王娅琼
云南省曲靖地区宣威市长征中学
摘要：在高中英语的教学中，高中英语是一门非常主要的学科，并且随着社会的发展得越来越快，英语口语在学习生涯中的地位越来越重要了。而且随着年级越来越高，高中英语需要高中生较强的自主学习的能力，因为高中英语的知识点越来越多，并且理解也越来越困难，特别是英语口语这一部分，如果只靠着教师的引导与教授，学生的口语学习效果并不会令人满意。所以，在这种情况下，如果想提高学生的口语水平就应该鼓励学生多用英语交流，培养学生的英语学习的自信和纠正学生的易错发音，从这三方面去教授，可以有效提高学生的口语水平。
关键词：高中英语；学生交流；英语自信；易错发音；口语水平
英语口语水平的提高需要学生去合理的利用自己的时间去训练。并且英语的口语水平能力是需要不断的学习，不断的积累获得的能力。所以，在这种情况下，就需要培养学生的自主学习能力，让学生的自主的去学习英语。并且教师应该从鼓励学生多用英语交流，培养学生的英语学习的自信和纠正学生的易错发音这三方面去教授，从而提高学生的英语口语水平。随着时间的推移，学生的口语水平能力也会越来越强。
一、鼓励学生英语交流
随着现代社会科技的快速发展，学生学习英语的工具也越来越多，所以在学生学习英语的过程中，教师应合理地利用现有的技术条件，合理利用多媒体放映英语歌曲以及电影布置文章的学习任务。即教师应先做好自身工作，充分掌握住课本内容，同时让学生带着问题去思考去学习，并且尝试动手去解决问题，同时让学生写出自己对英语电影的感悟，在课堂上能用英语将自己的感想说出来与教师及学生分享，从而可以达到训练口语的最佳效果，且可以让课堂氛围更加的融洽与活跃，从而提升学生的口语水平能力。
例如，在教授“Women of achievement”的时候，英语教师就可以寻找相关的课外读物以及电影，让学生阅读以及观看，必要时可以让学生用英语说出自己的读后感及观后感，让学生在课堂上说出自己对文章的理解，从而达到训练英语口语的效果。这样教师在训练学生口语时，因为学生已经有了一定的口语基础，所以在训练口语的时候就会简单很多，让他们对于口语训练理解也会更加的深刻，而且这样教学效率也会有相对较大的提高，因为英语知识更多的需要学生在课外搜集资料，能够深刻的去理解英语课本中的含义以及重要性。这样能更好的提高学生对英语的兴趣程度以及积极的活跃性，从而提高学生的口语水平的能力。
二、培养学生英语自信
在高中英语教学过程中，许多事情都需要教师去组织和协调，比如，教师在课堂上应该布置全英文任务，即教师在鼓励学生独立思考的同时，也应该成立学习小组并积极地鼓励学生去合作，在小组合作中，发表自己的感想，说出自己的理解，提出自己的建议，同时也要在合作中学会去聆听，去学习伙伴的优点，补缺自己的不足，最后，学会总结，扬长避短。
在这个小组合作过程中，跟学生一起成长，一起学习，同时也提升了英语口语水平。在这一过程中不仅提高了学生的英语口语水平，而且还激发了学生的创新意识以及创造力，培养学生学习英语自信的过程中，要积极地鼓励学生去用全英文交流。
例如，在教授“Working the land”时，教师可以让学生自由分组，分组成功后，布置全英文交流学习任务，比如，让学生掌握一些句型并且用英文交流，如：How to improve the student reading ability？How to help the students understand the advantages of faming？等；让学生掌握how的用法，学会提问许可及其应答语。这样让小组成员带着问题分工合作，一部分学生查相关影视视频，一部分学生查阅相关的英语书籍 ，还有一部分学生可以做笔记，记录重要的信息，从而生成一份满意的报告。最后，在课堂上汇报各组的成果，互相学习。在这个合作过程中，学生自然而然的就可以培养自身的学习英语的自信。
三、纠正易错发音
大家都知道，高中的学习越来越重要，在日常学习英语的过程中就应该不断增强口语训练，因为在英语科目中，口语是必不可少的，而口语之所以这么重要，是因为在学习英语的过程中学生会发现口语做好了，就证明学生的单词积累程度是比较高的了。所以在这个过程中，学生需要学会自觉自主地增强自己的口语训练，这样可以提高自身的英语口语水平，并且可以深刻地认识到自己的单词积累不足，从而去纠正并时刻注意自己的短板，发挥自己的优势。所以，在学习英语过程中，应增强学生日常的口语训练。
例如，在教授“Festivals around the world”时候，学生在训练自己口语水平的时候，教师可以适当地增强学生的口语训练，例如：让学生初步掌握一些句型并且可以与同班的小伙伴进行对话交流，如：what are the festivals around the world？why？等。让学生带着问题去思考以及理解英语文章的宗旨，同时可以让学生去用英语去朗读一下英文资料，通过阅读了解英语单词的易错发音，让学生对易错发音有一定的理解，同时在学生做课后习题时，训练学生的口语能力，让学生学会发现自己的问题，这样可以让学生在学习英文的时候会更加的深刻，可以让学生更好的英语口语的宗旨，在这一过程中，学生的英语口语的水平和能力会得到质的飞跃。
总之，口语能力的提升是需要学生不断的学习，不断的积累获得的能力。善于学习的人，时时刻刻都在学习，在思考。所以在高中英语的学习过程中，就应该鼓励学生多用英语交流，培养学生的英语学习的自信和纠正学生的易错发音以此培养和提高学生的口语水平能力。
参考文献：
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