罗春恒 李欣蕊
勐海县勐混镇幼儿园666209 勐腊县关累幼儿园666302
摘要：在幼儿教育过程中，特别是幼小衔接阶段，重视创新教育不仅能够优化幼儿教育的质量，改善幼儿园教育教学的现状，更好地迎合素质教育对于幼儿园教育改革的要求，而且能为幼儿更好地融入小学生活奠定基础，对于幼儿未来的成长发展意义重大。基于此，笔者在本文中首先分析了幼儿园创新幼小衔接教育的重要意义，并以此为切入点展开相关研究，接着笔者为探究幼儿园幼小衔接创新教育的具体策略而积极出谋划策，以期能够在相关研究中发挥抛砖引玉的作用，切实改善幼儿园教育教学的现状。
关键词：幼儿园；幼小衔接；创新教育；教育策略；分析
引言：幼小衔接阶段的教育教学对于幼儿的成长发展发挥着承上启下的重要作用，是幼儿教育中非常重要的一个环节。创新幼儿园幼小衔接教育，不仅会对幼儿的成长发展产生深远的影响，还将会彻底改善现阶段的幼儿园教育教学现状，真正做到与素质教育的具体要求接轨。
一、幼儿园创新幼小衔接教育的重要意义
首先，幼小衔接阶段的教育是幼儿教育过程中的转折点，也是幼儿人生的转折点。对于幼儿的成长发展有着非常重要的意义。良好的幼小衔接教育不仅能够帮助幼儿更好地适应小学阶段的学习，为未来的成长发展奠定基础，而且能够帮助幼儿培养良好的学习和生活习惯。从而更好地应对未来的挑战。
其次，素质教育理念指导下的小学教育教学非常重视幼儿的创新能力。如果能够在幼儿园幼小衔接阶段就采用创新教育的方法，就能在幼儿的心里种下创新的种子，从根本上增强幼儿的创新意识，对于幼儿创新能力的培养将会大有裨益。
最后，小学阶段的学习同幼儿教育有着本质的区别。幼儿教育属于保育教育，重点在于培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。在这个过程中，知识的学习并不是首要任务。而且幼儿教师需要在教学中扮演家长的角色，在教育教学的过程中，应该以幼儿的需求为主。但小学阶段就不一样了，幼儿从幼儿园走向小学，需要面临诸多变化。小学阶段的开始意味着幼儿真正离开家庭，走向了社会。小学教师也不再以幼儿为中心来开展教育教学活动了。相反地，他们会对幼儿提出很多明确的要求。明确规定幼儿的作业量和学习时间。幼儿在小学教师那里再也感受不到母亲般的关怀和照顾，极有可能会因为这种心理落差而引发心理问题。所以，幼小衔接的创新教育尤其需要在这一方面有所突破，帮助幼儿做好成为小学生的准备。
二、幼儿园幼小衔接创新教育的具体策略
首先，幼儿教师应该转变教学理念，创新教学方法。对幼小衔接的重要意义形成清晰明确的认知，并且需要熟悉幼儿园教学和小学教学的差异，根据小学教学的特点来对幼小衔接阶段的幼儿教育方法和内容进行创新。例如，幼儿园阶段对于学生的要求较低，虽然要求幼儿尽可能多地识字认字，对于书写却没有提出明确的要求。
但是，小学阶段对于书写有了明确的要求，不仅重视书写的结果，也很重视书写的过程。因此，在幼儿园的幼小衔接阶段，幼儿教师就应该意识到这个问题，并且着意培养幼儿的书写能力，增强幼儿自觉书写的意识，引导并帮助幼儿端正书写的态度，认真书写，从而养成良好的书写习惯。在创新保育教育模式的过程中，引导幼儿规范书写的姿势，包括坐姿以及握笔的姿势。通过学习简单的书写内容，为小学阶段的书写学习奠定基础。
其次，为了更好地完成幼小衔接，幼儿教师有必要创新教学模式，通过对幼小衔接阶段教学模式的创新来帮助幼儿尽早适应幼儿园和小学的差异转变。相对来说，幼儿教育更加自由，对幼儿的约束性不强。而小学阶段的学习则对幼儿提出了明确的要求，各方面的要求也比较严格，无论是作息时间还是学习的时间都需要幼儿能够独自安排。因此，在幼小衔接阶段的创新教育中，幼儿教师应该引导幼儿合理安排作息时间，通过自由活动的开展，帮助幼儿形成良好的时间观念，提高幼儿的自理自立能力。
最后，区域活动是幼儿园教学过程中非常重要的一个项目，对于幼儿阶段的保育教育以及幼小衔接阶段的良好过渡都发挥着重要的作用。因此，通过创新区域活动的内容和模式来帮助幼儿培养良好的学习习惯也是非常重要且必要的。一方面，幼儿教师可以在区域活动中创设相应的教学情境。通过模拟课堂教学以及班级管理来帮助幼儿在角色互换中更好地理解师生关系以及教学过程。在这个过程中，幼儿教师需要做的就是帮助并引导幼儿来制定游戏规则，在游戏中给予幼儿足够的选择自由。与此同时，还要刻意引导幼儿去遵守游戏规则，进而遵守课堂纪律，引导幼儿学会自律和自我约束。另一方面，幼儿教师也可以通过主题活动的模式来实现创新教育。在创新主题活动的过程中，帮助幼儿提高独立生活的能力，引导幼儿独自整理书包，独自安排学习和游戏的时间。此外，在这个过程中，幼儿教师可以贯彻落实家校共育的理念。邀请家长参与到幼小衔接阶段的创新教育中来，并引导家长将这种创新教育的理念融入到实际生活中。从而更好地帮助幼儿顺利过渡到小学的学习阶段。
结束语：总而言之，幼儿园的幼小衔接阶段不仅是幼儿学习的承上启下环节，也是幼儿成长过程中具有里程碑意义的阶段，其重要意义不容小觑，创新教育在这一阶段的重要性同样不容忽视。为此，幼儿教师不仅应该转变教学理念，创新幼儿教学方法，而且应该创新幼儿教学模式，还应该对区域活动进行创新。
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