李馥芝
甘肃省酒泉市肃州区西洞学校735000
摘要：随着我国新时代全面建成小康社会的成功实现，我国互联网行业蓬勃发展，网络作为新动能加持下的全社会各行各业发展速度明显快速提高。同样初中教育也乘着时代的东风，在不断进行发展。新时代的初中班主任工作站在更高的平台上，同时也要积极探索更多的管理创新策略。如何依靠“互联网+”背景，提高初中班主任德育工作管理水平，成为许多教师正在困惑的问题。现本文就针对“互联网+”背景下初中班主任德育工作管理创新策略进行简要探索研究。
关键词：初中教育；德育教育；互联网+；教学策略
前言
立德树人一直是我国教育的根本任务，初中德育工作同样一直被社会各界人士关注。随着全国各地经济发展水平的普遍提高，初中教育条件也随之得到有效的改善。有了互联网信息技术的加持，初中德育工作也能够更好地打破时间和空间的限制，能够让初中班主任们更好的发挥自己的作用，提高自身的德育工作效果，提升学生的德育素养。在“互联网＋”的大背景下，初中德育教育可以延伸连接更多的方面与层次，可以实现立体化的，多层次的教育，使得初中德育教育成体系成为一个完整统一的有机系统。“互联网+”背景下初中班主任德育工作管理也向着创新的方向不断发展着。
一、“互联网+”背景下初中班主任德育工作管理创新策略现状分析
一提到初中班主任德育工作，许多教师第一反应便是刻板的批评教育，与开展日常系列班会引导学生指正问题。仿佛在“互联网+”背景下初中班主任德育工作管理显得格外不合群。许多教师把“互联网＋”的加持误解为播放网络视频讲座。许多教师并没有感受到互联网技术带给初中德育工作的全部便利，思绪没有打开，何谈管理创新策略的发现与探究。“互联网+”背景下初中班主任德育工作，需要打开思路，开拓新方向，尝试探索出一个完整统一的有机系统，给学生的德育教育培养，给教师的德育工作，提供有力支持。
二、“互联网+”背景下初中班主任德育工作管理创新策略建议
(一）开通网络匿名沟通，寻找学生隐性特点
在互联网时代下，学生跟教师都可以作为网络线上用户，匿名发表自身的意见跟想法。在匿名的状态下，学生往往更愿意吐露自己内心的实际想法跟真实困惑。我国学生在初中阶段便会迎来人生的第一个分水岭中考。随着我国职业教育的不断发展需要，社会各界对于初中生的学习情况关注度逐年增加，许多学生在学习的过程中出现了一系列困惑与不解，但又碍于情面不好意思跟老师沟通，长此以往容易出现问题。网络匿名沟通能够更好地帮助学生敞开心扉跟老师沟通，用匿名人的身份跟老师诉说问题，让教师发现学生的问题，找到学生隐藏的特点，解决问题，促进德育教育的工作开展，同时起到调整自身工作的作用。
(二)家校网络互通，全面教育学生
互联网技术进入校园，最直观的便利便是打破了教学在时间跟空间上的限制，让教学能够渗透进日常生活中，不仅仅局限在一次次主题班会的40分钟里。教师可以通过建立家校互通QQ群或者是微信群来帮助教师全面进行德育教育的后续延伸工作，通过家校网络互通来进行德育教育的全方位渗透，通过家庭教育与学校教育的配合联动，来帮助学生在日常的生活中注重对于品格教育的养成。进入全面建成小康社会的新时代之后，我国各个家庭之间的具体矛盾普遍不同，矛盾变得更加多样化。仅仅依靠学校的德育教育无法承担起学生德育工作的全部任务，需要初中班主任老师跟家长勤沟通，多交流，适当对学生提供针对性的培养教育，以便于学生更好地成长。“互联网+”背景下初中班主任德育工作，有了更好地条件去促进家校互联互通，相信随着家校沟通的不断增加，能够更好地帮助学生培养德育品质。
(三)网络互动，博采众长
网络能够弥补许多边远地区初中教学的不足，对于时代发生的变化与问题，通过建立学校之间教师之间的沟通与互动，能够让初中班主任老师的德育工作，博采众长，快速进步。曾经风靡一时的电视栏目变形记便是运用了将城市与乡村学生进行环境互换的方法，来使得一些城市中更加需要思想品德教育的学生进行思想改造与品德教育培养。同样偏远农村地区的学生，能够了解到更多城市中的文化内涵差异。未来的学生更多的是要走出自己的家乡，来到中国的各大城市帮助国家进行社会主义的建设。通过初中德育教育中的网络互动，让学生真正了解到不一样的世界，老师利用网络打通学生在思想上的城乡二元结构，充分感受中国发展过程中的不同地区的品德文化，丰富自己的精神世界，感受同龄人不同的高尚思想品德。这样的同龄人相互交流沟通，促进思想品德共同进步的方式，是以前初中德育工作不能想象的，“互联网+”背景下初中班主任德育工作，有着更多的发挥空间，能够更好地利用社会资源，构建一个综合统一的有机教育系统，帮助教师事半功倍得完成德育工作。
结束语
随着我国信息技术的不断发展，互联网技术的不断成熟与普及，“互联网+”背景下初中班主任德育工作管理创新策略迎来了新的发展高峰期。德育工作需要注意整体教育与个体教育的结合，需要注意家庭教育与学校教育的融合，需要打破城乡地域的界限，需要让学生更多的感受生活中的高尚品德。在互联网技术的加持下，我们能够连接更多的资源，给学生提供更加优质的德育教育。“互联网+”背景下初中班主任德育工作管理创新策略还有许多，需要广大一线教师集思广益，不断探索完善。通过教师群体的网络互联互通，形成一个统一综合的有机系统，帮助学生提高思想品德，帮助教师提高德育工作水平。相信在我们的努力下，学生能够成为品德高尚的国家栋梁，能够不负国家的希望。
参考文献
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