青玥
四川省南充市仪陇县磨盘小学校 637600
摘要：随着幼儿教育的改革，游戏化成为课程教学的主要形式，能够增加幼儿的主动学习意识，也能提高素质教育的水平。但是在目前的幼儿篮球教学中，出现了教育无法达成综合素质培养的情况，需要落实陶行知教育理念，让“生活教育理论”变成具体的内容，以生活化篮球游戏、游戏实践参与、篮球游戏的内容、创新的行为为方法保证教学的有效性，以此实现高效教学、素质教育，保证幼儿能够在篮球游戏中获得快乐，也能有身体素质和思想品质的成长。
关键词：陶行知教育理念；幼儿；篮球；游戏化教学
前言：陶行知教育理念的基础就是“生活教育理论”，包含了教育的定义，目标的设立，方向、方式、方法的指导，教学的内容设计。在此指导下的幼儿篮球游戏化教学需要解放幼儿的天性，加强过程性的引导，让篮球走进幼儿的日常生活，可以锻炼身体素质，促进身心健康发展，实施综合素质的培养，也锻炼创新思维和能力。但是实践教学策略上要注意实际教学中存在的问题，并考虑到幼儿年龄小、身体条件不足的情况，确保陶行知教育理念的实效落实。
一、幼儿篮球教学的现状
幼儿教育随着社会发展进行了改革，实施了课程游戏化。但是在篮球教学中，出现了单一性游戏训练的情况[1]。部分教师只关注到了篮球游戏的形式，却忽视了幼儿的身体情况，过程中缺少素质的体会的引导，篮球游戏的开展并没有达成素质教育的目标，枯燥的形式反而增加了成长的负担。所以在篮球教学中需要做出改进创新，重构教学方式和方法，以陶行知的生活教育理论为核心来实施篮球游戏化教学，推动幼儿的深度思考，以此达成高效教学，保证幼儿有身体素质和个人品质的全面发展。
二、陶行知教育理念的幼儿篮球游戏化教学策略
（一）建立生活化篮球游戏
幼儿喜欢游戏，但是很多时候的喜欢都较为短暂，特别在规定限制较多的情况下，一些幼儿容易失去兴趣[2]。针对生活即教育的思想，教会需要建立生活化篮球游戏，让游戏的形式和内容能够与幼儿的兴趣一致，并让篮球游戏可以拓展到生活，促进篮球运动兴趣的建立，也让幼儿可以在篮球游戏中获得身体素质的持续成长。比如简单的数数拍球，锻炼拍球的节奏，提升身体协调性。
游戏中自己进行拍球次数的数数，或者让父母做数数，幼儿来拍球，简化篮球游戏的内容，增加生活实践的可行性，让篮球游戏成为良好的运动习惯。
（二）重视幼儿游戏的实践
实践获得真知是陶行知教育理念的主要思想，倡导教育中以实践代替讲解，以此保证知识理解认识的内化，并以实践强调能力的成长。在幼儿篮球游戏化教学中，需要重视实践的过程，加强观察和指导，让幼儿能够在游戏中做思考和探究，积极进行游戏锻炼，这样的篮球游戏符合幼儿的年龄特点，也能通过实践达成体质、素质的综合教育。比如针对篮球游戏中的合作和竞争，教师要观察幼儿的游戏实践行为，表扬游戏中的合作、团结、友爱，使其能够有个人素质的发展，对于幼儿的失败给予心理疏导，鼓励加强训练打败对手，提升心理素质。可以说篮球游戏中的幼儿有着切身的实践感受，教师要将这些实践作为教学内容，保证幼儿的理解认识，可以在篮球游戏中获得健康成长。
（三）拓展篮球游戏的内容
在陶行知的教育理念指导下，篮球游戏化教学有必要拓展内容，将体育、德育、智育、美育等作出结合，使幼儿在游戏活动中有综合素质的发展。比如设置篮球表演游戏，组织幼儿做篮球技能表演，使幼儿能够在其中有审美认识、体育锻炼的成长；再比如篮球游戏中加入竞技合作、国家比赛的内容，实施体育与德育的结合，培养体育精神和爱国思想。篮球游戏的内容拓展要以幼儿的年龄认知规律为主，做好实践性行为的引导，保证幼儿在其中可以有自主发展[3]。
（四）设置篮球游戏的创新
创新是陶行知教育理念实践落实的主要途径和目标，教师应在篮球游戏中设置创新，鼓励和表扬创新的行为，也营造游戏创新的条件。幼儿性格活泼，有着较强的想象力，在篮球游戏中愿意去做出不同的行为，教师在面对这种情况时要进行鼓励，而不是去限制幼儿的创新行为，并针对幼儿的游戏创新来逐步提升篮球游戏的难度，以此就能让幼儿建立创新的意识，并养成创新的能力，勇于面对自身的不足，但是能够去积极锻炼，创新出有意思的篮球游戏。
结论：总而言之，幼儿篮球游戏化教学受陶行知教育理念的指导，需要发展生活化篮球游戏，使篮球游戏不仅在园内开展，也能走进幼儿的日常生活，而在过程中要从身心健康发展出发，重视实践性的组织和引导，让幼儿在游戏中有参与和思考，同时引领幼儿在篮球游戏中去体会，改变单一性的运动锻炼，增加创新的活动，是幼儿可以有体质和素质的全面发展，在篮球游戏中有个人能力和思想素质的健康成长。
参考文献：
[1]程燕霞.幼儿篮球游戏活动兴趣的培养[J].名师在线，2021(05):87-88.
[2]刘姣，段智强.幼儿篮球游戏对幼儿身体素质的影响研究[J].当代体育科技，2020,10(04):189-190.
[3]仲玉兰.幼儿园篮球游戏化教学策略刍探[J].成才之路，2020(03):104-105.