汪承敏
习水县第八中学，贵州 遵义 564600
摘要：初中化学对很多学生来说是难懂且枯燥的，但是化学对学生个人成长、促进社会发展是及其重要的，所以初中化学教师要尽力向学生传授好化学知识，培养学生学习化学的兴趣。如何使初中化学课堂走向高效是教师应该考虑的问题，教师应该积极主动、以有效的方式方法使学生化学知识的提升。化学实操性比较强，学生不仅需要掌握理论知识，还需要能够亲自操作化学实验，这也是化学的基本教学要求。而大部分学生对化学实验是比较感兴趣的，教师要利用好这一特点，通过相关教学活动的开展使初中化学课堂更高效。
关键词：实验；初中化学；高效；教师
实验是初中化学中非常重要的一部分，实验便是化学学习的过程，化学教师要想以活动引领初中化学课堂走向高效，就要以化学实验为首要突破点，通过化学实验让学生更容易理解、掌握化学原理，同时提高化学学习的兴趣。初中化学是奠定学生化学知识的阶段的学习，内容也相对比较基础和简单，初中化学教师应该格外注重学生化学基础知识的奠定。使初中化学课堂高效是教师教学的必然要求，提高课堂效率的方法有很多，其中最主要、最必要的便是以化学活动引领，特别是以化学实验活动为主导，以此促进学生学习积极性的提升。简而言之，就是初中化学教师要提高学生动手能力与参与性，保证化学课堂教学的高效进程。
一、理论知识与化学实验高效结合
化学最重要的是操作能力，而操作能力的基础便是理论知识，只有将化学理论知识与学生操作能力结合起来，化学教学才能达到目标。教师在化学课堂上讲解化学理论知识时，要注意两者的有机结合，这样才可以提高初中化学课堂的教学效率。课堂的目的就是教师向学生传授知识，提高课堂效率就要求教师能够更好、更快的向学生传授知识，利用化学实验向学生解释化学原理，可以让学生更容易理解、更容易掌握，这样一来，课堂效率自然可以得到提高。
比如在《我们周围的空气》一单元中，教师带领学生学习空气的成分，同时深入学习氧气并且学习如何制取氧气。如何制取氧气这一活动对于学生而言是陌生且新奇的，教师要抓住学生这一特点，在课堂上演示制取氧气的实验操作，帮助学生对这一单元的学习有更直观、更深刻的理解和印象。利用化学实验的操作，向学生解释氧气的知识内容，使学生的学习效率得到提升，从而提高化学课堂教学的效率。
二、实验活动带动学生的积极性
要想提高化学课堂教学效率，就必须提高学生的学习积极性，让学生主动参与到课堂中，只有学生与教师在课堂上有互动、有交流，才能提高课堂教学效率。学生的积极性需要教师的带动，如果教师教学方法比较活跃，师生的关系比较友好，那么学生的积极性自然是比较高的；但是如果教师教学比较严厉、教学内容枯燥，那么学生的积极性自然比较低。所以，教师要尝试以活跃的教学方法，以化学活动来带领学生积极的参与到课堂中。学生的积极性是促进教师课堂教学的必要途径，如果学生课堂参与性低甚至拒绝参与教师教学，那么教师的课堂效率不可能提高。利用化学活动使学生积极性提高是明智的选择，因为化学理论知识相对枯燥，但是化学实验就充满神奇与乐趣。
比如在《燃料及其利用》一单元的学习中，教师要向学生介绍燃烧和灭火以及燃料的合理利用与开发的知识。该内容的学习相对来说是比较简单的，如果学生的积极性较高，那么课堂效率的提高是非常快的。教师可以通过化学活动，比如向学生演示二氧化碳灭火的过程，以实际操作的方式吸引学生的课堂注意力，从而使学生积极参与到化学课堂中，总之，实验活动提升学生学习积极性是提高课堂效率成功的途径之一。
三、培养学生的化学学习兴趣
兴趣是最好的老师，只有对初中化学充满兴趣，学生才能更好的学习化学，教师的课堂效率才会提高。如何培养学生学习化学的兴趣是教师需要研究的问题，也是教学过程中的一大难点。对于初中生来说，他们对化学是初步接触，而化学中的各种实验对初中生又比较神奇的，所以教师可以利用化学实验来引起学生学习化学的兴趣，进一步提高初中化学课堂的效率。只有对其感兴趣，才会主动接触、学习、深入了解，倘若连兴趣都没有，那么学习就会有种逼迫感，久而久之就会产生厌恶、逆反心理，更不用说各种能力的培养了。所以教师必须培养学生学习化学的兴趣。
比如在《酸和碱》单元的学习，这一单元对于学生来说是相对偏难的内容，需要学生花费较多的时间与精力，这就需要学生对其感兴趣，如果对其没有兴趣，那么在这一部分的学习中就会很难坚持下来。教师在课堂上要向学生主动展示酸和碱的相关化学实验，并给学生亲自动手操作的机会，引导学生自己寻找化学原理，鼓励学生多尝试等，培养起学生对化学学习的兴趣。这也是提高初中化学课堂效率的一个很好的途径。
学习化学兴趣的保持，可以依靠内在与外部条件的共同作用协调。首先，学生自己要多思考学习化学的作用，为自己的生活带来了哪些有利之处；其次，可以通过寻找化学有关系的事物深入了解，培养自己与化学有关的爱好，如实验、日常现象等。教师也要提高学生对化学的兴趣，避免教学的枯燥性，教学内容可以与有趣的事物联系起来。教师要主动丰富课堂内容，了解学生喜好，多向学生介绍化学的发展。让学生有了化学的兴趣之后，教师还应该积极主动促进学生的动手操作能力的培养。
四、结语
化学知识的学习对于国家来说是极其重要的，建设社会主义强国离不开化学，对于初中化学教师而言，最主要的教学目的不是提高学生的考试分数，而是为国家发展提供全方面发展的人才。化学人才的培养离不开课堂知识的传授，使课堂高效便是必然的要求。教师应该多向学生演示化学实验且为学生动手实验提供机会，另外，还应该使初中化学课堂气氛活跃起来，带动学生课堂的积极性，从而培养学生学习化学的兴趣，进而培养化学人才，最后促进国家各方面的进步与发展。
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