李小凤
唐山市古冶区职业技术教育中心学校
摘要：中职院校中，学生对于计算机这门课程都很感兴趣，教师更是运用先进的网络技术和智慧课堂理念来进行教学，使学生始终对计算机保持浓烈的兴趣，本文探讨了中职院校计算机智慧课堂的教学研究，分析了智慧课堂教学的效果，提出了具体的应用策略，对基于智慧课堂的计算机基础课堂教学模式进行了探索和研究，希望能通过此次研究提高中职院校计算机教学质量。
关键字：中职院校；计算机；智慧课堂；教学
1.当前中职院校计算机教学中存在的问题
1.1计算机网络教学形式单一
目前来说，很多中职院校教师在计算机网络教学中，仅仅是借助网络媒介对课本的内容进行照搬，以此来进行授课。没有充分运用发达的网络优势来丰富教学内容，课程比较死板，缺乏与学生的互动性，使课程变得枯燥无味，难以激发学生的学习兴趣，所以在课程结束后，很多学生只是对基础的理论知识有了一定的了解，很难提高实践技能。
1.2缺乏共享机制
当前许多中职院校的计算机课程缺乏共享机制，教师的网络教学课件仅仅能为学生提供基础的理论学习，并没有搭建网络教学平台，实现资源共享。对于计算机课程的学习来说，互动和交流很重要，相互学习，相互交流，才能取得进步，各高校之间进行知识的交流和互通，对学生的学习来说更能获得知识面的扩充。所以，共享机制尤为重要。
1.3计算机网络教学缺乏反馈交流
许多院校在授课中，仅仅是通过单一的网络教学来进行授课，在下课前布置课后作业，而课后缺乏反馈和交流，这样使得学生的问题日积月累，进而得不到解决，学习难以得到提升。教师也难以确认学生是否掌握本节课的学习内容，是否理解了本节课的重点知识。课后并没有通过网络媒介与学生进行沟通，这样本节课所学知识难以得到反馈，很难了解到学生实际的掌握情况，也难以对日后的课程进行提升。
2.计算机智慧课堂教学的可行性
随着科技的进步，网络技术快速发展，现如今大多数的教学均采用智慧课堂的形式。所谓智慧课堂，就是教师运用教学智慧，将信息技术融入到课堂教学中，为学习者构建情景化、智能化、互动化的智慧学习环境。在上课前，教师将本次授课的主要内容，通过智慧课堂系统传输到学生个人终端中，使学生能精准的在个人终端中了解到本节课的重点内容，以此达到课前预习的效果，为学生能更好的把握本节课的内容奠定了基础。在学生预习和掌握了本次课程后，教师可以创建一个情境，让学生运用已掌握的知识来进行完成，进而提高学习热情，增强教学效果。完成情境任务后，教师可对学生的作业进行指导，确保能够熟练的掌握本节课所学习的内容。在课程结束前，教师发布相应的课后任务，让学生课后温习和巩固所学知识。
完成作业后可通过个人终端上传作业成果，并利用个人终端与老师和同学进行交流和沟通，这样一来，只要有网络，学生随时都能请教问题，将大大提高教学质量。
3.中职院校计算机智慧课堂的优化对策
3.1促进教师能力提升
优秀的教师是培育学生的关键。为了促进计算机智慧课堂一体化，中职院校要致力于打造创新型教师团队、编写特色教材、研究创新教学方式，使智慧化和教学融为一体。中职院校教师应具有一定的专业素养。中职院校要培养专业教师，让教师具有智慧化头脑，增强教学能力、专业技能、实践创新能力和信息化素养，提高教师的综合素质。在计算机智慧课堂中，教师应积极给学生布置任务，运用网络媒介进行授课，使课堂的教学不再单一，课后提供共享平台，引导学生遇到问题应及时发问，使学生有问题时能及时通过互联网与老师进行交流和沟通，以此来提高学习效果。
3.2编写特色教材
教材是教学内容的主要支撑和重要依据。在编写教材中，中职院校教师应结合教学大纲，将书本与实践进行结合，将实践过程融入到日常教学中，将计算机课程的新技术、新流程纳入教学内容中，使其符合未来行业的发展趋势。根据专业课和实践课的课程特点对教材进行详细划分，使教材内容一目了然，不再繁琐。多加入经典案例和教学项目等，使教材能够紧贴计算机技术发展的前沿和产业升级的需求，并能及时调整。
3.3优化课堂
中职院校在开展计算机教学过程中，应根据智慧课堂打造一个全新的教学模式，使课前预习、课上学习、课后复习融为一体。中职院校要打造一个专业化的网络教学平台，依靠先进的网络技术手段和最新的智慧课堂，将课程中的经典案例、操作流程等进行整合和知识体系构建。中职院校要遵循“实践—认识—实践”的规律，将教师讲述的基础理论知识与实践相结合，在保证课上内容理解后，在课后进行复习，运用网络与教师沟通。
总结
在“互联网+”的时代背景下，信息技术与教育的融合催生了智慧课堂。中职院校要通过搭建计算机智慧课堂的学习平台，实现了课程的有效衔接和资源共享，建立了以学生为主体，教师为主导的教育领域创新型课堂，实现了师生间的良好互动，提高了计算机课程的学习效率。智慧课堂使学生在情景化、移动化、感知化的学习活动中运用知识解决问题，在实践的体验中实现智慧的增长。现如今智慧校园的出现，使工作、学习、生活一体化，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。总之，大力推广智慧化环境，深入推进互联网教学，能使计算机智慧课堂的教学呈现出重要作用。
参考文献
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