罗小妮
湖南省株洲市攸县震林中学
【摘要】本文主要从?初中英语教师能力的发展对策探讨进行阐述说明。在当前社会不断进步与发展的背景下，伴随着新课程教师的发展趋势也在不断的提升。教师的专业化发展是一个十分漫长的过程，并且这个过程也并不是一蹴而就的，在不同发展的背景下，诉求以及策略都是各不相同的，不管是对于基本内容的学习还是在后期策略的发展上，教师自身的能力都应当不断提升。从而结合当前初中英语教师的发展能力进行阐述说明。
【关键词】初中英语；教师；能力发展；策略研究
引言：结合当前初中英语教师的专业发展现状来看，教师的专业能力、教学行为以及对新课程之后的教学内容都存在着一定的差异，并且由于这些差异，也在不断的限制教师自身的教学能力得到提升。由此可见，为了促进初中英语教师的教育水平得到提升，政府、学校以及师范院校都应当做出积极的努力，并且采取有效的教学发展措施，从而使教师自身的教学能力可以满足新课程改革之后的发展标准，满足初中英语教学的发展需求。
一、当前初中英语教师的发展现状
（一）教师的职业幸福感与专业满意程度过低
当前大部分的教师存在的主要问题就是自身的工作负担过重，并且经常在周末或者节假日初中加班的现象，教师顾不上自己的家庭以及子女，并且学校又将成绩与教师的专业成绩产生关联，教师在这样长期的影响下就会导致对工作产生倦怠的心理情绪，除此之外，与其他的教师相比，教师自身往往都会承担较多的教学任务，但是工资确没有高于其他教师，并且大多数的学生也没有认识到英语学习的重要性，教师所承担的教学压力也在不断提升。
（二）教师缺少专业发展的自主性
大部分的英语教师由于长时间处于封闭以及落后的教学环境当中，并且学校也没有落实新课改的发展内容，从而导致教师自身没有充分认识到不足，安于现状，同时对自身的专业发展也缺少有效的认识。除此之外，由于教师自身过于注重学生成绩提升，过于注重学习方式以及技巧的学习，忽视对学生理论知识的传授，综合素质能力相对过低，不能充分的认识到自身对教学当中的作用，从容导致英语教师自身的教学能力难以得到提升。
二、初中英语教师能力的发展对策探讨
随着新课程改革的范围不断的拓展，为我国教育事业的发展带来了一定的影响，并且对于教师的教学思路以及教学水平的提升也是重要的保障。在新形势发展的背景下，为了满足学生在学习过程中多元化的发展需求，应当积极促进初中英语教学质量的提升，结合学生英语发展的实际情况采取科学合理的措施，从而更好的满足新课改的教学需求。
（一）加强对教师完善生境的创建
不管是学校还是上级的部门，都应当格外注重对学生生存环境以及发展环境的改善，从而创建科学合理的奖惩机制，适当对工资待遇进行调整，提升对教师的尊重与关心，从而更好的激发教师对待工作的热情以及专业发展的动力，促进教师的职业幸福感以及专业认同感得到提升，为学生带来良好的学习体验，在英语教学当中培养学生良好的道德品质，可以真正实现教书育人的目的。不仅如此，还可以科学有效的安排教学的时间，从而促进教学质量得到提升。
（二）促进自身素质提升，促进英语全面发展
目前来看，初中英语教师所出现在教学中的问题就是没有真正的实现核心素养的形成，不能因为教师自身的原因就停止对学生核心素养的传授；同时教师还不能因为自己是教师的原因就停止对自身能力的提升。所以，英语教师应当让自己的英语能力得到突出，所以说，初中英语教师应当具备良好的英语能力，从而可以实现英语教学的真正目的，教师做到以身作则，通过自己的行为举止直接的影响学生，为学生提供更好的教学服务。此外，英语教师的学习能力与提升是终身制的，教师应当坚持不懈的让自己的英语能力得到提升，并在教学中凸显出来英语素养的作用，让教学变得得心应手。
（三）提升学生的创新意识，形成与时俱进的教学需求
在新课改的教学背景下，教师的教学水平都提出了全新的要求。因此，在促进教师专业素养提升的过程中应当积极考虑新课改下的教学发展需求，从而使初中英语教师自傲活动开展的过程中可以强化自身的创新意识，从而达成与时俱进的教学发展需求。在这样的举措下可以让教师为学生树立良好的教师形象，从而更好的增强学生英语学习过程中的专业素质。举例来说，英语教师在课堂教学中应当充分利用信息技术下的教学优势，可以为学生在班级当中创建英语学习角，进一步激发学生英语学习的热情，增加学生的自信心，从而使学生问题解决能力得到有效提升。
三、结束语
总而言之，在新课改发展下英语教师的专业素养应当不断提升，可以从不同的层面出发，结合有效的措施促进英语教师教学水平的提升，使学生可以全面的发展。初中英语教师的自身能力发展应当坚持理性发展的态度，并且结合当前的实际发展状况，根据英语教师的不同发展特点来创建合理的教学能力提升的模式。不仅如此，还应当时刻关注社会发展的环境以及教育环境对周围的影响，树立与时俱进的管理理念，从而使当前的初中英语教师自身能力得到良好发展，提升英语教师的综合能力素养。
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