杨新连
伊宁市第十五幼儿园
摘要：幼儿园教育作为3-6岁孩子获得知识来源最重要的途径，对孩子未来的发展有着非常重要的影响。这个阶段的孩子正处于懵懂时期，对什么都保持一颗好奇心，其本身也非常活泼好动，所以需要教师在这个过程中发挥自己的优势好好的引导孩子，为孩子创造良好环境的同时有意识的培养孩子的语言能力。因此，本文就以培养孩子语言能力为出发点来探讨分析。
关键词：幼儿园教学；语言能力；培养措施
引言
语言能力作为幼儿教育中最重要的内容之一，对幼儿的发展有着很大的影响。好的语言能力可以帮幼儿在人生路上走的更长远的同时还能受到他人的喜欢，而且培养孩子的语言能力不仅可以满足孩子的好奇心还可以带动孩子思维能力的提高，锻炼孩子的语言表达能力和逻辑思维能力，为孩子以后的发展奠定良好的基础。让孩子可以掌握更多的词汇和语句，了解语言文化的魅力所在，纠正孩子的发音，从小就培养孩子的民族文化自豪感和自信心，让孩子无惧发言、学会发言，从根本上解决语言表达上的问题，使每个孩子都具备良好的沟通能力。
一、培养幼儿语言能力存在的阻力有哪些
1.环境因素
首先，沉闷的课堂氛围会影响孩子的发言欲望。教学方式对孩子的影响很大，如果教师不能通过自己的努力使课堂氛围活跃起来，就会导致孩子没有兴趣，而且3-6岁的孩子定力比较差，对一件事情并不能保持很长时间，教师一直用一种状态上课会严重影响学生的参与度。其次，教学环境影响孩子的积极性。面对每天同样的环境、同样的内容，没有一点新奇很容易导致孩子失去耐心，哭闹不停，会产生连锁反应带动其他的孩子同时哭闹，最后导致所有的孩子都不能好好学习。
2.个人原因
对于幼儿来说，他们正处于胆小、无知，思维意识比较薄弱的时期，来到幼儿园这个陌生的环境，面对不认识的老师和小伙伴，很容易激发孩子的恐惧心理，导致孩子不敢说话、不敢表现自己；而老师也可能因为学生多而忽视一些孩子是非常常见的事，时间一长就会造成一些孩子语言表达能力发展不完善、且一直处于默默无闻的状态，不敢轻易说话。这也是影响孩子语言表达能力的重要因素之一。
3.家庭因素是重中之重
每个孩子所处的家庭环境不同，所表现出来的语言状态也不一样，父母是孩子的第一任老师，其言行举止无时无刻不在影响学生，所以父母也是孩子语言能力强弱的重要影响因素之一，父母在日常生活中说话大嗓门、发音不标准，这些都会在孩子的说话中表现出来，都会影响孩子语言能力的发展。
二、怎样才能提高幼儿的语言表达能力
1.创造良好的课堂氛围，带动孩子发言的积极性
幼儿教师要从根本上调整自己的教学方式，对于幼儿不能使用单一的教学方式和环境，要灵活的改变自己的教学，适应孩子的各种问题，既可以带动孩子活跃发言的积极性，还能使孩子更喜欢这种教学方式。这个年龄段的孩子都比较喜欢游戏、听故事，所以教师可以将所学内容融入游戏和故事来教学，就像教师在讲《乌鸦喝水》的故事为例，教师通过自己的方式将乌鸦喝水的故事讲给学生，并且在讲的过程中要不断的问孩子他们的解决办法，然后一起听乌鸦的解决办法，最后要交孩子学会遇到事情要多思考，发挥自己的优势，将问题更好的的解决，并且让孩子想想还有没有更好的办法帮助乌鸦喝到水。这样既可以活跃氛围还可以加深孩子印象同时还能增强孩子之间的熟悉感和话题，促进师生关系的和谐融洽，还能锻炼学生的逻辑思维和语言表达能力。
2.利用观察力来锻炼幼儿的语言表达能力
观察力每个人都有，甚至会不知不觉对一些事物进行细致的观察，然后通过自己的观察用语言进行描述就是一件非常有意义的事情。对孩子来说更是意义非凡，通过观察不仅可以锻炼孩子的专注力、思考力还可以提高孩子的语言表达能力， 幼儿通过观察会发现许多有趣的现象，然后用语言将这种现象描述出来，既丰富了幼儿的知识库还能够提高自己的知识储备，是提高语言表达能力比较好的方式之一。就像教师在教孩子画画时，需要先给学生看一些图片的例子，不同的图片不同的人看到有不同的认识和看法，孩子也一样，有其自己的理解和定义，教师在这个过程中可以增加与幼儿之间的互动，来了解他们眼中的图片，这样可以更好的贴近幼儿的世界，而且通过师生互动可以拉近二者之间的关系，锻炼学生的描述和表达能力，可以有效提高学生的语言能力。
3.语言表达能力的提高离不开家庭教育的影响
幼儿的教育不仅仅依靠幼儿园，家庭环境的影响也是非常重要的，除了幼儿园孩子在家呆的时间是最长的，父母家人的一言一行都会时刻影响着孩子的言行，所以需要幼儿园联合家人共同为孩子的成长营造一个良好的学习环境，让孩子在良好的语言影响下形成一个良好的语言表达能力。并且父母还应该有意识的培养孩子的表达能力，遇到关于孩子的事情可以适当的征求孩子的意见和看法，哪怕是孩子犯错了也要先听孩子说一下原因和理由，不要因为是家长就决定孩子的所有事情，适当的询问孩子的意见不仅可以锻炼孩子的自主意识，还可以提高孩子选择能力和沟通交流，更有利于孩子的成长。像孩子在日常生活中犯点错误，家长应该要了解事情的前因后果，告诉孩子这样做的不好处，让孩子从心理上认识到自己错了让其自己选择对自己的惩罚，这样才能更好的锻炼孩子，也更容易人孩子接受，这才是最好的解决方式，而不是家长一上来就打孩子，教训并不能完全解决问题，还要借助语言的力量来解决事情。
总结:综上所述，在当今社会的影响下，拥有一个良好的语言表达能力已经成为每个人不可缺少的基本素养之一，所以从孩子就要抓起语言教学，让其从小养成良好的语言素养，为以后的发展奠定基础。通过幼儿园教学对孩子的语言能力进行培养，既可以锻炼孩子的适应能力还可以提高孩子的语言表达能力，
参考文献：
[1]幼儿教育中培养语言表达能力的措施[J].张玉红.新一代.2019（06）
[2]探索幼儿园教学中语言能力的培养措施.张雯静.家长·下.2019（06）