蒋芳凌
贵阳幼儿师范高等专科学校
习近平总书记在全国高校工作会议上明确指出，高校作为重要的教育和思想文化主阵地，必须进一步加强其在思想引领与价值塑造方面的重要作用，始终坚持党的领导，推动社会主义合格建设者和接班人培养工作的有序开展。
思政工作作为高校立德树人教育任务有效落实的核心工作之一，对于高校人才培养的质量和效率有着决定性影响。然而由于大多数高校在开展思政工作时都出现了科学性、合理性以及创新性不足的问题，制约了高校思政工作质量与效率的提高。通过对当前高校思政教育队伍构成现状的分析发现，思政教师不管是理论水平还是学习主动性与自觉性等各方面都有待于进一步加强。从思政教育对象上来看，高职院校师范类专业女性生源、农村生源占比较大，对政治、军事、历史方面的兴趣不够浓厚，性格更加敏感和感性，思政教育针对性、合理性要求更高；从思政教育方式上来看，仍然是课堂教育为主，课后引导为辅，方式方法上较为生硬和刻板；从思政教育内容上来看，多是以完成教学任务为主，课堂活跃度不高，氛围不好，授课内容创新不足。
作为一名师范类大专院校的思政教师、专职辅导员，结合自己的工作实际，就如何做好思政工作，有以下一些思考。
首先，要加强学习，增强本领，丰富拓展知识储备。
1.加强理论学习，用党的创新理论成果武装头脑。始终坚持以理论滋养初心、引领使命的原则和要求，奢华学习贯彻落实党的十九届五中全会以及习近平总书记在贵州调研考察时的重要讲话精神，贯彻落实习近平总书记新时期中国特色社会主义思想，通过开展大学生党史教育活动的方式，在激发学生信仰以及学生汲取力量的过程中，促进学生综合素质的有效提升，为学生德智体美劳的全面发展打下坚实的基础。
2.夯实业务本领，着力提高工作能力和综合素质。制定具有针对性的强化学习策略，针对当前高校思政教育中存在的问题，严格按照习近平总书记新时期中国特色社会主义理论的要求，发现、分析和解决高校思政工作中存在的问题，提高高校思政工作的有效性，创新理论指导实践的策略，推动高校思政工作的有序开展。注重学习与思考、学习与实践的有机统一，用学习拓展思维，用思考巩固成果，使学习的成果在实践中深化，让思想的火花在实干中迸发。
3.创新教育培训，丰富工作开展的方式方法。聚焦习近平总书记新时代“青年观”、大学生核心素养培养、学生发展历程等要点，创新开展辅导员沙龙活动、教研科研经验分享会、辅导员能力技巧培训等活动的方式，促进辅导员教师理论水平与业务能力的全面提升，不断提升破解思政工作困难局面的思维习惯与工作能力。
4.健全机制体制，激发辅导员队伍干事创业的热情。构建完善的高校辅导员岗位职责与考核制度，推动高校辅导员队伍建设向规范化、制度化方向的稳步发展。严格的按照专兼结合、以专为主的原则和要求，加快思政教师队伍建设的步伐，为专业思政教师的职业发展提供全方位的支持，彻底打破传统唯论文、唯科研、唯数据的思政教师绩效考核评价方式，将高校思政教育教学质量、育人成效等作为衡量和评价教师的重要指标，激发和调动思政教师的工作积极性和主动性。
其次，要多措并举，多管齐下，扎实做好思政工作。
（一）发挥思政工作的作用，当好学生的“领航员”
1.开展主题班会活动，保障教育引导入脑入心。结合实际情况，与班干部共同商议主题班会活动方案和流程，在商议的过程中先对班干部进行思想政治教育，统一思想、达成共识，把班会办成学生自己的班会，把活动做成学生自己的活动。深入分析和了解学生的学习特点和要求，将思政工作与学生的生活写下紧密结合在一起，才能在进一步增强学生归属感的前提下，促进高校学生凝聚力的有效提升。
2.畅通师生沟通渠道，共同促进学生健康成长。通过微信群的方式将学校重大活动、学生工作政策详细的告知学生家长，要求学生家长在了解和掌握学生在校学习、生活情况的基础上，积极配合教师开展思政教育工作。针对思想或心理出现偏差的学生，除了与学生进行谈心谈话以外，还要注重和学生家长进行充分沟通，交流正确教育引导的方式方法，引导家长加强对学生的关心关爱；对于表现优秀或是有明显进步的学生，详细向家长说明相关情况，与家长共同制定具有针对性的教育策略。
3.健全学生管理机制，发挥青年学生党员作用。加强学生自我管理能力培养的力度。
高校思政教师在开展思政教育工作时，应该根据新时期高校大学生思想发展的实际情况，采取个人推荐、辅导员推荐以及民主投票等多样化形式，以班级为单位选举学生组织，培养学生的组织、协调及领导能力，加强学生之间的交流合作，才能达到进一步增强学生事业心与责任感的目的。
（二）全面掌握学生的状况，当好学生的“宣传员”
1.做好安全教育宣讲，提高学生安全意识。通过开展新生见面会的方式开展新生安全教育、校史校情教育、校规校纪教育等教育活动，帮助新同学明确自己的奋斗目标，以最快地速度适应大学的学习和生活；通过寝室座谈的形式了解熟悉学生，与学生深度的交流和沟通帮助新生顺利度过适应期，根据当前社会发展的趋势，组织学生召开主题班会，详细的向学生讲解网络、电信诈骗，校园贷、套路贷等非法金融活动进行重点警示教育和反骗方法等相关知识，帮助和引导学生树立正确的消费观与价值观。
2.做好爱国主义宣讲，弘扬爱国主义精神。准确把握思政教育方向，突出新时期思政教育工作的旋律，将爱国主义精神的弘扬作为高校思政教育的主旋律，积极传承红色文化，结合贵州丰富的红色教育资源，充分运用好独特的红色文化基因，通过组织学生参观遵义会址纪念馆、息烽集中营旧址等红色教育基地的方式，加强高校大学生的爱国主义教育力度，这种将思政课堂与爱国主义教育紧密融合的教育方式，不仅有助于高校思政课堂教学亲和力与针对性的增强，而且通过打造特色高校思政课程的方式，不断增强学生在思政课学习中的获得感。
3.做好心理健康宣讲，护佑学生健康成长。通过心理健康走访的形式，发现需要重点关注的学生，单独和她们进行访谈，从家庭情况、学习生活经历等方面了解学生情况，建立工作台账，进行持续关注。认真评估学习成绩、校园活动、学生关系对其可能造成的影响，及时进行疏导、引导和指导，护佑学生健康成长。同时，在班级中专门设置心理委员专人负责对学生心理健康情况进行观测，以便于辅导员及时的发现和解决学生学习生活中出现的心理波动与负面情绪。
（三）深化关爱学生的意识，当好学生的“服务员”
1.做好贷款政策咨询服务，教育引导推动应贷尽贷。进一步加大生源地信用助学贷款政策宣传讲解的力度，指导符合条件的同学认真准备各项材料，帮助学生顺利办理助学贷款。同时，还以助学贷款政策宣讲为契机，通过主题班会的形式，从国内外的助学政策对比，助学贷款贴息政策、还款方式等宣讲党的好政策；通过主题手抄报、主题征文竞赛等活动开展诚信教育。
2.做好资助减免评选服务，精准识别保证质效并重。通过班会的形式向学生宣讲具体助学金的评选条件和要求，指导学生规范填写各类申请表格，教育学生诚信申报，共同促进教育公平。通过成立班级评审小组的形式，针对学生的申报材料进行初步审核并提出相应意见，确定专人负责，逐级填报，层层把关，精准评定，结果公示的工作流程，保证资助、减免政策的落地落实。
3.做好勤工助学协调服务，因人施策助力知行合一。对家庭经济困难学生进行普查，进一步规范和完善高校贫困生建档工作，才能在准确了解和掌握高校贫困生实际情况的前提下，以贫困生的个人意愿、兴趣爱好以及时间等情况，组织其到图书馆、信息中心、文体活动中心开展勤工助学活动，解决部分学生生活费来源的同时，培养学生分析、解决问题的综合能力。
最后，要创新教研，潜心科研，让思政课程生动有趣。
1.心理健康教育课。辅导员可以通过组织学生开展赞美他人、感恩父母等课堂测试与游戏活动的方式，对学生的自尊自信、理性平和、积极向上健康心态进行全方位的培养，同时向学生详细的讲述杜富国、黄大发等时代楷模与英雄事迹，任正非、董明珠等社会精英的成长经历，用生动的事例引导学生关注自身发展、开发自我潜能、促进健康成长；为高校师生搭建心理倾诉平台，帮助高校师生做好心理疏导的相关工作，从学生的身心成长、品质培养等各个方面给予学生全面的关怀和帮助。
2.军事理论课。军事理论课程因为自内容过于枯燥乏味，所以很多学生在学习的过程中都出现了不重视军事理论课程学习的情况，尤其是女同学对这门课程的学习效果一直不理想。在教学中，通过从时政热点中挖掘其中的军事理论内涵，比如从“中美贸易战”的背景和原因来讲述两国之间的军事力量对比和前沿军事科技；也可以从学生家乡蕴含的红色文化中来讲述新民主主义革命以来的党史、军史，能够有效的活跃了课堂气氛，在教学效果上取得了一定程度的突破。
作为一名辅导员教师，作为一名思政课教师，我们一定要清晰地认识到自己肩上的责任和使命，严格按照弘扬社会主义核心价值观的原则和要求，培养新时期大学生的民族意识，引导大学生明白，只有始终坚持发展中国特色社会主义，中华民族伟大复兴梦才能得以顺利实现。