苏见嫦
广东省东莞市东坑镇中心小学 523450
摘要：班主任不仅要教书，还要育人，不仅要培养学生成才，更要培养学生成人。对学生进行思想品德教育，引导学生的价值观的形成是教师肩负的重要使命。影响学生树立正确的价值观，教会学生学会做人的道理，培养学生明辨是非的能力，给予他们战胜困难的勇气。本文主要阐述了教育实践下,提高小学班主任管理工作应该具备的几种素养。
关键词：具备师德 理解学生 专业素质 管理能力
“小学班主任是班集体的组织者、领导者、教育者，是联系班级各任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的重要桥梁，是学校管理和德育工作的骨干力量，是学生德智体美劳全面发展的引路人。”[1] 因此不断提高小学班主任管理的水平和质量是十分有必要。”[2]
一、理解和接纳学生
班主任必须具备高尚的师德，热爱自己的工作，并且热爱学生。树立坚定的教育信念，不畏惧工作上的困难和曲折。特殊的教学班级通常在纪律、学习、习惯各方面都让人头疼。课堂表现为上课分心的同学较多，学生上课比较随意，个性突出的学生为数不少。个别学生在课堂上引起老师注意出现出位、无故站立，任意和周围同学交谈，各方面的学习状态比较随意等表现。重新引导班级树立良好的习惯，是班主任非常具有挑战性的工作。教育的道路上，充满了挑战和考验。
我们必须具备高尚的师德，班主任对每一位学生都要付出自己的爱心。我们需要做的就是把学生当作自己家人去呵护和关注，加强和学生的沟通。“学生之所以在集体生活中有特殊的一面，和家庭的教育是分不开的。每一个学生有不同的家庭背景，因此形成学生不同的行为习惯。”[3]学生表现出来的特殊行为，有特殊的原因所在，教师需要做的是接纳学生和理解学生。这过程中正是成就教师自己，也成就良好的师生关系。
二、提升和优化专业素质
苏霍姆林斯基说：“热爱自己的学科的老师，他的学生必然充满了对知识和阅读的情感。只有热爱某种科学的人出现在学生面前，才能唤起学生的情绪情感。”的确，当教师把自己的快乐传递给孩子时，也会感受到无比快乐！带学生发现文学世界的美好，我想这是自己的教育使命。课堂上走进不同文章，又走进文章背后的作者，学生也饶有趣味地走进不同的作品。刚刚过去的这个学期，学生认识了鲁滨逊这个百折不挠的冒险家，明白了成长路上不能轻言放弃的道理。读古诗词的时光，是和古人对话的时光，也许现在的吟诵方式已经和古时候不同，也许那些古老旋律已经尘封，我们还是可以感受诗人词人当时的那份情感，还有那美的意境。教师职业的特殊在于工作的对象的特殊。热爱自己的学科，不仅仅要自己喜欢，还要把文学经典和中国汉字变成学生们喜欢的东西。
三、具备良好的管理能力
班主任需要具备良好的管理能力，保证教育教学的有效实施。当正常课堂被学生打断的情况发生时，除了通过调整座位、单独教育、关注学生的心理需求，联合家长共同教育，还需要制定合理的班级管理策略。
集体班风的树立是班主任带班时必须研究的一项重要工作。曾经组织班级的学生到军训基地学习，教官在带班过程中明显感受到，班级的纪律比较散漫，教官也给老师在组织课堂方面提出建议。上课的时候，要和学生有相应的约定，善用技巧组织好课堂，要约束学生的言行。当老师讲课时，要适当“夺”下学生的说话权，这样才能保证课堂的纪律正常运行。学生违反纪律时，需要一定的警告，让学生认识到自己的错误，保证学生正常的听课学习。
只有最基本的上课纪律能保证了，才能追求课堂的美。以仁爱之心滋润学生，并且整顿好风气，后才形成人人好学的好风尚。
另一方面，个别学生习惯的培养和引导需要关注。记得那是学期末考试前，一名学生总是走出位置去挑衅另一名同学。这两位同学总是由着自己的想法行事，后来直接掐架，几个孩子过来帮忙劝架，两个人依旧扭打在一起，情况比较严重了。教育这个班级，首先要管理好班级的纪律，形成良好的班风。后来联系了双方的家长，共同教育孩子认识到问题的严重性。过后我总是和小泉同学谈心。他的叛逆其实和自己的挫折心理有关，在身高上比其他同学矮小的他，在心理上总有一种不服输的心情，希望自己能够胜过别人。我也对他的心情进行了引导和调节，经常表扬他，及时发现他身上的闪光点。让他在学习上、行为规范中的到相应的引导和鼓励，给小泉同学带来更多的信心，和慢慢调节自己的心理，不再事事争强好胜，对自己多一点接纳和肯定。
有了这几次经验，我想面对这样特殊的学生我还要多做点功课要做，设计好班级的规则，落实看管情况和反馈情况。课堂纪律的保持也非常锻炼我的能力，表扬表现得好的学生不失为一种好方法，给予积极的暗示和更多方式方法的引领。另一方面，孩子的叛逆多和家庭因素有关，教师需要给予孩子更多的关注。学生特殊时期的叛逆需要特殊的关注和爱，走近他们了解他们。
四、培养自己的底线思维
由于疫情的影响，班主任从二月份开始线上工作，待到开学实际上教师和学生也已经“身心疲惫”，这是疫情影响下的社会后遗症的表现之一。但是依旧要牢固保持警惕意识，不能松懈。我和班级相处的短暂时光里，经历了太多波折。原本慢慢适应后迎来新的学期，却有超过一半的时间是在家学习的阶段。学期的延长，考核的取消，即将面临毕业，在疫情后复学这两个多月的时间中，学生在生理和心理都有了特殊的影响。学生在家生活离开校园接近四个月，跟踪学生的身心健康成了复学后的一项重要工作，一切工作都需要步步紧跟、一一把关，打起十二分精神度过返校生活。
任何一项工作的开展，如果其中出现某些问题，势必在运作的过程中出现某些疏忽和错漏。意外的发生和班主任本身的风险意识有很大的关系。班主任要加强的防风险的意识和能力，组织学生任何的课堂学习，要对学生的安全负责。工作的时间安排要一一落实，课堂上的时间安排，活动时间设计，人员安排的设计，要具体到位。要时刻保持一种警惕的工作态度，将每个环节具体到位地落实，避免意外的发生。
五、践行立德树人的信念
班主任还需要教育学生认识到做人的道理，理解学生的难处，宽容学生的尝试，慢慢成为一个温暖的人。一个有师德的老师是一个愿意教孩子知识的老师，一个有师德的老师是愿意耐心教育孩子成才的老师。班主任是学生的一面镜子，学生无时无刻不在对着这面镜子学习做人，班主任的道德修养要从平时的一点一滴做起，理解他的困扰，给他思路的点拨，传授对策和方法，感受到教育殿堂里温暖的光。因为老师的爱比母爱多一份严厉，比父爱多一点呵护，比友爱多一点关心，是教育者的育人使命和自豪所在。
“‘学高为师，身正为范。’是著名教育家陶行知先生的一句教育名言，也是每一位教师应该践行的师德，因此扎实的专业知识和必备的教师素养是成为一名教师核心的要求。”[4]小学班主任除了担负教学工作，另一个重要工作是育人工作。班主任素养的培养要从理解和接纳学生反复接受考验开始，在长期的实践中锻炼自己的管理能力。当一个尽职的班主任，唯有思考和行动相结合，把人们个人的教育理想和国家的未来，民族的梦想紧密联系在一起，培养一代又一代的人才，才能使自己成为一个道德高尚的人，师情永存，教育正在路上。
参考文献
[1]马艳.对加强中小学班主任队伍建设的思考[J]《儿童大世界（上半月）期刊》.2018
[2]杨想平.如何做好小学班主任管理工作[J]《都市家教(上半月)期刊》.2017?
[3]赵舒雁.合作学习在初中文言文教学中的实践与运用[C]《上海师范大学硕士论文》.2014
[4]温玉娥.高职学前教育专业学科成绩的教学评价[J]《陕西教育（高教）期刊》.2010