张娜
四川外语学院重庆第二外国语学校 400065
【摘要】在当代信息化飞速发展的时代，“互联网+”成为各个领域所具备的重要举措，“互联网+”的应用成功地促进了各项事业的飞速发展，在方便人类生活的同时，也为人们物质生活的不断提高作出了巨大贡献。而在当代“互联网+”背景下的英语教学具有新颖性，这有利于全面促进学生在英语学习上的发展，可以轻松的营造出一种现代化开放的英语学习氛围，为学生轻松学习英语助力，有利于优化学生的英语思维能力，促进学生英语核心素养的提高，完善个人能力，让学生受到的英语教育更加符合现代化需求。本文将对新时代背景下，初中英语的教学策略进行探究，并提出相应的策略。
【关键词】“互联网+” 教学策略 初中英语
【正文】在现代化的教学活动中，教师要跟随时代不断发展个人的教学能力，注重提高个人教学水平，改变传统的教学思维方式，学习更多先进的教育方法与教育手段，充分运用“互联网+”背景的优势，将优势扩大化，应用于教学中。为了让英语更加富有趣味性与形象化发展，教师要让初中生感受到英语学习的魅力与重要性，在当今互联网发展的时代英语无处不在，教师要在现代让学生认识到学习英语的重要性，让学生更加专注的学习英语。教师要注重以学生为主体，从实际情况出发，让学生养成良好的学习习惯，同时要注意学习与生活的结合，打造更加高效的英语课堂，同时为学生未来英语能力的成长打下良好的基础。
一．“互联网+”背景下教学的不足之处。
在当代“互联网+”背景下，随着科学技术的不断应用，虽然有些教师已经从传统的思维观念中转变出来，并且认识到不断更新个人教学模式的重要性，然而仍然存在某些教师并没有充分认识到与时代潮流共进步的重要性的现象。当代教师水平提升较为缓慢，无法满足时代发展的要求。第二，学生的自主学习并没有明显的效果。在当代信息化背景下的课堂中，有些教师只是为了应付学校中给予的对于信息技术应用与课堂的要求，而不是真正的将多媒体运用到教学中。这就使得学生的学习受到课堂的限制，并没有充分地让学习内容与实际生活相结合。在当今核心素质发展的时代，在互联网应用中，有些师生之间交流很少，这就不利于营造活跃的课堂氛围，就不利于吸引学生对于这个课堂的兴趣，从而降低学生学习英语的效率。
二.探究“互联网+”教育的优势。
首先在互联网背景下教育变得更加轻松，教师运用主题化教育，可以将课程的学习内容更好的展示给学生，为学生提供相应的学习环境，让学生更好的理解英语学习的内容，方便学生围绕课文教材，完成学习目标。况且“互联网+”教育更加符合现代化教育的实际情况，有利于让学生形成良好的学习习惯。促进学生更加积极主动的进行学习。
其次，“互联网+”教育背景下，有利于丰富课堂内容，课堂变得更加积极活跃，有利于打造教育工作者心之所向的高效课堂。
三.探究互联网背景下初中英语教学方法。
3.1运用科学技术构建现代化英语教学模式。
初中的英语教学效率并不乐观，教师应该运用现代化科学技术探究更加符合现代化需求的英语教学方法。互联网要与教学方式进行整体上的融合。在课上教师可以运用互联网为学生搜寻更加丰富的英语资料，让学生更好的掌握学习内容，加深学生学习印象，教师也可以运用多媒体等现代科技给学生创设相应的学习情境。打造更加利于学生学习的氛围，让学生轻松得学会英语，提高课堂趣味性与活跃性。
例如，结合人教版初中英语教材，在学习七年级第四单元Where's my schoolbag?时，教师可以给出相应的插图，让学生在插图中寻找物品并互相提问，让学生互相回答寻找物体的位置，这样可以有效锻炼学生的发音与英语语感，在完成教学内容的同时锻炼学生英语思维能力的发展。
3.2注重“互联网＋”英语教育的更好整合。
要让互联网更加充分的利用到英语教学中就要分析在英语学习的阶段中所起的作用。首先教师要将互联网运用到学生的预习中，教师可以让学生在互联网环境下寻找与学习课题相关的资料与英语故事，这样可以让学习变得更加简单。其次，互联网在教学知识传授的过程中，教师可以以互联网为平台，制作分享与学习内容相关的视频或者歌曲等，让学习更富有趣味，这样在完成教学任务的同时，优化教学模式。再次，在进行课后习题的练习时，教师可以运用互联网对作业进行具有特色的设计，例如教师可以将图片发送到平台上，让学生进行配音阅读，锻炼学生的发音，促进学生口语化英语水平的提高。
例如，在学习八年级上册第七单元Will people have robots?时，教师可以让学生在预习的过程中运用互联网了解机器人的应用与发展，让学生为学习课文做课前准备，在课上教学时，教师可以运用互联网搜寻机器人的相关背景与资料，让课堂内容更加丰富。在最后课后作业的练习时，教师可以运用相应的平台，让学生学习有关机器人的知识，为学生课后巩固课上学习的知识提供帮助，充分提高教学效率。
【结束语】总之，在“互联网+”的背景下，教师要不断更新个人观念，顺应时代潮流，致力于促进学生全面发展，努力提高学生核心素养，激发学生学习英语的欲望就能为更好学习英语打下基础，从而促进成绩提高的同时，也促进了个人能力的发展，可谓是一举两得。
【参考文献】
[1]邱春冀.“互联网+”模式下高职英语教育的创新方法研究[J].英语广场,2021(14):87-89.
[2]吴雪飞.探究“互联网+”模式下高职英语教育的创新方向[J].湖北开放职业学院学报,2020,33(19):11-12.