孔令梅
南阳理工学院，河南 南阳 473004
摘要：《合同法》教学注重的是对学生综合能力的培养，而不是单纯的理论知识，所以传统的教学方式就不能满足《合同法》教学的需求了。因此，要想提高学生的学习效果，同时提高《合同法》教学的效率，就要对《合同法》的教学方式做出改变。基于此，本篇论文就主要对互动式案例教学在《合同法》课堂中的运用进行了研究和分析。
关键词：互动式；案例教学；合同法课堂；运用；
1引言
随着时代的改变，社会对学生的能力提出了更高的要求。因此，教师在对学生进行教学的时候，就不应该只运用传统的教学方式进行应试教学了，而是应该应用新型的教学方式以培养学生的综合能力。要想培养学生的综合能力，最有效的途径之一就是应用互动式案例教学。基于此，本篇论文就以《合同法》课堂教学为例，主要对互动式案例教学在《合同法》课堂中的运用进行了研究和分析，第一，对传统教学方法进行了介绍；第二，对互动式案例教学法的特点进行了介绍；第三，对互动式案例教学法的优势进行了介绍；第四，对互动式案例教学法在《合同法》课堂中的运用进行了介绍，并且进行了总结。
2传统教学方法
主要从两方面对传统教学方法进行了介绍，分别是传统教学方法的概念以及传统教学方法的缺点，以下是具体介绍：
（1）传统教学方法的概念
传统教学法就是指一些比较传统的教学方法，比如单纯的由老师进行讲解，以及以考试作为评价学生学习效果的唯一标准等等。
（2）传统教学法的缺点
传统教学法的缺点有很多，其中最主要的有两点，分别是无法满足教学需求以及不能达到对学生的全面培养，以下是具体介绍：
第一，无法满足教学需求
随着学习难度的增加，应用传统的教学方法进行教学已经不能对相关知识进行深度而生动的讲解了，进而学生在理解上就会存在困难；
第二，不能达到对学生的全面培养
传统式教学方法注重的偏向于理论知识，对于学生其他能力的培养存在欠缺。进而应用传统式教学方法教育出来的学生，就会出现理论知识较强，而实践能力较弱的现象。
3互动式案例教学法的特点
互动式案例教学法的特点有很多，其中最主要的有三点，分别是与实例充分融合、充分体现学生的主体地位以及自由空间比较大，以下是具体介绍：
（1）与实例充分融合
在互动式案例教学法中，教师会根据课堂的知识收集有关的实例，然后在课上进行讲解的时候，会将教学内容与实例进行充分的融合。这样学生在对相关知识进行理解的时候，就可以根据实际案例进行理解【1】，这样就可以有效降低学生的难度，同时也可以提高学习的效率。
（2）充分体现学生的主体地位
互动式案例教学法与传统式教学方法存在很大的不同，其中最大的不同，就是传统教学方法是以教师为主体的，但是在互动式案例教学法中，是以学生为主体的。比如，在互动式案例教学法中，教师会提出相关的问题让学生来进行讲解，同时还会给学生留出互相讨论的时间等等。
（3）自由空间比较大
在传统教学方法中，所有的教学节奏都是由老师掌控的，所以学生并没有多少自由。但是在互动式案例教学法中，无论是学习的时间，还是学习的方式等等，都会给学生充分的自由空间。比如，在进行相关理论知识讲解的时候，学生如果有不同的想法，教师就会给出时间来进行讨论；在针对案例进行讲解的时候，学生也可以提出不同的观点等等【2】。
4互动式案例教学法的优势
互动式案例教学法的优势有很多，其中最主要的有三点，分别是可以培养学生自主思考的能力、可以充分了解学生的想法以及可以提高学生的实践能力，以下是具体介绍：
（1）可以培养学生自主思考的能力
在互动式案例教学法中，不是单纯的由老师进行讲解，而是大部分时间老师只是提供导向的作用，其他的都是由学生自主进行思考的，这样就可以充分的培养学生的自主思考能力。比如，在针对案例进行教学的时候，教师通常只是对案例进行客观的介绍，然后由学生自主进行思考应该怎样进行处理，在学生得出结论以后，教师才会针对学生得出的结论对学生进行教导，学生在思考如何进行处理的过程就是自主思考的过程。
（2）可以充分了解学生的想法
在互动式案例教学法中，教师会组织互动环节，互动环节就是指教师提出问题【3】，学生进行解答，或者是学生之间互相提问等等。这样学生在进行讨论或者是回答的时候，就可以表达出自己的真实想法，教师也可以通过学生的回答充分了解学生的学习效果。比如，在针对理论知识进行提问的时候，教师就可以通过学生的回答，详细了解学生对该理论知识的理解是否正确；在针对案例进行教学的时候，教师就可以通过学生的回答，详细了解学生是否了解了所学知识的正确应用方法等等。
（3）可以提高学生的实践能力
在互动式案例教学法中，教师会通过真实的案例对学生进行教学。学生在分析具体案例的时候，就需要充分应用所学的理论知识，并且还要学会灵活运用，而不是像传统的教学方式那样，只是“死学”【4】。进而学生在对理论知识进行运用的过程中，就会提高自己的实践能力。
5互动式案例教学法在《合同法》课堂中的运用
互动式案例教学法在《合同法》课堂中的应用有很多，其中最主要的两点，分别是教学准备中的应用以及课堂讨论的应用，以下是具体介绍：
（1）教学准备中的应用
要想充分应用互动式案例教学法，就要做好教学准备。教学准备不仅仅包括教师，同时也包括学生。在课前，教师要切实根据课堂要讲解的内容，安排学生进行资料收集，因为学生在资料收集的过程中会对所学知识具有一定的理解，这样课上在学习的时候就会简单很多。而教师的准备就很多了，首先，就要对课堂时间进行规划，充分保证课堂时间可以被充分运用，不出现浪费的现象；其次，教师就要针对所学知识进行案例的收集了，在选取案例的时候，一定要保证案例的真实性以及经典性，以为只有这样的案例才能达到想要的教学效果【5】；最后，教师还要充分的利用教学课件，使教师可以更加的生动形象。
（2）课堂讨论的应用
互动式案例教师法最主要的一个环节就是讨论环节，讨论环节是培养学生自主思考能力的一个重要途径，所以做好讨论环节的设计是非常重要的。要想做好课堂讨论，首先，教师可以对学生进行分组，这样在进行分组讨论的时候，学生就可以吸取不同学生的不同观点了；其次，学生在进行讨论的时候，教师也可以加入进行，并且对学生进行适时的引导；最后，在讨论完成以后，教师还要要求学生进行讨论总结，总结的内容包括讨论的主题、讨论的途径、讨论中出现的问题、解决的办法以及讨论的收获等等【6】。
6结束语
目前，我国社会对于学生的需求，实践能力要远远大于理论知识能力，所以教师在对学生进行教学的时候，就要充分注重学生实践能力的培养，尤其是针对《合同法》的教学。要想加强学生的实践能力，充分应用互动式教学方法就是最有效的途径之一。