罗深大
信宜市职业技术学校 广东 茂名 525300
摘要:随着经济发展,汽车已经成为人们最常用使用的交通工具,因此,汽车行业蓬勃发展,成为推动社会经济发展的最大助力之一。由于汽车行业发展迅速,导致中等职业院校的汽车专业也成为了学生选择的热门专业。为实现汽车行业的技术创新,我国各界人士开始重视中职学校汽车专业人才培养。本文针对在中职院校中,应用学徒制教学法进行汽车专业教育的策略做出探究,希望帮助广大中职教师,利用该教学手段培养更多汽车专业的高素质人才。
关键词:中职;汽车专业;学徒制
引言:我国作为发展中国家,在汽车专业技术方面略逊于德国,美国,日本等国家,为促进我国汽车技术改革与创新,应加强对汽车专业技术的学习与探究。中等职业院校设立了汽车专业,学校应结合社会实际需求,加强专业人才培养,通过学徒制教学法的应用,促进汽车专业学生综合能力以及专业技能提升,为我国汽车行业注入新的活动,以更多高素质人才推动我国汽车技术快速发展。
一、学徒制教学法在中职汽车专业教育教学中的问题
1.盲目模仿
为遵循我国教育行业提出的新型教育理念,我国中等职业院校提高了对教学改革的重视程度,致力于促进学生专业能力得到有效提升。调查发现,很多中职院校进行教学改革时存在盲目性,难以有效实现教学改革,人才培养成为空谈。这些中职院校只将成功案例中的人才培养模式照搬照抄,未能结合院校实际情况,对教学模式进行调整,导致教育改革效果不明显。
2.学校与企业缺少规划
部分中等职业院校希望通过与企业合作,实效教学方式的改革,促进学生专业能力提升,这种教育理念是正确的,但是学校与企业之间未通过交流形成科学的教学方案。开展职业教育,不仅需要帮助学生掌握基础理论知识,还要注重提升学生的实践能力。职业学校与企业之间合作,缺少配套的科学教学规划,则无法体现校企合作的优势,学生在企业中进行与自身专业关联性不强的实习,无法有效促进学生的专业技能得到提升。汽车专业具有较高的实践性,因此,学校与企业合作,需要结合学徒制的特点,对学生进行针对性的专业培养,才可有效促进学生专业技能改善。
3.校企合作不够密切
现代学徒制教学法是应用,基于学校与企业之间的密切合作。由于部分中等职业院校没有充分了解现代学徒制教学法的深刻内涵,并没有针对学徒制制定配套的人才培养方案,导致学校与企业之间的合作缺乏深度,不够密切,导致无法充分发挥学徒制教学法的优势。并且,与学校合作的企业无法在学徒制中获取利益,在配合学校进行人才培养过程中缺乏积极性和主动性,导致然采培养效果受到影响。
二、运用学徒制教学法加强中职汽车专业人才培养的策略
1.加强校企合作
为促进中职院校汽车专业学生专业技能提升,中职院校可以利用学徒制教学法,加强与企业之间的合作,学校与企业共同发挥作用,结合汽车专业的特点制定科学的人才培养方案,为培养更多专业人才创造基本条件。学校与企业之间要针对学徒制教学法加强沟通,制定互惠互利的人才培养制度,提升企业在学徒制教学法应用中的积极性,保证汽车专业学生在企业中可以学到更多实用技能,促进学生专业技能以专业素养得到提升。
2.制定科学的学徒制教学计划
运用学徒制进行中职学校汽车专业人才培养,要坚持"做中学,做中教"的教学理念,以促进学生专业素养得到有效提升。学生对自身岗位职责有清晰明确的认知,才能提升学生胜任本岗位的能力。因此,在中职汽车专业教学中,教师要结合自身在实际教学中、实践中积攒的经验,为学生制定详细、系统的岗位介绍明细,包括明确的岗位职责、工作环境介绍、工作流程、具体工作方法以及岗位评价体系,以便帮助学生对将来任职的岗位有清晰的认知。在教学规划中,教师要注重引导不同岗位学生之间进行有效衔接,确保教学活动顺利流畅的进行,达到"做中学,做中教"的效果。在中职学校汽车专业展开学徒制教学法教学之前,教师要对学生进行安全规范宣讲,提升学生的安全意识,帮助学生了解安全操作的具体步骤。对每个岗位进行岗前培训,帮助学生了解自身岗位的责任和义务,提升学生爱岗敬业的精神。
3.结合汽车专业的特殊性开展教学
通过分析目前中等职业院校汽车专业的发展方向,需要加强应用型人才培养,如今针对汽车的故障检修、零配件维修,缺少专业型人才。因此,在实践教学中,要注重提高学生利用所学知识解决实际问题的能力。中职汽车专业包含很多方面的知识,部分学生由于缺乏良好的基础,对部分知识点的学习感到吃力,如汽车传动、汽车电路等。随着现代科技发展,多媒体设备层出不穷,利用现代可以将学生难以理解的概念直观具体的展示出来,学生可以快速理解知识点的深刻含义,可以帮助学生提高发散思维和直觉思维,促进学生综合能力得到提升。通过现代技术的应用,可以将教学内容按照难易程度进行等级划分,引导学生由易到难渐进探究知识,实现专业知识的逐步积累,促进学生质量提升。
结语:总之,利用现代学徒制教学法可有效提升中职学生专业技能和职业素养,但在目前学徒制教学法的应用中还存在很多不足之处。学校与企业应加强沟通,建立密切的合作关系,针对学徒制教学法制定科学合理的人才培养计划,本着互惠互利的原则,充分发挥校企合作的优势,促进人才培养的效果得到有效提升。
参考文献
[1]陈婕.中职学校汽车运用与维修专业现代学徒制教学实践中的问题与对策研究[J].时代汽车,2021(07):89-90.
[2]郭丽.中职现代学徒制人才培养模式实践探索——以汽车运用与维修专业为例[J].黑龙江科学,2021,12(05):102-103.