黄果
广东省湛江市遂溪县乐民镇乐民初级中学 524373
摘要：新课改的推进让初中的德育教育由重理论认知转化为凸显体验感悟。相对于传统教育来说，体验式德育活动的运用更凸显了学生的主体地位，培养了学生的实践能力，形成正确的世界观、人生观、价值观。因此，作为教育工作者应当不断创新改进教学方式，确保体验式德育活动的有效落实，让学生的德育教育获得良好开展。
关键词：初中；体验式；德育；开发实施
一、引言
深化德育教育改革，提高德育教育的有效性是社会的共同要求。所谓的体验式德育就是教师将学生作为主体，尊重学生的个性化发展，以满足学生身心需求为前提，创设现实情境或开展一系列的德育教育活动，让学生回归自然，在自身体验中感悟道德内涵，从而提高学生的道德认知、道德情感、道德行为，将教师的德育工作落到实处。那么在初中教学中如何有效开展体验式德育活动课程是当前教育工作者首要解决的问题，基于此，笔者将结合自己的教学经验提出以下见解。
二、在初中开展体验式德育活动的适切性
1.是贯彻落实新课标的必然要求
新课标要求教育教学改革应当摈弃传统的“说教式德育”，从学生的实际情况出发，结合教学内容创设生活情境，增加学生的亲切感，并将德育课堂拓展到学生的日常生活中，让学生学会观察生活，体验生活，在生活中获得感悟。同时，中共中央在未成年人的思想建设方面也明确要求达到“行知统一”，在理论知识传授的同时，还要重视实践教育，让学生自觉约束行为规范。
2.是遵循德育规律的必然要求
现如今的独生子女和留守儿童越来越多，家庭因素很容易影响到学生的身心发展。作为教育工作者，应当及时留意学生的心理变化，培养学生健康良好的品质。开展体验式德育活动，能确立学生的主体地位，让学生从自身参与中感受到自己是被需要的、被认可的。同时创新了学生的学习方式，让学生从学会知识转变为学会学习和学会为人处世，培养优秀道德品质。
3.提升德育效果的实效性
开展体验式德育教育活动，最主要作用就是能让理论与实践相互融合。不仅西方各大教育家提出过“经验学习”、“群体动力学”、“认知发生论”等一些列关于体验式教育的理论研究，我国从古至今的教育发展史中：孔子的“学思结合”；王守仁的“行知合一”；蔡元培的“美育思想”都深刻体现出德育教育中将理论与实践相互融合的重要意义。这种教育方式既是对中化传统美德的进一步传承，也是对新时代德育教育的进一步开拓，促进了学生全面发展，为社会主义接班人的培养做出贡献。
三、开展初中体验式德育活动的策略
1.为学生创设具体的活动情境
在开展德育课程的过程中，合理的情境创设对课堂的有效性发挥巨大作用。比如情境体验法，角色扮演法都是通过结合教学内容创设情境，增加学生的参与感，以达到构建高效课堂的目的。例如在“人际交往”相关德育课程中，为了让学生学会拒绝他人不合理的要求，可以通过生活中学生碰到的常见问题来创设情境，如朋友约着一起旷课出去玩，上课时同桌找其聊天，同学借其作业抄写等等。让学生讨论自己碰到该类问题是如何解决的，正确的解决方式又是怎样。也可以让学生通过角色扮演的方式演绎冲突并解决冲突，从而将其更好的运用到实际生活中。初中阶段的学生面对诱惑时抵制能力差，这种方式能有效的让学生在面对不良诱惑时说“不”，提高其自我约束能力。
2.加强课外活动的开展
对于初中生来说，大部分的活动场所都局限在学校，很少有与大自然亲密接触的机会。因此，教师可以通过课外活动的开展来加强德育教育，以这种新颖的方式激发学生的参与兴趣，让学生在实际体验中受到德育教育。教师可以在特殊的节日里开展主题式教育活动，譬如国庆节的时候，组织学生在烈士陵园缅怀那些民族英雄，或参观博物馆与纪念碑，感受烈士们为当今和平年代作出的伟大牺牲，让学生珍惜当下，激发学生的爱国精神与民族意志。又例如在感恩教育活动中，教师组织学生为父母做一天家务，体会父母维持生活的艰辛，将“中国孝道”的传统美德植根于学生心间。一方面，可以拉近学生与父母之间距离，建立良好亲自关系，另一方面，让学生懂得要通过努力学习来报答父母。这种课外活动的开展满足了初中生的心理需求，让学生在自身体验中加深对德育知识的掌握。
3.运用辩论赛加强师生之间的沟通交流
在体验式德育活动中，生生之间、师生之间的沟通交流十分关键。通过有效沟通，教师可以准确掌握学生的学习状态与学习效果，以不断改进自己的教学方式，提高教学效率。而学生之间的沟通，不仅可以活跃教学氛围，还可以相互学习，交流经验，拓展学生思维。在初中的德育教育中，教师可以围绕某一事件开展辩论赛，让学生从不同的角度分析问题，培养学生客观看待事物的能力与批判能力。例如随着信息技术的发展，很多初中生也接触网络世界，教师就可以让学生对“初中阶段的学生应不应该拥有手机”进行讨论。在辩论过程中，有的学生认为，初中生自制力差，网络上不良文化的冲击很容易对其造成危害，又或者上网无节制，荒废学业。另一方学生认为，学生可以从网络上获取更多的学习资源，拓展其知识面。以这种方式告诫学生事物具有双面性，要正确接触网络世界。
四、结语
总而言之，体验式德育活动在初中的德育教育中发挥着重要作用。作为教育工作者，要对德育教育活动的开展给予充分重视，合理安排活动内容，在活动过程中进行正确引导，让学生在切身体验中不断完善自我，培养其优秀的道德思想。
参考文献
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