马黎晶
浙江省浦江县虞宅乡中心小学 浙江 金华 322200
摘要：音乐具有优美的旋律、感人至深的歌词，在小学阶段音乐的学习能够陶冶情操，深化学生的心灵，培养学生的审美能力和情感态度。音乐的世界有多种方式来表达，合唱是其中的一种，论合唱也有不同的唱法，合唱教学的优势非常多，有助于培养学生的团队合作意识，每个声部都能使学生具有丰富的表现力，锻炼学生的协调性和应变能力，积累丰富的音乐知识和演唱经验。但是，在农村小学合唱教学中的情况不是那么乐观，对音乐艺术教育存在一定的弱势，在农村学校的学生没有太多的合唱经验和音乐基础，这就需要农村音乐教师去积极改善当前教学现状，使合唱教学能够给学生带来焕然一新的课堂，让学生感受到音乐带来的美好和魅力。基于此，本文主要对农村小学班级合唱教学的有效策略进行了探究，以期帮助学生更好的发展。
关键词：农村小学；班级合唱教学；有效策略
在小学阶段音乐教学活动中合唱教学是整合教学中的重要组成部分。在合唱教学活动中，教师要带领学生走进音乐的美妙世界，锻炼学生专注力、应变力、合作力，培养学生的情感态度，以及真、善、美的精神品格，在集体合唱中树立坚定的意志力和凝聚力，让学生感受到团队的力量。但是，我们不难发现在农村合唱教学中与城市教学的差距有一定的距离，在农村音乐只是唱歌、喊歌，并没有将音乐上升到艺术空间，无论是硬件设施还是教学思想都有一定的阻碍。山村教师更注重学生的文化课成绩，而忽视音乐知识的培养，这也导致农村合唱教学难以得到更好的发展。
一、农村小学音乐合唱教学的现状分析
在农村小学音乐教学中，学校的师资力量较城市而言薄弱很多，有的教师身兼多个学科，缺少专业性、技术性的音乐教师，并且受到应试教学的思想较为严重，音乐教学难以得到更高的重视程度，无论是教师还是家长普遍认为音乐在学习中可有可无，让学生学好文化课才是关键，甚至有时候音乐课还会被文化课所挤占。在课前、课间、大课间学校是没有歌声的，显得格外“冷清”，这种情况非常令人堪忧。在农村小学中，缺少专业的音乐教师，难以对学生进行正确指导，使学生对音乐的理解有倾斜，对教材中的音乐不感兴趣，反而对一些流行音乐、网络歌曲产生浓厚兴趣，这对音乐的认知有偏离，对音乐作品缺乏欣赏能力，很多学生也不会唱歌、不善于唱歌。另外，有很多学生对合唱不感兴趣，不理解合唱真正的意义和价值，在班级中开展合唱就像走过场一样，没有达到合唱的标准，使学生乱唱一气。
二、农村小学音乐合唱教学的相关策略
（一）转变理念，激发兴趣——唱会歌
农村小学生几乎是零起步，若想让他们能够一步到位是难以实现的，为了能够打下良好的学习基础，需要让他们从兴趣出发，用兴趣来激发他们对音乐的诉求，培养学生的合唱兴趣是音乐教学的第一步。在合唱教学活动中，聆听是基础、方法是道路；兴趣是动力、坚持是关键；想学会唱歌就要先学会听歌，教师应当培养学生聆听音乐的习惯，为学生建立音乐知识体系，巧用多种教学方法加强引导，传递音乐合唱理念，让学生能够在课堂上听会歌、唱会歌。教师要结合教学内容和学生的性格特征和实际学情来为学生播放适合他们的优秀歌曲，利用课堂教学时间聆听合唱、练习合唱，只要学生敢于开口唱歌就是成功的开始。还可以利用课间十分钟或者大课间的时间来播放一些少儿合唱歌曲，激发学生的合唱兴趣，于此同时还能缓解学生们的学习压力，抒发情绪缓解疲劳，实现在课堂上“唱会歌”的教学目标。
（二）多听多练，提高素养——唱好歌
在音乐合唱教学中，教师不要急于求成，要循序渐进慢慢渗透，让学生们由浅入深、由易到难来完善合唱体系，在课堂中多听多练，提高音乐素养，这样才能让学生唱好歌。在合唱教学中，教师要加强学生们欣赏音乐的水平，为学生们可以播放一些关于童声合唱的优秀作品或者是耳熟能详的歌曲，让学生们可以倾听、欣赏，要求学生用心倾听和感受合唱团带来音乐的力量，拓展学生的音乐视野，不断积累音乐素材，在潜移默化下训练学生的听辨能力，使他们能够在自己的脑海中建立起音乐之声，并能够摸索到好声音的概念。另外，在课堂上教师作为引导者，学生要积极配合教师，可以将学生的合唱歌曲录制下了，让学生聆听自己的声音，并与原创合唱进行比较，让学生自己透过声音来找寻问题和不足之处，并及时纠正和完善。在合唱中让学生留意自己的声音，测评一下自己的音准、气息、节奏以及发声方法的准确度，在合唱中不是比谁的声音更大，更注重于要配合他人、迎合集体，这不是比个人能力，而是团队的力量，需要学生之间相互配合、相互倾听，各声部间是否能够和谐一致。这种教学方法，能够让学生懂得配合他人，培养学生和声的感觉，能够体会到音乐带来的无限魅力，在合唱中感受集体的力量。
（三）感悟音乐，掌握技巧——会唱歌
在合唱音乐中有一个关键性的人物就是指挥，这是整个团队的引领者、指挥者，从唱会歌到唱好歌是一个阶段，但我们最终要达到会唱歌的教学目标。合唱中更讲究学生的整齐性，在合唱中有这样一说法“起得整齐，收得干净”，让学生能够清楚合唱教学的目的，了解合唱的功能，从中收获乐趣、收获知识、收获美好。可以说指挥在合唱团队中发挥着关键的作用，歌唱中句子的一起一收，力度以及速度的变化，各个声部的进与出，把握音乐整体的结构，使学生能够领悟指挥的精神和意图，让学生能够真正融合到作品之中、集体之中、情境之中，呈现出协调、和谐的画面感，能够熟练掌握合唱技巧和方法，感受合唱歌曲带来的艺术感染力，最终能够达到“会唱歌”的教学目的。
三、结语
综上所述，农村小学音乐合唱教学中一定要提起高度重视，教师一方面要加强自身的专业能力和职业素养；另一方面要结合学生的实际情况来创设不同的教学模式，激发学生的学习兴趣，让学生能够从“唱会歌、唱好歌、会唱歌”感受这一教学过程，从中获得更多的乐趣和知识，培养学生音乐艺术细胞，提高他们的合唱能力和音乐素养。最终实现农村学生在合唱和音乐的伴随下成长，每个学生都能绽放出天籁般的歌声，打开音乐格局，享受音乐带来的幸福感。
参考文献：
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