智慧游戏,快乐成长——幼儿园游戏化教学的构建与实施

发表时间:2021/8/4   来源:《教育学文摘》2021年11期   作者:陈勉
[导读] 随着教育制度的改革发展,现如今的家长也越来越注重孩子在幼儿阶段的学习。
        陈勉
        广东省梅州市蕉岭县实验幼儿园
        前言:随着教育制度的改革发展,现如今的家长也越来越注重孩子在幼儿阶段的学习。幼儿园通过教学方式的改变,更有利于幼儿综合性的全面发展。在幼儿一天的活动中,他们最喜欢的就是游戏,通过游戏化的方式将课程更加生动、形象的展示出来,有利于幼儿对知识的吸收。那么,怎样在幼儿园的课程中实施游戏化的教学方式?本文主要对如何在幼儿园中开展游戏化课堂展开了论述。
一、游戏化教学的重要性
        对于年龄尚小的幼儿来讲,只有通过游戏才能吸引到他们的注意力,老师在幼儿的课堂教学中针对不同的教学内容选择与其相符合的游戏,创建游戏化课堂,这样不仅可以吸引幼儿的注意,还能让他们快速的进入学习状态,提高学习效率。另外游戏本身的难度系数,还可以对幼儿的智力开发起到关键性的作用,在做游戏的同时还能活跃幼儿的思维,开发大脑,充分发挥幼儿的想象力和对事物的判断力。在游戏过程中帮助幼儿养成良好的品质、善于发现和勤动脑的好习惯。幼儿在参与游戏中所产生的乐观情感,也有助于幼儿身心健康的形成。
二、游戏化教学实施的注意事项
2.1老师要把握好在游戏中的角色
        幼儿园游戏化的课程学习,主要角色是针对幼儿的,是要让他们参与其中,亲身感受体验。因此在教学时,老师应该主要以引导教学为主,多让幼儿去实践,所谓实践出真理,只要自己去感受体验的,才能刻苦铭心,老师只要在游戏中注意幼儿的安全,制定出相应的规则就可以了。
2.2区别认识游戏化和教育的关系
        课堂游戏化是为了更好的让幼儿学习知识,并不是游戏课堂,因此老师在实施课堂游戏化时,首先游戏化的内容必须是建立在不影响学习知识的基础之上。在日常的学习生活中,让幼儿自己去发现问题,找出答案,老师在进行点评,避免将知识直接输送给幼儿。要实现游戏能为教育有效的开展提供帮助,而教育却又不限制游戏的开展。
三、如何开展游戏化教学
3.1结合幼儿的发展选择游戏
        幼儿天性活泼,对未知事物充满着好奇。对于幼儿来讲,游戏是他们一天活动中必不可少的,游戏同时是帮助他们学习新知识最好的媒介,在利用游戏化的教学实施中,应针对不同阶段的幼儿选择更适合他们的游戏,这样才能事半功倍。

例如:针对大班的幼儿开展游戏化的教学方式,大班的幼儿年龄在5-6岁,这个阶段的幼儿,相比小班、中班的幼儿智力更高,能够主动对自己感兴趣的知识进行学习,这时在选择游戏上,老师可以多准备几个游戏,让幼儿自行选择。或者老师可以准备一些找不同的游戏,划分小组比赛的形式开展。比如:相近汉字的辨别,锻炼他们的思维能力和团队合作力。因此老师在制定游戏时应根据班级孩子的年龄阶段、兴趣爱好,从幼儿的实际状况出发制定出更加适合幼儿的游戏进行课堂教学,实现对幼儿的全面发展。
3.2游戏与各教学的融合
        在幼儿园学习的教育中,游戏与教学相结合是指老师所要学习的知识,通过游戏的方式转达给幼儿,让幼儿从游戏中完成知识的掌握。虽然表面上游戏和教育相互冲突,但是它们共同的目标都是为了幼儿得到全面的发展,想要在课堂上利用游戏化的教学模式,需要老师和幼儿的配合才能有效的完成。老师首先要提升自己学知识能力,正确应用游戏化模式的教育理念,将教学内容通过游戏实现完美的融合,活跃气氛,让幼儿主动参与到游戏中正确引导幼儿进行学习。例如:在“画昆虫”的游戏中,可以让幼儿以草地为背景画出他们所认识的昆虫,老师在对不同种类的昆虫编排一个小故事,让幼儿进行角色的扮演,在进行点评,这样既学到了知识,也锻炼了他们的表演力。
3.3丰富教学环境
        丰富幼儿的教学环境更有利于游戏化教学的开展,对于游戏的选择上我们已经提到要根据幼儿的年龄阶段以及兴趣爱好进行选择,在幼儿游戏化的教学中,我们更应该重视游戏环境的改善。对于游戏场地的选择上要尽量选择符合幼儿意识和能够发挥他们想象力的区域。在游戏区域的装饰上要注意颜色的搭配以及道具的摆放,做到安全无危险,在进行材料的选选择上要突破只用装饰纸和纸板的局限,每个月还可以制定一个主题进行校园的装饰布置。比如:利用一些树枝、稻草、农作物、用具打造以“乡村风土人情”为主题的游戏环境,老师在对各种农作物进行详细讲解,让幼儿进行辨别认识,特色的游戏环境不仅可以提高幼儿参与游戏的兴趣,还能增加他们的知识贮备。
3.4老师提升教学水平
        作为老师应该提升自己的教学水平,才能正确的引导幼儿学习。首先老师在幼儿的游戏准备上,要选择适合幼儿发展的游戏,以游戏化的教育手段,根据教学目的,将教学内容融入到游戏中。在游戏结束后进行点评,增加幼儿的自信心,提升幼儿综合性发展。
四、结语
        总之,在幼儿园的活动中开展游戏化的教学方式,不仅可以提高老师的业务水平,还能在游戏的过程中,增加幼儿与老师之间的感情。同时还能在游戏化的教学中帮助幼儿更加深刻的理解知识理念,丰富幼儿的教学生活,让游戏与生活相联系,提高幼儿的生活意识。通过“智慧游戏,快乐成长”为主题的教育理念打造成高效课堂,让幼儿在边做游戏边玩耍的同时,学习到知识,得到全面的提升。
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