林萍
浙江省台州市黄岩区南城街道中心小学 浙江 台州 318020
摘要：随着信息技术的不断进步，它已经融入到我们生活的各个方面，教育行业中也经常可见它的身影。信息技术是随着科技革命同步产生的，这给我们的生活带来很大改变，并且也改变了我们的工作方式，在相同的时间里可以获得更高的效率。小学班主任通过对学生的学习信息进行合并，创建管理文档，使得班主任的管理更加合理有效，学生愿意接受这种管理方法，也会更加配合教师的工作。
关键词 班主任；信息技术；班级管理
班主任扮演着班级家长的角色，他是与班级学生密切接触的人员，对于学生的成长发挥着重要作用。通常来说，班主任也需要担任某门任课教师，并且兼顾班主任的角色，然后班级内大大小小的事务，都需要班主任去解决和协调，以此使得班级工作能够顺利的完成。但是，班主任的时间是有限的，也需要像其他任课教师一样，备课、批改作业和制定教学计划，无法无时无刻都待在班级当中，这也使得班级中的管理偶尔会出现漏洞，影响学生的日常学习。因此，高效的班级管理方法显得尤为重要，这样可以很好的解放班主任的时间，使其有更多精力投入到其他方面，而信息技术则可以很好的完成这一目标。
一、数字化形式主题班会，丰富班会课形式
在校园学习中，每个班级每周都会开设班会课，班会课大多数情况下由班主任组织召开，偶尔也会有学生代替的情况。在班会课上的主要内容，一般是主题班会或者是班级内部的管理工作，需要向全体学生做出汇报，同时帮助学生分析当前的情况，以此让学生能够有清晰的认识，学生在台下听着，不需要做出任何思考，这种班会课的形式较为刻板，课堂上的氛围也不活跃。通过引入信息技术，可以有效的丰富班会课的开展形式，教师借助多媒体设备，为学生展示出这周的班会主题，利用视频、音频、图片等形式，使得班会课更丰富，同时，视频的展示形式使得教学内容更加直观，学生的感官有效的被刺激，在课堂上的专注度也更高。例如，在上《我和我的祖国》这一班会主题时，教师可以先给学生播放视频，《我和我的祖国》视频片段，让学生更好的了解祖国这些年走过的风风雨雨，加深学生的理解，了解祖国是如何一步步迈向富强，并且也引出了“一带一路”的概念，这是我国当前重要的战略规划，不过很多小学生对“一带一路”并不了解，只是在新闻联播中经常听到，教师可以借助动画的形式，让学生能够理解“一带一路”的具体含义，从而加强学生的爱国之情与民族认同感。
二、拓展交流渠道
家长对学生的成长带来很大影响，这些影响往往是很深刻的，教师要重视与家长的交流，可以通过电话、短信、微信或者QQ等等，这些途径都能做到随时随地的交流，从而有效的达到家校合作的目的。班主任通过与学生家长的交流，了解学生在家情况，同时教师也可以向家长反馈孩子在学习的情况，家长有了足够多的了解，以此对家庭教育的内容做出调整和完善。从家庭与学校两个方面对学生进行教育，可以取得更高效的教学效果，学生能够更全面的成长。另外，当教师与家长有了足够多的交流，家长也会对教师充满信任，对于教师在学校开展的工作也会更加支持，教师的工作也能更加顺利开展。
三、汇集班级学生信息，建立学生的成长档案
信息技术具有十分多样且强大的功能，教师可以利用EXCEL文档，建立学生的资料库，包含一些基本信息，如家庭地址、父母的电话号码、年龄以此家长的一些基本情况，这样可以让班主任有更多的了解，通过这些资料，更好的分析学生的成长环境与性格特点，从而在教育时，能具有更强的针对性。另外，教师也可以对班级学生的日常情况进行录像，如上课状态、课外活动情况、班级设计的文艺汇演、校运会等等，这些都是学生成长的过程，班主任将其记录下来，到了学生毕业的时候，可以带领学生一起回顾这些经历，可以给学生带来更多的感触。
四、通过信息技术创建活动阵地
信息技术还没等人们反应过来，生活就已经悄然发生了改变，伴随而来的是，人们的思维也发生了相应变化，校园教育同样如此。不过也会带来不利的影响，不利的方面是让学生分神，耍一下小聪明来应对教学活动，对此，教师需要正确的引导学生，合理的运用信息技术，并且创建活动阵地，让给学生可以相互交流，分享经验。
例如，在元旦汇演中，可以让学生们来安排参演顺序，并且安排好演出道具，这对于学生是很好的锻炼机会。同时，尽可能让整个表演的工作都由学生呈现出来，使得汇演更具有意义。教师也要出一部分力，不过得由学生担任主力军，教师只需要提供引导即可。
总而言之，信息技术的引入改变了传统的班级管理方式，提高了教师的工作效率，不过这需要建立在教师正确使用的基础上，因此，教师也要加强自身的计算机使用能力，懂得如何运用信息技术，对班级进行更为有效的管理，不仅可以提高管理的质量，而且也能吸引学生的兴趣，让学生能够配合教师的教学工作。
参考文献
[1]崔明慧，张小华.现代信息技术环境下中职班主任管理工作初探[J].中国教育技术装备，2012（14）：117-118.
[2]李宏富.信息技术与班主任工作相结合初探[J].阅读与鉴赏，2011（4）：76.