家乡村振兴的政策落实，希望当地政府加快地域经济发展，农民可以就近务工，减少留守儿童；城市中小学降低对农民工子女入学的教育门槛，创造条件，让农民工子女享受平等的受教育权利，让留守儿童随父母就近入学，从根本上解决此类问题。