羿莉
湖南省常德市芷兰实验学校 415000
摘要：初中教育阶段语文教学提升学生自主学习能力具有重要作用，这也是为了学生能够在变化多端的社会当中迅速的适应环境打下良好的基础，自主学习能力的提升帮助学生更好的理解语文，感受语文带来的快乐，从中达到寓教于乐的教学效果。
关键词：初中语文；自主学习能力；重要性；具体措施
正文：新时期的教育理念提倡教会学生学习方法，初中语文课堂教学中教师为了更好的保证教学质量，需要在教学当中勇于改变和创新，引导学生自主学习，能够很好的帮助他们对文学进行主动探究与独立思考，在学习中达到更深的造诣。
一、自主学习在初中语文教学中的重要性
初中语文课堂提升学生的自主学习能力具有重要意义，自主学习的提出主要是把学习的主导权交给学生，将课堂充分还给他们，教师做好教学辅导工作，这也意味着学生不再是被动的等待灌输的知识，而是有了具体的学习目标，通过自主学习下有了主动攀登学习高峰的动力。语文知识能否良好的吸收最关键的一部分就是让学生养成自主学习的良好习惯，教学不是死板的，更重要的是变通，兼顾学生的思维模式和学习习惯，灌输知识不如教给他们学习知识的方式方法，在自主学习下学生才能够更加具有动力。因此，提高中学生自主学习能力具有重要意义。
二、培养中学生自主学习能力的具体措施
2.1改变传统的教学观念，让学生成为课堂学习主人
初中语文课堂教学当中所有的文章需要学生进行通读全文，用来初步了解文章当中的生字词以及文章的大概意思，通过教材助学系统来帮助他们从中加以理解，这也是让初中生进行自主学习的前提。进入中学阶段，学生随着年龄的增长，他们有了自己一定的思想，在学习语文知识的过程当中会根据自己的想法对文章有一定的理解和心得体会，教师需要给予学生充分的空间，将课堂学习还给学生，使他们成为学习语文的主人公，提高他们的自主学习意识；在文章进行初步学习后，将自己的理解形成文字，有助于今后学生挖掘文章内容，有利于教师进一步的教学。除此之外，为了更好的提升中学生语文自主学习能力，教师可以让学生通过朗读来进行提高，在课堂当中以学生为主，运用声情并茂的朗诵让学生全身心地投入到文章的情景当中，带着感情进行阅读能够让学生更快的进入学习的状态，从中体会作者想要表达的真情实感，在教学情境模式中利用自主学习来促进学生产生学习语文知识的因素，兴奋的状态下，学生能够对文章有更好的理解和感受。
2.2安排充分的自主学习时间，运用合理的方法加以引导
在有限的课堂40分钟之内，教师需要合理的分配课堂时间来确保学生自主学习的有效性。
可以将课堂分为三个部分：第一，先让学生结合教材课下注解、旁批及课后习题等助学系统进行自主学习。这部分时间是给予学生快速阅读全文，了解作者在何种情境下创作的文章，在理解文章的脉络之后，允许学生对文章提出质疑；第二,教师对学生产生的疑惑进行解答的过程。在自主学习中，学生对文章有了质疑，教师针对学生的质疑进行讲解，从中帮助学生理清整个文章的中心思想,学习文章能够更加透彻，从而提高课堂时效性；第三, 给予学生充分的自由交流时间。将学生进行分组，以小组模式加以讨论，让学生和学生之间相互探讨，从而交流思想来形成知识网络体系，根据相应的语文问题相互之间进行解答，有助于他们更好的消化和吸收课堂内容。另外，教师需要在学生自主学习的过程当中时刻关注学生对知识的理解和吸收情况，及时向学生传授学习的方式方法，利用学生自主学习，从中感受语文知识的无穷力量与自然魅力，从阅读入手，提高学生主动思考意识，进而写下自己对整篇文章的疑惑以及感受，在深入挖掘知识中活学活用，锻炼学生的独立自主学习能力。
2.3教师的辅助教学，帮助学生在自主学习中锻炼语文逻辑思维能力
课堂中教师需要进行辅助教学，运用自己丰富的教学经验让语文问题变得更加具有创新性。在问题情境当中，使学生对于学习语文知识有了强烈的欲望，刺激他们的思维方式，使他们以更加饱满的热情投身到学习当中，激发学生的自主学习意识，从中锻炼语文逻辑思维能力，自主学习下学生能够独立思考问题，才能够更好的活跃思维，在学习中无论从横向还是纵向都能够将知识加以延伸，达到活学活用的教学目的。
以朱自清的背影这篇课文为例，教师可以做好引导教学，利用相应的问题为学生制造教学情境模式，从文章当中感受作者想要传递的真情实感，在质朴的语言下、特定的环境中，作者运用了哪些方式来表达深厚的父爱之情？字里行间当中有哪些语言最具特色能够瞬间抓住人物特征吸引读者的注意，在教师提出的相应问题中，可以利用小组模式让学生之间相互探讨，从中使他们更好的集中精神，在文章当中激发学习主观性，有效的教学情境模式在教师的正确引导下，不仅可以让课堂变得丰富生动，并且可以让学生更快的进入学习角色，利用自主学习掌握相应的语文知识。
三、结束语
在素质教育体制的推动下，自主学习能力可以有效的保证中学生的学习质量，教师需要在语文课堂当中给予中学生充分的学习空间和时间，保证学生个性化发展，快速吸收语文知识，只有改变传统教学模式，运用创新和改革让初中语文课堂大放光彩，在自主学习的同时让中学生的语文核心素养得到全面提升。
参考文献：
[1]多元化教学模式在初中语文教学中的应用探讨[J]. 王亚. 课外语文. 2020(16)
[2]在初中语文教学中应落实自主合作的探究性学习. 冉钟. 语文课内外 . 2020