蔡思彤
青海农牧科技职业学院
摘要：网络教育是以互联网作为媒介，通过网络进行教育的一种教学手段，其是以计算机、多媒体、通信技术为主体，以学员个人自主的个性化学习和交互式集体合作学习相结合的一种全新的学习方式。很多高职院校借助网络教育进行教学，学生在课堂学习知识时，有什么不懂或有疑问的知识，都可以通过网络教育进行查询。基于此，本文阐述了网络教育的主要特征以及高职院校网络教育应用的重要意义，对高职院校网络教育发展措施进行了探讨分析。
关键词：网络教育；特征；高职院校；应用；意义；发展措施
目前国家对于教育信息化发展的重视为教育信息化发展提供了良好机遇，是教育进入新时期的重要标志和契机，高职院校要顺应时代和国家发展需要，积极促进教育信息化建设。
一、网络教育的主要特征
1、信息来源广和知识连接性强。网络信息包罗万象，各式各样的信息都可以作为网络教育的教学资源，为网络教育所使用，比如文字、图片、视音频等信息。网络上的信息连接性十分强，网络上通常用节点来代表知识点，一个节点代表一个知识点，非线性的节点把网络上的信息连接在一起，节点之间的跳动容易完成，也就是说知识点之间连接紧密。
2、交互性强。在网络教育中交流的双方（师生、生生、师师之间）可以通过网络上的各种软件进行联系、交流。网络教育中的交互不仅包括教师与学生、学生与学生之间的交流，还包括学生自己通过学习，对知识的掌握、理解、使用，在这个过程中学习者自己心理发生的变化。
3、共享资源。网络教育使学习者在网络上可以接受名师的指导，可以利用网络查找想要的相关材料，终身教育在网络教育中再也不是一个遥远的梦想。经济发展的不平衡，导致教育资源分布不均匀，贫困的山区教育资源十分缺乏，网络教育的最大特征是资源可以共享，实现教育的公平性，使落后地区的学习者也可以听到名师的讲授。
二、高职院校网络教育应用的重要意义
1、培育高职院校的学生信息素养。互联网背景下的高等职业教育体制与模式发展，使得现代教育技术可以合理地融入高职院校专业课程的实践教学，而且为了更为合理地将信息技术引导高职院校学生实践教学内容学习，及贯彻教育部的“以赛促教、以赛促改”的理念，高职院校学生在专业老师的悉心指导下通过“信息化素养学习竞赛平台”训练以及参加比赛，合理开展高职院校网络教育应用，从而培养互联网时代我国高职院校学生们对专业课程实践教学信息的分析及处理的能力，以及对信息化教和学工具的使用能力。
2、丰富教学手段。当前高职院校专业课程实践教学为了提高教学效果和质量，往往利用信息技术把少数难以阐述的概念、复杂的实践过程以及实践中存在的问题，通过图片、动画及视频等形式合理展示，不仅丰富了互联网时代专业课程实践教学的教学资源，还打破了高职院校传统的教学手段方式方法，有效地使互联网时代专业课程实践教学的教学手段和方法的多元化、多样化。
三、高职院校网络教育发展措施的分析
1、建立健全完善制度建设。高职院校要加强网络教育重视度，强化网络教育工作，首先要完善教育管理制度，建立健全信息化工作各项规章制度，包括信息化工作管理制度、网络与信息安全管理制度、信息化建设及应用考评细则等；各高职院校要加快配备专职信息工作管理员，包括多媒体设备管理员、校园网络管理员、教学平台管理员，负责信息化教学设施的运行维护等工作，并对网络教育管理员进行统一管理、培训、考核，建设一支稳定的信息技术骨干队伍，将信息化教学设备纳入学校固定资产管理，建立台账，做好登记、使用、维护记录，加强对设备的维护保养，做好网络与信息安全工作，做好防毒、防黄、防各种有害信息防控工作，为学生绿色用网保驾护航。通过完善相关管理制度建设，为网络教育奠定良好的教学基础。
2、做好教学资源库建设工作。为了促进教学信息化建设和教育教学改革，进一步推动优质信息化教学资源的共建共享，更好地完成教学资源库和在线课程的建设，高职院校要把握好教学资源库建设的重要意义，就如何开展专业教学资源库和在线课程建设进行深入研究，探究智慧职教服务体系为课堂教学和专业建设提供的便利条件及服务，分析如何通过职教云和云课堂的建课、授课等内容。网络教育教师也应了解怎么建设教学资源库和在线课程，按时按要求完成建设任务申报书中的各项建设内容；以及如何运用云课堂和学生之间实现有效互动交流，从而达到增加学生学习兴趣，提高教师课堂教学效率，不断提升教学质量的效果。通过完善资源库建设，促进优质网络教学资源构建，为提升网络教学质量奠定基础。
3、加强网络文化建设。高职院校要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于网络强国战略思想，学习贯彻党的十九大精神，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，推动社会主义核心价值观的网络传播与弘扬，增强时代感和吸引力，让高职院校网络文化成为网络空间正能量的强大发动机和不竭源泉。要着眼提升网上育人质量，加强网下能力建设；着眼增强网上传播实效，改进网下工作方法。要把握发展规律，加强理论创新、应用创新、产品创新和制度创新，创造性开展高职院校网络文化建设工作。要深化育人成效，加强网络素养教育，积极培育校园好网民。要强化资源统筹与配置，激发网络工作队伍的动力与合力，共建清朗网络空间。
结束语
综上所述，实施教育信息化发展已然成为一种主流趋势，高职院校教育发展引入网络信息化教育，是顺应时代发展需要的必要举措，对于促进高职院校教育事业发展和人才培养战略都具有重要意义。
参考文献
[1]贺碧云.基于网络教育的高职学生综合素质提升[J].陕西教育，2019（07）
[2]王毅之.高职院校实践教学中融合信息技术的思考[J].计算机产品与流通，2019（9）