范夏佳
绍兴市越城区斗门街道中心幼儿园
摘要：近些年来，教育资源在随着国家科技的进步与发展在不断丰富，新颖的教育理念也渗透到了教师的教学思想当中，广大教师正在以实际行动为孩子们提供健康、丰富的生活和活动环境，为推动教育教学趋势的整体发展，促进孩子的全面成长贡献自己的力量。基于此，作为一名幼儿园中的小班教师，要重视培养幼儿的身体健康，使幼儿拥有一颗积极向上，乐观面对生活的心。而本文将会对小班足球游戏教学的有效实施进行一番阐述说明。
关键词：小班足球；游戏教学；交流足球；练习足球；足球比赛
足球是有益于儿童身心健康成长的一项体育运动，在幼儿园中，将生动有趣的方式融入到幼儿的视野当中，让幼儿感受到足球运动的趣味性。因此，作为新时期教育环境中的一名幼儿教师，要从促进幼儿健康成长的角度分析有效的足球游戏教学策略，在课堂实践活动中充分体现足球的价值，增强幼儿参与足球运动的热情，使足球运动成为幼儿的一种生活习惯，期待幼儿的身心素质向好的方向不断发展。下面，本人将基于自身从事幼儿园小班教师的教学实践经验，对小班足球游戏教学的有效实施作以下几点相关研究：
一、互动交流足球，提高足球认知
互动交流可以形成民主、和谐的课堂气氛，这是广泛社会群众所共同期待的活动环境，尤其是以人为本的教育理念被多次提出后，这一观点在教育领域中更是得到了极大的认可。而在幼儿园活动中，身为幼儿教师的一员，当懂得通过师幼互动，幼儿合作的策略在足球游戏教学中应用，激发幼儿积极参与心理，从而对幼儿进行恰当的指导，达到提升小班足球游戏教学质量的目的。
比如，在指导幼儿认识足球的室内活动中，首先，我利用多媒体技术出示了与足球相关的画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面的内容，旨在锻炼幼儿勇于表达的能力，进而和幼儿展开互动交流，为幼儿介绍了足球的形状特征和用途。然后，我将幼儿划分成了活动小组，让幼儿共同交流足球和别的球的不同之处，探索足球应该怎样玩。之后，我参与到了幼儿的互动交流当中，使幼儿了解到足球可以锻炼身体，还能够为国争光。接着，我设计了“看谁对足球了解多”的游戏活动，让学生积极发言，从而使学生以活跃的思维对足球有了更多的了解。最后，我总结了课堂活动的具体内容，让学生之间互相交流了如何参与足球锻炼。这样，我通过以足球为话题，与学生展开互动交流，使得课堂成为了学生所期待的氛围，令学生以浓厚的参与兴趣收获了足球知识与技能，为学生能够通过足球运动来提升自身的身体素质做了极好的铺垫，切实达到了提升小班足球游戏教学质量的目的。
二、勤于足球练习，锻炼足球技能
唐代大文学家韩愈在《进学解》中强调道：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”随着时代的发展，各项实践活动的实施，这已经是被公认的道理。
因此，作为一名随着时代发展的幼儿教师，要了解幼儿身心发展的特点，知晓幼儿好玩的心里，从而设计足球游戏活动，让学生在充满趣味的游戏中勤于足球练习，潜移默化中锻炼幼儿的足球技能，使幼儿对足球这项运动的兴趣变得愈来愈浓厚，期待顺利完成将小班足球游戏教学有效实施的任务。
比如，在指导幼儿学习用脚带球往前走的实践活动当中，首先，我示范了用脚运球的动作，将幼儿注意力瞬间吸引到了课堂当中，为培养幼儿脚的控球能力奠定了心理基础。然后，我给予了幼儿自主玩球的时间，并设计的足球传球积分制的游戏活动，激发了学生的求胜心理，使幼儿积极参与到了足球练习的过程当中。之后，我在活动场地上设计障碍物，让学生自主练习，旨在培养学生突破困难的勇气与自信心，发展学生的足球技能，为学生在实战中有良好的变相奠定基础，让幼儿感受到了足球课的乐趣。最后，我对幼儿的课堂活动表现做了激励性的评价，对幼儿强调了养成日常勤于练习足球习惯的重要意义，期待幼儿的身心素质愈来愈好，组织幼儿共同交流了活动体验。这样，我通过在游戏教学中提出勤于足球练习的重要意义，并让学生参与到足球活动当中，充分锻炼了学生的足球技能，培养了学生的足球兴趣，充分完成在小班足球游戏教学中有效实施的任务。
三、开启足球比赛，发展实践能力
在哲学理论中提到“实践是检验真理的唯一标准。”而足球绝对不是一项单靠了解理论知识就能在实践中的有巨大能力运动。因此，作为一名幼儿教师，要从小培养幼儿的实践思想，以开启足球比赛游戏的活动发展幼儿的实践能力，令幼儿在比赛中获得进步于成长，实现优化小班足球游戏教学有效实施的目标。
比如，在指导幼儿进行足球比赛的游戏活动中，首先，我对幼儿强调了足球比赛的一系列规则，特别强调了合作的重要性，从而将幼儿划分成了比赛小组，组织幼儿进行热身活动，让幼儿将自己的身体充分活动开。然后，我给予了幼儿一定的时间，让幼儿自主练习足球技能，锻炼手、腿脚动作的准确性、协调性以及肌肉的力量与关节的柔韧性，希望幼儿可以的在实战中得到能力的提升。之后，我在足够安全的前提下指导幼儿开启了足球比赛，对表现优异的幼儿提出了表扬，对其他幼儿提出了鼓励，向幼儿强调了单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡能力的重要意义。最后，我做了课堂活动总结，让学生之间相互交流了在比赛活动中得到的收获。这样，我通过开启足球比赛，发展了幼儿的实践能力，使幼儿对足球比赛的相关踢法和规则有了较深的理解，培养了幼儿团队合作的能力，顺利实现了幼儿小班足球游戏教学有效实施的目标。
四、结束语
总而言之，足球游戏活动的有效实施需要调动幼儿的积极性与热情，所以以人为本的教育理念是身为幼儿教师的我们必须具备的。与此同时，我们需要随着时代的发展不断更新自身的教学思想，创新更多互动交流足球、勤于足球练习、开启足球比赛等更多的可行性教学策略，期望实现小班足球游戏教学有效实施的最大化，提升幼儿的身体素质。
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