邹小丽
成都市马家河小学，610043
【摘要】当前，我国经济社会的发展也使得对艺术追求不断提高。音乐能够陶冶人的情操,包含着丰富的内涵和意蕴，因此，在小学教育教学中，音乐教学受到更多的关注。要提高音乐教学的效率，就需要充分融入游戏教学，提高学生的积极性，从而提高他们的音乐水平。在本文中，主要是分析了在音乐教学中音乐游戏的作用和使用策略，旨在为相关研究提供参考，采取有效的音乐教学对策。
【关键词】音乐游戏；小学音乐；教育；作用；实践
在学生的一生成长和发展中，音乐有着重要的作用，同时这种作用也是潜移默化的，处理提高学生的艺术熏陶之外，还能够培养学生的艺术感知能力，同时也有着很多现实的作用。例如，音乐教学能够促进学生智力的开发，培养学生的想象能力和思考能力。同时，和其他学科的学习比起来，音乐学习要比较简单，更容易培养学生的学习兴趣，同时课堂的氛围也比较轻松活跃，因此，音乐教学有着十分重要的作用。同时也有着其他学科无法比拟的优势。
一、音乐游戏在小学音乐教育中的作用
（一）激发学生学习兴趣
在小学音乐教学中，音乐游戏的开展是十分常用的方式。在小学音乐教学课堂中，充分融合音乐游戏能够提高学生的音乐学习兴趣，并且在音乐教学时，教师按照学生的兴趣爱好和他们的认知特点来设置游戏规则，能够让学生在游戏中增强对音符的了解，并且在教师和孩子的音乐游戏中，教师要给学生及时传授音乐知识，保障学生能够在轻松的环境和氛围中学习音乐知识，提高教学的效率和水平。在音乐游戏教学中，能够促进学生自主进行探究，在潜移默化过程中加强学生的主动学习，并且在游戏时，学生也能够随意舞蹈，沉浸在音乐的世界中，显著提高了学生的音乐能力和水平，同时也使得学生和教师之间的距离更近一层。
（二）创设趣味性课堂
音乐教学过程中，充分融入音乐游戏能够提高课堂的趣味性，提高学生的兴趣，同时也是新课程改革的必然要求。因此，在小学音乐教学中，要转变过去的教学方式，让学生能够学习更多的知识，掌握更多的音乐技巧，并且能够充分发掘学生的潜力，培养他们的音乐素养，并且音乐游戏的应用能够让学生在未来养成良好的气质和情操，帮助提高学生审美能力，构建正确的价值观念，加强师生交流和沟通，不断完善音乐游戏，从而让学生在游戏中找到适合自己的学习方式，促进学生不断进步。
二、实施音乐游戏策略
（一）创设有趣的音乐游戏情景
小学生常常喜欢新鲜的事物，对各种事情都充满了好奇。因此，在小学音乐教学时，教师可以基于学生的实际情况，进行趣味音乐游戏情景的设置，并且使用多媒体，将知识和游戏规格呈现出来，把要进行的音乐游戏展现给学生，这样能够帮助学生更好地集中注意力。例如，在《动物说话》教学过程中，教师可以让学生充当和扮演歌曲内的不同的角色，不只要演唱，并且要加上相应的肢体动作，从而让课堂变得更加生动和有趣，促进学生提高注意力。
（二）音乐课堂与音乐游戏结合
小学音乐教学时，教师要关注学生的合作能力的培养，重视学生自主学习能力的提高。因此，在课堂之前，教师可以根据课堂教学的内容，设置一个和课堂教学相关的优秀，首先引导学生完成课堂游戏，在游戏的过程中，让学生感受到音乐的魅力，同时，教师要为学生构建良好的音乐游戏情景，促进学生的参与，让学生融合充分融合到角色中去，采用该方式能够让学生更好地进行音乐知识的学习。
（三）创设多种类型的音乐游戏
每首音乐包含着自己的曲风，并且含义也不相同，因此，教师在进行游戏创设时，需要创造出不用的音乐游戏才能满足教学的需要。比如，在《拉萨谣》歌曲教学中，让学生进行角色扮演，表演作品，同时提出一些要求，在表演完成之后，教师要进行有效的点评，对表现好的学生提出鼓励，对于表现欠佳的学生，指出存在的问题进行指导并鼓励他们不断提高，在下一节课中观看改编之后的节目表演。这样表现欠佳的同学就会在课堂之后反复训练，不断学习知识，更好地区学习和感悟。
（四）利用音乐游戏律动性，激发学生兴趣
音乐游戏律动就是其旋律和节拍，能够充分展现出优美的动作。律动可以让学生养成节奏感，并且能够感悟到音乐中的美感。在小学音乐教学中，教师要给学生进行轻快节奏的播放，让学生能够感悟优美律动，并且能够主动进行音乐的学习。音乐律动学生也十分熟悉，例如跑跳和拍手以及踏步等等，都包含律动。因此，由教师指引，学生自编动作，能够培养学生的节奏感。比如在进行发声练习曲过程中，可以让学生模仿仿动物叫，提高学生的积极性，并且充分配合好律动。有的学生模仿青蛙跳跃，有的学生模仿公鸡打鸣，他们都将注意力放在了音乐学习上，并且全身心地集中精力，这种方式能够帮助学生进行有效的发声和呼吸，保障小学音乐教学效率的提高。
（五）突出学生课堂主体地位
新课程改革背景下，学生主体地位备受关注，在音乐教学中也是如此，因此，在课堂教学中，要在音乐游戏开展的过程中，坚持学生为主体的原则，并且在课堂中和教学游戏充分结合起来，不断提高学生的音乐能力。要加强师生之间的沟通和交流，在遇到难以理解的问题时，教师给予充分的指导，并且了解学生的需求，掌握学生存在的弱点，进行针对性的个性化的指导，并且做好示范。音乐游戏教学的开展能够有效地解决教学难题，并且让学生掌握旋律。同时，教师也能够设置音乐小竞赛，让学生在课堂中进行即兴表演，表演结束以后给学生进行评价鼓励，让学生将课堂表现告诉家长，提高学生的参与兴趣。
三、结束语
综上所述，在当前的小学音乐教学中，音乐游戏的应用有着重要的作用，能够促进学生基础音乐知识的学习，并且提高学生的音乐素养和内涵。音乐游戏教学模式符合了新课程改革的要求，也符合了学生的认知特点和规律，因此在教学中，需要不断探索游戏教学的应用，寻找更多的有效的教育方式和手段。
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