黄燕鑫
福建省漳州市平和县山格中心小学 363703
【摘 要】小学数学是一门非常重要的学科，对学生未来的生活和发展起着重要的作用，因此，小学数学也应适应现代教育改革、创新变革的要求。引导学生做更多丰富多彩的学习方法可以提高学生的教育质量，随着学生基本素质的全面发展和小学数学有效课堂的建立，本文将对如何建设小学数学有效课堂进行分析和探讨。
【关键词】小学数学；高效课堂；教育模式
为了建设高效的课堂，小学数学教师应加强对学生的思维训练，提高学生的数学计算能力和探究能力，提高学生的估计能力和估计意识。教师要改变传统的教学方式，使整个课堂更加丰富有趣。提高学生积极参与的能力和积极性，提高数学教学的效果，这就要求教师改变教学方法，使学生成为本课的主体，最大限度地发挥学生的积极性，提高学习效率。
1.小学数学课堂教学存在的问题
（1）传统教学与现代教学的区别
在传统的教学设计中，教师排斥学生自主解决问题，坚信只有按照教学安排，学生才能正确学习。现代教学理念是让学生自主解决问题，把课本上的问题留给学生自己，让学生成为课堂的主体，让学生自己解决教材中的问题，在这个过程中不仅可以减轻教师的教学压力，同时也提高了学生对数学的兴趣，因此，教师要在传统教学和现代教学之间进行深刻的划分，一方面要坚持传统的教学模式，另一方面要提倡现代的教学模式。
（2）教师按教科书的顺序教学
数学本身是一门逻辑性很强的学科，各章之间存在着各种必然的关系，但教师在日常教学过程中忽视了这一点。很少有人把每一章的知识点联系起来进行系统的教学，教师按照教材的顺序讲解知识，使自己枯燥乏味的话题变得更加枯燥，学生的学习过程只是知识点的不断积累。这样的积累过程很容易使学生在学习过程中感到疲倦，从而进一步降低课堂效率。
（3）教学模式单一，学生自主学习能力差
随着国内外教育文化的交流，我国不断研究国外的教育模式，以往单一的教育模式已不适应当今的社会教育。调查发现，小学数学课堂仍然存在单一的教学模式。小学数学教师认为，只有通过教材向学生讲解知识，才能提高课堂效率。小学数学是针对未成年儿童的，如果教师能抓住学生的这一特点，那么对这个年龄段的孩子的好奇心是他们最大的特点。课堂将采用生动有趣的数字媒体，以达到提高课堂效率的目的，但一些教师对此还没有意识到。
2.小学数学高效课堂建设策略
（1）转变教学观念发展现代教育
传统的教学观念很难适应现代教育的要求，特别是新课程改革以后，传统的应试教育正在被适应时代发展的素质教育所取代，素质教育要求当今教师从传统的教学观念向现代教育转变。把教师的课堂主体转变为学生，让学生积极接受知识，教师在课堂教学中发挥引导作用，让学生积极思考，表达自己的观点和想法。激发学生的学习欲望，提高学生的学习积极性，提高学生的数学自主学习能力，在学习过程中，教师应把握小学生的游戏性，发挥其游戏性。让学生在“游戏”中体验到学习的乐趣和魅力，让学生快乐地学习，让学生参与课堂，从而提高数学课堂教学的效率。
（2）在教学过程中帮助学生优化思维
数学学习本质上是学习知识点和学习章节之间的联系，学生学习知识点的过程是对知识点进行反思的过程。而不是知识点的积累过程，因此，教师应在教学过程中帮助学生优化思维，提高课堂效率。教师和学生对知识点进行排序，使学生能够将知识点联系起来。教科书中提供的学习理念并不总是适合学生的，但教师可以根据自己对学生的理解，参考自己的安排思路。书本上的知识点按照一定的逻辑，形成一套符合学生思维的整理思路，帮助学生优化思维。
（3）数字化学习的创新
随着科学技术的飞速发展和互联网的普及，今天的学生从小就接触多媒体，中国的不断发展也注重教育的发展。为了不落在教育的后面，国家正在大力普及中小学多媒体教学方法，而且传统的表格书写对今天的孩子已经没有什么吸引力了，所以教育也要因势利导，与时俱进，学生通过创新灵活的数字化教育模式，在吸引学生注意力的同时，培养学生的学习兴趣和自主性。
（4）注重学习与生活的结合
数学知识与现实生活密不可分。这些数学知识应该应用到现实生活中。因此，学生应该学习数学知识，并最终运用数学知识解决生活中常见的问题，因此，教师在小学数学的教学过程中应该更加注重知识与日常生活的融合，鼓励学生在日常生活中运用数学的积极性，使学生在生活中找到合适的数学知识，从而培养学生的数学意识。
3.结语
总而言之，在小学数学教学过程中，不仅要注重学习成绩的高低，更要注重学生核心能力的培养，要建设一个高效的小学数学课堂，必须增强教师的重要性，给他们勇气，改革和创新课程，制定科学的课程，调动学生的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，使他们不断学习，只有学生主动学习，才能养成良好的习惯，这对她的未来生活也很重要。最重要的是学生要学会运用他们在现实生活中学到的知识。数学是解决生活中各种问题的方法。只有这样，才能培养学习意识，让学生觉得学习不是无用的，也可以用来解决生活中的问题，只有各方面的结合才能有效地教育小学生，教师不仅是促进小学数学教育体系发展的一部分，也是小学数学教师帮助小学生健康发展，实施素质教育，提高学生学习效率的重中之重。
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