1.罗汉礼 2.罗绮君
2. 苍梧县中等专业学校 2. 苍梧县岭脚镇人和小学
摘要:目前社会对于中职学生的德育教育是越发的关注，因为大部分的中职学生对于德育课程的并不是非常的感兴趣，所以这就需要老师针对学生们的实际情况创新德育教育的教学模式。而在对于中职德育课程教学的过程中，案例教学法能够有效的提升学生们对于德育课程内容的理解能力，并且通过案例教学法可以极大程度上提高学生们对于德育课程的学习兴趣。这就在一定程度上提高了整体的课上学习效率，通过学生们对德育课程的有效学习，能够更好的促进他们未来的发展。
关键词:案例教学法；中职教学；德育课程；运用探索
对于中职学生们来说，德育教育课程不仅能够培养他们的综合能力，还可以让学生们树立正确的价值观都有着非常重要的作用。所以学校不能忽视德育课程对于学生的重要作用，所以老师们更要着重关注德育教育对学生们未来发展的整体影响。但是传统的德育教育课上的教学模式大部分会让学生们感觉到枯燥，没有兴趣，就会极大的当地学生们对于学习德育课程的积极性。所以老师们要在传统德育课程的教学模式上进行不断的创新和完善，运用案例教学法让学生们能够清晰的感受到德育教育对于自身的重要性，在一定程度上激发出学生学习德育课程的积极性，这对学生们未来的学习和发展都有着非常重要的作用和意义。
一、案例教学法在中职德育课程教学中的作用
1.1能够有效地激发学生们的学习积极性
因为德育课程本身就是比较枯燥乏味的学科，想让学生们能够更好的学习德育课程，老师们就需要想办法提升学生们的整体学习兴趣。例如，老师们可以将学生们设置为小组，并且选择其中的一人作为组长，可以为学生们安排课上情景小剧场的学习任务。用案例教学法将案例转变为实时小剧场让学生们通过自己的发挥演绎出来，这样不仅能够一改传统德育课上的枯燥乏味，不能够通过新颖的教学模式激发学生们对于学习德育课程的积极性。而且更好的营造了学习德育课程的良好氛，能够在学习德育课程中既了解了德育知识同时又培养了他们的学习兴趣。整体提高了德育课程的学习效率，为学生们将来更好的学习发展奠定了基础。
1.2培养学生的综合能力
所谓古人云:“教书育人”其中更加强调的是育人，所以老师们传授学生们文化知识的同时，更要注重对于学生们思想道德方面的培养。而让学生们更好的学习德育课程就是对学生各方面能力的一个综合培养，更好地学习德育程能够让学生们形成正确的人生观和价值观，能够促使学生们未来能够有更好的发展。并且在学生学习德育课程的过程中，无形之间就培养了学生们方面的学习能力。而老师们通过案例教学法为学生们进行授课，学生们亲身的感受到阿育教育对于自身学习和发展的重要性。在这个学习的过程中学生们可以拥有自己正确的判断力，充分的发挥自身的想象力和创造力，能够更好的开拓自己的思维并且拓宽自己的眼界。
二、案例教学法在中职德育课程教学中的有效运用
2.1选择合适的案例
想要更好的让学生们参与到德育课程的教学中来，首先就是需要老师们在传统的德育教学模式基础上不断的进行完善和创新，其次就是要选择合适的案例针对性的为学生们进行德育知识的讲解。中职学生已经初步形成了自己的思维理念，所以老师们在选取案例的时候一定要选择适合中职学生的教学案例。才能够让学生更好的理解德育课程所传达的思想理念知识，选用案例教学法不仅能够让学生们将真实的案例与德育教育课程中的知识紧密的联系在一起，更能够让学生们的体会到德育教育对于自身发展的重要性。想要案例教学法取得更加有效的教学效果就需要老师们选择适合中职学生的教学案例，这样教学效果才不会适得其反，从而进一步的促进学生们的全方面发展。
2.2分组研究案例
在老师们对学生进行德育教学的过程中，可以将学生们分为小组进行案例研究。因为每个同学的想法思维是不同的，所以将同学们分为小组的优点在祖宗阐述每个人不同的观点，然后在一起深入的讨论谁的观点更具有主观性。这样不仅在一定程度上活跃了课堂气氛，更能够让更多的学生参与到德育课程的学习中来。并且能够学生们在讨论的过程中不断的发散自己的思维能力，能够让整体的思维逻辑能力得到更好的锻炼。让学生们进行分组研究案例不仅能够让学生们亲自参与到案例讨论中来，更能够在整体的讨论过程中让学生们能够相互配合，相互协作。提高了整体的德育课堂上的教学效率，学生们未来的学习和发展都有着重要的影响。
2.3设置案例问题
老师们在对学生进行德育教学的过程中，首先要创新整体的教学方法，在一定程度上激发学生们的整体学习兴趣，其次就是要培养学生独立学习的能力，让他们真正的能够参与德育教学的过程中来。并且老师在进行德育教学的过程中需要注意的是要选择适合学生的案例去进行教学，而且要适当的给学生们布置案例问题。要让学生们带着案例问题参与到小组讨论中去，在学生们进行讨论的过程中要以老师设置的案例问题为核心，不断的去思考探索，真正的去动脑解决老师设置的案例问题。老师在设置案例问题的过程中要站在学生的角度去思考这个问题，因为设置的问题要在学生所能够理解的范围之内，这样学生才能够通过不断的思考和探索，解答出老师设置的案例问题。
三、结束语
综上所述，想要更好的让中职学生学习德育课程，老师们就需要在传统的德育课程教学模式的基础上不断的进行创新和完善，通过运案例教学法并在其中融入最新颖的教学元素，以此来激发学生们对于德育课程学习的积极性。从而进一步的提高整体德育课程的教学效率，全方面的培养学生们的综合能力。并且老师在对学生的进行德育课程教学的过程中时，需要注意选用适合的案例并且设置相应的案例问题，让学生们进行分组探究。这样学生们在分组讨论的过程中不仅可以表达自己的想法和见解，更能够很好的锻炼了自身的思维逻辑能力，对学生未来的学习和发展都有着非常重要的影响。
参考文献:
[1]梁胜荣.浅谈新课改下“案例教学法”在中职德育课教学中的运用[J].科教文汇(下旬刊)，2014(07): 11-117. .
[2]邱小健，程欣，徐虹，论案例教学法在中职德育课程教学中的运用[J].赣南师范学院学报，2015，36 (04): 88-91.
课题名称：新冠疫情背景下中职德育课程教学内容的拓新研究——以苍梧中专为例（编号：2020C061）