潘芳
东北师范大学附属实验学校 130000
【摘要】中国传统文化是几千年历史沉淀，值得吾等后人认真学习以及弘扬文化精髓。在高中这个阶段，是学生学习世界文化的重要时期，在这个时候对学生弘扬优秀中国传统文化则会起到十分重要的影响。学生学习中国优秀传统文化，对培养学生的文化自信，道德素养以及核心素养将会有很大的提升。本文将概述中国传统文化与美学教育的完美结合。
【关键词】中国传统文化；美学教育；高中
【正文】中国优秀传统文化在现在的社会，教育价值在不断的增加。在这个快速发展的社会，在全球化文化的传播中，我国优秀传统文化已经传播到了许多国外地区。但与此同时国外的文化也传入中国，避免未来学生崇洋媚外，在学生的心中树立中国的文化自信。通过学习经典孔子美德故事的为人处世，也能帮助学生养成良好的品德，也能帮助学生之间良好人际关系的形成。学习经典诗歌美学，增加学生对传统文化的喜爱，提高学生的鉴赏能力。学习历史中的美学，增加学生的艺术活动参与。教师通过引导学生了解中国优秀传统文化，学习优秀传统文化，能够帮助学生未来做一个更好的中国人。
一、学习中国传统文化的重要性
1.1树立中国文化自信
在全球经济化的今天，各个国家的文化都已经通过互联网传到世界各地。在高中这个阶段，学生已经具备了学习文化的重要意识。对于不同国家传统文化也有自己的看法，但许多学生的理解还是片面的。这就需要教师弘扬中国优秀传统文化，引导学生学习中国的文化，帮助树立中国文化自信。几千年文化的积淀，使得我国优秀传统文化的教育价值在不断的增加，不止中国，其他许多外国也开设了孔子学院，用来学习中国的传统文化。所以对于高中开设传统优秀文化教育与美学相结合是现今十分重要的一件事情。
1.2培养学生优秀品德
在学生的学习生活当中，通过学习古人的传统美德故事，有助于培养学生的优秀品德。就像孔融让梨这样的故事，就可以让学生学到谦让的优秀品德。在高中这个阶段，虽然学生已经形成了个人的特点性格，但学生对于外界事物的理解能力在不断提高，学生的性格以及品德都还可以通过教师的引导进行改变。通过故事、活动的形式，让学生学到中华优秀传统文化中优秀品德是非常重要的方式。通过学习经典的美德，学生们学习到优秀品德，还能够帮助学生之间和谐关系的相处；也能够帮助学生与家庭之间的和睦相处；更能够帮助学生懂得尊师重道的道理，能够更好的建立起和谐的师生关系。
1.3增加学生文化知识底蕴
通过学习中华传统文化还能够扩展在高中学习其他知识，增加学生文化的知识基础。通过了解更多的关于美学的诗词歌赋知识，使学生开阔眼界，也能够帮助学生增加文学气质。使学生在这个阶段便奠定下了一定文学基础，对于未来的写作也会有很好的帮助。
通过了解更多关于传统节日的学习，对于中华传统节日的延续也能注入了新的力量。总言学习中华传统优秀文化的知识，对于增加学生文化知识基础会起到重要影响。
二、中国传统文化与美学教育的结合策略
2.1重视诗词歌赋教学重拾美学经典
中国的诗词歌赋是中华最重要的文化遗产，在高中的课文中，也是极其重要的学习的一部分。诗歌不仅仅体现了当时作者的处境感受，其中也隐藏了中国优秀的传统文化，对学生的思想精神具有一定的帮助。在学习的过程中，需要教师的深入研究，将中华传统文化渗入到诗词的教学中。
例如：在学习青玉案元夕这首古诗时，首先，文章通过描写上元节的夜晚，满城灯火盛景，以突出自身不恋繁华。教师需要让学生了解上元节的传统文化知识，提高学生的知识文化积淀。然后是分析文章，通过描写不恋世间繁华，心甘情愿忍受冷落的美人的形象，让学生体会作者人生理想。通过对古典诗歌的学习，能让学生体会中国传统文化的博大，使学生学会表达感情的艺术。通过诗词歌赋的学习，让学生体会到美学的意义。
2.2重视校园传统文化氛围
通过校园的学习氛围，能够提高学生对传统文化的兴趣，也能够培养学生的内在气质。教师可以通过中国传统文化与美学建筑相结合，使得中国优秀传统文化能够在校园各处都能体现。在不同的班级当中，可以开展传统文化装饰教室的实践活动，提高学生对中国优秀传统文化的重视。
2.3阅读传统美德经典，树立优秀道德品质
在弘扬优秀传统文化时，故事是重要的一个载体。有许多优秀的道德教育故事，教师可以把一个学期通过把热爱祖国、尊师重道、诚实守信、孝敬父母等主题分成几个部分，以月或者周为单位，每次学习经典流传的中国传统美德故事。通过学习优秀文化经典故事，帮助学生树立优秀的道德品质。
例如：关于尊师重道，尊敬师长古代流传下来很多的故事：《魏照尊师》、《张良拜师》、《子贡尊师》这样的故事可以让学生多阅读，在学生的心底树立尊重师长的思想。在高中这个阶段，通过对文言文的学习，是帮助学生树立优秀品德的重要时期，而且也是最有效的时期。通过学习古代的文言文故事，让学生体会中华传统美德的价值，从而让学生感受传统文化的美学意义。
【结束语】将中国优秀文化传统融入美学教学中，需要教师的重视以及深入研究。通过提高学生对于中华文化传统的了解，学习有关传统文化的精神，也是高中教育中的重要目标。
【参考文献】[1]罗玉洁,王思琳.中国优秀传统文化融入高校思政教学——基于美学教育的视角[J].智库时代,2020(02):173-174.
[2]黄建华.中国传统文化教育与大学生价值观培育——基于儒家美学思想视角[J].科技视界,2015(28):43-44.