朱胤鸿
重庆市云阳职业教育中心 404500
摘要：在中职学校中，《建筑构造》属于学生所需学习的重点课程之一，其对培养学生专业素质，并提升其专业水平具有重要作用。因此，做好该课程的讲解教学工作是中职教师所需实现的重要教学目标。针对于此，本文将浅析做好该课程讲解工作的重要原因与意义，并结合当前课程教学现状与学生特点提出有效的实施策略，从而帮助中职学生有效掌握该课程知识。
关键词：中职学校；建筑构造；教学策略
引言
与其他学科相比，中职阶段的《建筑构造》有极强的理论性，且知识覆盖面相对较广，需要学生掌握的内容也相对较多。因此，做好该课程的教学工作对促进中职学生专业发展而言至关重要。然而，就当前具体教学现状看，该学科的教学工作仍有诸多问题，其教学效果并不理想。目前，探究上好《建筑构造》课程的有效策略已成为教师研究重点内容之一。
一、做好《建筑构造》课程教学工作的原因与意义分析
该工作是促进中职学生综合发展，并为其提供必要基础的关键途径。对中职学生而言，《建筑构造》一般与其今后的学习和择业息息相关，因此做好该课程的教学工作，上好此门课程至关重要。当教师有效落实教学工作后，学生能在教学中显著提升自身的各方面水平。例如此门课程有数学计算的相关知识，还有图纸设计以及物理受力分析等多方面内容。在做好相关的教学讲解工作之后，学生能通过教学不断锻炼计算能力、绘图能力以及对物体的合理分析能力等。在此基础下，学生能有效掌握《建筑构造》的理论知识，并在实际中合理运用，从而逐步实现综合发展。
二、当前教学具体现状分析
虽然《建筑构造》课程的教学工作已受到诸多中职教师与学生的广泛关注。但从当前的教学现状看，相关工作仍存在一定问题，其教学效果也尚不明显。例如，部分教师认为此门课程属于纯理论教学，因此在教学中并不注重结合实际进行讲解，从而导致中职学生对相关知识不能全面理解，此外，还有部分教师认为该课程的主要教学实施者使教师，因此并不注重让学生融入教学过程。长此以往，学生对相关的建筑理论知识难以完全掌握，其整体的综合素质以及对相关知识的应用水平也将难以提升。
三、做好中职阶段《建筑构造》课程教学工作的有效策略与途径分析
（一）结合实际情况创设教学环境，增强学生对理论知识的应用水平
中职阶段的《建筑构造》课程中有诸多内容与学生实际生活密切相关，教师可以利用此方面知识作为实际切入点，从而创设合理的教学环境，班助学生有效运用相关的建筑理论知识。例如：
某市区有一块较大的空地，后经研究决定将其建为居民别墅区。现已知该地区面积为36000平方米，别墅与别墅之间的距离不得小于20米，同时所采用的承重材料不得小于别墅整体重量的三分之二。请设计出合理的建筑构造方案图纸。
此时，教师可让学生复习之前学过的建筑理论知识与要点，让其先进行构思。在设计过程中，学生不仅要考虑问题情境中的条件，还需要考虑现实因素，如排水系统，建筑原材料价格波动，施工便利性以及别墅实际合理面积等诸多因素。因此，让学生以此问题为切入点之后，学生能尽量将自身所了解各种因素有效体现在图纸上。与此同时，在检验设计图的可行性时，学生还需要进行合理的盐酸以及复盘，从而保障设计方案的合理理性。在此情况下，中职学生能通过这种与实际情况相关的教学情境进一步提升自身对建筑构造相关知识的实际应用水平，并在设计中进一步掌握此部分知识，从而为后续的发展、深造以及就业等方面奠定有效的专业基础。
（二）做好理论知识的复习教学工作，加深学生对相关知识的印象
对中职学生而言，其在入学的第二年会接触小型公共设施的方案设计工作，该性质类似于实习。而在实习之前，学生需要具备充足的理论知识，从而在实习过程中能有效实践相关理论，并解决各种问题。因此，在实施《建筑构造》教学时，教师要注意学生的学习阶段与时间，在其进行实际设计实习时为其提供有效的理论基础。例如，在中职学生进行实际设计工作之前，适当提升教学频率与次数，除此之外，注重复习教学的整体性与逻辑性。如先分版块复习数学计算、工程绘画、受力分析以及电子制图等不同内容。之后，在学生对不同知识有一定了解后，再为学生设计一些与实际情境有关的设计题目以及往年的实际设计案例。在此基础下，中职学生能在进行实际工作之前有效储备相关知识，从而使其进一步适应实际环境，并在教学中充分应用各种知识。在此以往，中职学生能有效学习《建筑构造》的相关理论知识，并为之后的学习与就业奠定专业化基础。
总结
就上述内容而言，在现阶段的教学工作中，做好《建筑构造》教学工作，并上好该课程对促进中职学生综合发展至关重要。因此，教师应注重落实该课程的讲解教学工作，并利用各种策略与资源有效开展相关教学工作。在此情况下，中职学生能有效掌握该部分的建筑知识，并积累更多的专业化发展经验，为深造与就业奠定专业基础。
参考文献：
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[2]何璐.浅谈如何上好中职学校的《建筑构造》课[J].课程教育研究,2015(26):253.
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