孟潇
保山中等专业学校 云南 保山678000
摘要：在我国的整个教育体系当中，宗旨教育也是其中重要的一部分，它对于我国人才的培养也有着很重要的影响。现如今，我国的社会经济在不断的发展和进步当中，尤其是国家鼓励自主创业的这样一个大背景下，一些小型企业在不断的发展，因此对于初级以及中级的会计专业人才的需求也在不断的增长，所以说中职会计专业越来越受到社会各界人士的关注。不过在中职院校的会计专业教学的过程当中还有着一些大大小小的问题，从而影响了同学们对于学习会计的兴趣，这就不能够让同学们更好地对会计专业技能进行掌握和了解。因此本文通过对现阶段中职院校会计专业教学中存在的一些问题，探讨出了相应的对策，从而保证中职院校的同学们能够对会计专业有着更高效的掌握，并且能够去适应工作环境的变化和自身发展的要求。
关键词：中职院校 会计专业 存在问题
引言
就目前的中职会计专业当中，对于一些中职院校来说，还存在着或多或少的问题，而这些问题，有的是因为各个部门之间没有紧密的结合，让同学们在学习的过程中，没有将知识进行综合的运用，从而不能够良好的将学到的知识融入到实际的生活当中，这会让同学们的适应能力变差，而且还会再就业等方面受到很大的限制。而这些问题也会让中职院校招生变得更加难，并且陷入一个恶性的循环当中，还有一个就是教师的传统教学观念不能够顺应时代的潮流，这会让中职院校会计专业的教学与社会相脱节，因此教师一定要重视这些问题。本文就中职院校会计专业教学中存在的问题进行了探讨，具体内容如下所示。
一、中职院校会计专业教学中存在的问题
（一）缺少跟专业相合适的素材
在我国对于会计方面教材的编制是由一些经济教育的专家或者是教授来完成的，因此很少有经济方面工作的行业人员去编制教材，这也会让我国关于会计方面的教材大部分只有一些固定的理论知识，对于一些适用企业实际工作中的操作方面的知识来说是比较缺乏的。而且在学习的过程中，有些理论知识和企业当中的实际运用的知识之间产生了脱节，这也是目前我国在教育方面只注重理论知识，而忽略了实际应用现象的显现。对于理论知识的教材，同学们，在学习时只会对教材中的内容进行模式化的记忆，并不能够将理解到的知识运用到实际的生活当中，而且会计专业它是具有特殊性的，他要求会计人员不能仅仅只依靠理论的知识，还要掌握一些实际的操作能力，但是整个教材中却缺少了给同学们提供实际操作能力的知识。
（二）中职院校中会计专业教师的素质不过关
中职院校的资源主要来源于两个方面，其一是大学毕业的毕业生，其二是考取了社会上认证的会计人员，就目前来看，大学生在毕业之后就可以进入到中职院校中给同学们进行授课，他们并没有进入社会去参加工作，因此这种现象会让毕业生只对理论知识具有较强的能力，但是却缺乏一些实际工作的操作能力，因此毕业生在给同学们讲课的过程中，也仅仅是将自己所掌握的一些理论知识进行传输，对于实际的操作能力，他们却不能进行授课。而对于考取专业认证的会计人员作为会计课程的教授讲师，一定要去判定一下他是否具有证书上要求的能力，是否掌握了一些跟会计相关的技能，对于一些中职院校来说，他们并没有过多的资金投入，这会让学校招聘不到会计技能指导师，而是由其他课程的教师来进行代课，这样的教学不能够让同学们真正的去了解会计方面的知识。
（三）利用传统的教学模式进行教学，没有创新性
会计专业的教师在给中职院校的同学们进行教学时，大多数都是按照课本上的内容来进行讲读的，而且同学们也只会根据课本上的内容来进行理论方面的学习，这样的教学模式传统单一，缺乏创新性，而且课程的理论知识和运用的实力是长期固定不变的，这会让同学们跟不上时代的步伐，也不能及时的去了解新的知识和内容，这会让同学们进入社会之后，不能够快速的去适应社会的经济形势，从而影响同学们的前景和发展。
（四）所安排的课程对于同学们学习理论基础不是很适合
在实际的生活当中，中职院校所招收的学生大多都是初中毕业生，这也就是说这些同学们，他们是不具备比较强的学习能力的，只是知道一些浅显的理论知识，同时，这些同学没有真正的进入到社会当中，所以相对来说会缺乏一些社会经验去适应会计专业的学习。而且中职学校在进行课程内容的设置时并不会因为同学们的学习能力去降低会计专业课程的学习难度，而且会计专业它又是一个特殊性较强的专业，他是需要同学们拥有一定的理解能力和应用能力的。所以说在实际的学习过程当中所存在的一些问题是需要接受过高等教育的同学们才能够去理解和解决的，因此这对初中毕业的同学们来说学习会计难度比较大，长期以往下去会让同学们对会计专业感到厌烦，甚至没有情绪去学习，这会让他们在毕业的时候并不具备专业的会计知识[1]。
二、中职院校会计专业教学中问题的方法对策
（一）加强教师的专业素养
对于会计专业的教师来说，每一位教师拥有专业素养对同学们去学习课程内容有着很重要的作用，教师具备了专业的素养，才能够让同学们的学习习惯和学习态度发生转变，也才能够让同学们养成良好的学习习惯，并且对会计专业有较强的学习兴趣。所以说中职院校应该定期的对会计专业的教师进行会计方面的培训，让教师到企业中进行调研，从而去掌握一些创新型的社会经济形式和会计处理的技术。而且中职学校在招聘时也应该招聘一些具有高素质的会计人员，这样可以将他们的实际经验作为具体的应用实例来给同学们进行讲解，从而提高同学们的学习兴趣，让整个会计的教学更加有效率性[2]。
（二）提高同学们的学习基础，转变学习态度
每一位中职教师都应该让同学们去熟悉和了解基础的理论知识，并且让他们进行操作，在整个教学过程中，教师还要营造出轻松愉悦的教学氛围，从而去转变同学们的学习态度，让同学们养成良好的学习习惯，只有态度转变过来了，整个质量才会提上去。这也会让同学们在以后的工作中有一个良好的工作习惯和态度，可以让他们更加适应社会的要求[3]。
结语
总而言之，现如今我国的经济在不断的发展和加快，而且中职会计专业也被越来越多的人重视和关注，这也就要求中职院校一定要建立一个完善的课程内容体系，还要对教学中应试化的单一的教学模式进行改变，并且加入一些创新型的元素，这样才能够让同学们对会计专业知识有更多的理解和掌握，当然，教师在教学时，还要根据同学们的实际情况来进行教学，并且定期的去更新自身的专业技能和知识，再去了解一下当前阶段专业的需求和就业的形式与发展，努力的去提高自身的理论知识和专业的授课水平，从而让同学们更加快速和系统的去了解和掌握会计专业的相关知识和技能，以便让同学们在以后的工作和社会当中有更好的适应性，当然教室还要去转变同学们的学习态度以及习惯，让他们对学习的基础有一个更加深度的了解。
参考文献：
[1]季春.浅析中职会计实训教学存在的问题及对策[J].中等职业教育，2012，20：31-32.
[2]罗维东.中职会计电算化教学中存在的问题及对策探讨[J].中国集体经济，2008，10：186-187.
[3]陈菡妍.中职会计专业教学存在的问题及解决措施[J].广西轻工业，2010，10：183-184.