陈瑶
重庆市合川区高阳幼儿园401520
摘要：在互联网技术迅猛发展的背景下，幼儿正处于最重要的启蒙阶段，注重幼儿教育对幼儿今后可持发展有着极其重要的影响力，而美术作为一门重要的生活艺术学科，能有效提升幼儿审美能力。艺术来源于生活，在互联网+的背景下，教师要转变传统的教学模式，将互联网特色与美术教育相结合，发展信息化幼儿美术教育，不断创新优化教学策略，结合幼儿阶段特点开展多元化教学活动及创设良好的生活情景，充分调动学生对美术的兴趣，进一步促进幼儿审美水平的提升。
关键词：幼儿园；美术；互联网+；生活化；
艺术源于生活，因此促进幼儿园美术教育生活化存在重要的意义。幼儿园在开展美术教学过程中，要尊重幼儿间的性格及能力差异化，不断探究创新性教学策略，从幼儿实际生活发现美术教学素材，结合互联网特色，让幼儿在轻松愉悦的学习情境中体会到美术学习的乐趣，从而全面推动幼儿个性化发展，充分激发幼儿艺术想象力和创造力，促进幼儿什么水平的提升。
一、现阶段幼儿园美术教学存在的局限性
美术是幼儿园教学中的重要环节，可以使幼儿通过色彩斑斓的画面抒发自己的真实情感，同时加深对物体的认知。但是就目前来说，大部分美术教学都是单一的让幼儿描绘画本，这在一定程度局限了幼儿的创造性，也打击了幼儿绘画的积极性，不利于实现美术教育的教学目标。除此之外，幼儿由于年龄较小，对事物的认知也是十分欠缺的，通过结合幼儿熟悉的事物进行美术教学，才能有效调动幼儿美术学习的积极性，从而增强幼儿对美术教学内容的理解和认知。但是大部分美术教材都是脱离幼儿实际生活的，一味地让幼儿对陌生的事物进行模仿描绘，幼儿缺乏自由发挥的想象空间和条件，导致对美术缺乏学习的欲望，学习积极性低下。
二、幼儿园美术教育生活化的教学意义
美术教育生活化强调在教学过程中要将美术教学内容与幼儿实际生活紧密联系在一起，幼儿对自己熟悉的事物热情度较高，在美术教学过程中融入幼儿熟悉的场景和人物，可以充分调动幼儿自主学习的积极性，从而有效培养幼儿美术创造力；再者美术教学生活化可以引导幼儿更好的观察和了解生活中的美好事，通过对日常事务的思考和积极探索，有效锻炼幼儿思维能力和表达能力，进一步促使幼儿热爱生活及健康成长。
三、基于互联网+开展幼儿美术教育生活化的有效策略
（一）利用多媒体创设多元化生活情境
幼儿园阶段的小孩子正处于视觉及听觉的敏感期，因此在教学过程中教师要结合幼儿阶段特性，创新优化教学手段，从而有效激发幼儿美术学习的兴趣和积极性。科技的发展进步，使多媒体技术广泛应用到教学活动当中，教师可以在教学过程中通过多媒体技术更加直观及多元化的将生活情境呈现在幼儿面前，通过色彩丰富的视频画面作为教学切入点，有效吸引幼儿注意力，并引导幼儿通过视频联想到自己的生活场景，从而使幼儿更好地掌握对美术知识的认知。在美术教学过程中科学合理的结合多媒体技术，可以充分调动幼儿学习热情，促进幼儿美术综合素养的全面提升。
（二）促进美术工具多元化
在美术教学实践活动中，会通过特定的美术工具和美术材料增强幼儿的美术体验感，这就要求美术教师突破传统教学理念的局限性，不断创新美术工具，让幼儿在多元化的创作条件前提下充分发挥自己的思维创新能力。如在开展“我眼中的春天”美术教学活动中，教师除了让幼儿通过色彩笔、橡皮泥、蜡笔等工具展开创作之外，还可以引导幼儿在校园内寻找合适的材料进行美术创作。有的幼儿将小草贴到自己的画中，有的利用鲜花，幼儿的想法千奇百态，形成十分活跃热闹的创作氛围。教师在这个时候要给予幼儿更多的肯定和支持，从而有效增强幼儿创作的信心和积极性，进一步有效提升幼儿创造能力和想象力。
（三）增强美术教学内容与生活的关联
艺术来源于生，将美术教学内容与生活紧紧结合更有利于提升幼儿美术素养。因此在幼儿美术教学过程中，教师要结合幼儿性格特点和认知水平，挑选贴切幼儿的实际生活的美术教学内容，从而有效吸引幼儿注意力，促进美术教学质量有效提升。如以“我的家人”为美术教学内容，让幼儿将自己爱的家人通过绘画的形式展现出来，通过人物描绘的位置及色彩，有利于教师和家人进一步了解幼儿的内心情感。又比如在“妇女节”来临之际，教师可以引导幼儿制作手工作品作为礼物送给自己的妈妈，让幼儿在学习美术知识的同时，也培养幼儿懂得感恩的良好品质。
结束语：
总而言之，随着社会的迅猛发展，对幼儿教育也起到了很大的冲击，基于互联网+背景开展幼儿园美术教育生活化，是适合时代发展的创新型教学模式，能有效地让幼儿更好的体验生活，并从中掌握发现美的艺术审美能力，有利于幼儿身心健康发展。但是互联网是一面双刃剑，教师要不断提升自身专业水平，不断优化完善教学策略，合理利用丰富网络资源开展创新教学，让学生在多元化的教学情境下，充分体会到艺术的魅力，从而激发学生热爱生活及对美术学习的欲望。
参考文献：
[1]阿斯古丽·艾买提. 浅析互联网+背景下幼儿园美术教育生活化研究.
[2]沈宇钊. 浅议幼儿园美术教育生活化的方法[J]. 百科论坛电子杂志, 2020, 000(002):454.