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浅谈在新课改的背景下如何提高小学语文学习兴趣

发表时间：2021/8/5 来源：《中国教师》2021年7月作者：劳梅玲

[导读] 语文是百科之母，学好小学语文对各个学科都有帮助，想要提高小学生的语文成绩，最重要的是在本质上使小学生对语文学习产生兴趣。所以在小学阶段就应该重视语文的学习与运用，培养小学生的语文学习能力，而由于小学生年纪尚小，许多方面都不太成熟，部分学生可能因为种种原因难以对小学语文学习产生兴趣。小学语文老师想要帮助学生真正爱上语文，小学语文老师需要在新课改的背景下改善自己与学生之间的师生关系；认真制定合适的教学

劳梅玲广西钦州市灵山县檀圩镇中心校广西钦州 535413
摘要：语文是百科之母，学好小学语文对各个学科都有帮助，想要提高小学生的语文成绩，最重要的是在本质上使小学生对语文学习产生兴趣。所以在小学阶段就应该重视语文的学习与运用，培养小学生的语文学习能力，而由于小学生年纪尚小，许多方面都不太成熟，部分学生可能因为种种原因难以对小学语文学习产生兴趣。小学语文老师想要帮助学生真正爱上语文，小学语文老师需要在新课改的背景下改善自己与学生之间的师生关系；认真制定合适的教学方式与方法；帮助小学生提高小学语文学习兴趣。
关键词：小学语文；学习兴趣；提高措施
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）7-021-01

        引言：小学生对小学语文的学习兴趣不仅是提高语文成绩的必要条件，同时也是学习好语文的一个重要引导因素。提高小学生语文学习兴趣，一不仅可以培养学生养成主动学习语文的优良习惯，还可以让小学生喜欢识字写字、阅读、交际，对学习文学作品产生兴趣。所以本篇文章就如何提高小学生语文学习兴趣进行认真分析研究提出一些建议和看法。
        一、提高语文学习兴趣的作用和意义
        传统教学模式只在乎小学生的小学语文成绩是否高，小学生在语文学习过程中只在乎死记硬背提高语文分数，难以真正体会语文的魅力。而部分学生可能因此恐惧对语文的学习，无法在小学阶段培养足够优秀的语文能力，从而导致阅读能力的不足，甚至厌恶文学作品的学习，从而导致没有足够的能力应对语文考试，不仅没有坚实的基础应对中考和高考，还会打击小学生主动学习语文的积极性，丧失对语文学习的信心。要想帮助小学生体会语文的魅力，提升学习语文的信心，激发语文学习兴趣，当有了兴趣，小学生就会积极主动地进行阅读和积累和理解，从而进一步提高学习语文的能力，建立对学习语文的信心。
        二、提高语文学习兴趣的措施
        （一）融表演、音乐等艺术活动于课堂激发学习兴趣
        小学语文老师在教学过程中可以大胆创新教学方式，在课堂学习中可以融入表演、音乐、游戏等艺术活动来帮助学生更好地进行语文的学习。小学语文老师教学的灵活性和新颖性可以帮助小学生提高对语文学习的兴趣，年纪尚小的小学生容易被充满趣味的课堂学习氛围所吸引，从而逐渐喜欢上语文的学习。
        例如：在上到五年级课文《木笛》时，小学语文老师可以提前询问班级里会演奏木笛的同学，要求该同学在上该堂课时为大家表演吹木笛，老师还可以搜集一些长笛短笛为学生们展示。在教授经典课文《小马过河》时，小学语文老师可以请四位同学分别扮演小马和小马妈妈，牛伯伯还有小松鼠，再将讲台的地界作为河，让四位同学倾情表演小马过河的故事。通过类似的表演吸引同学的注意，提高小学生对语文学习兴趣。

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        （二）引导学生大胆想象
        在我们语文课堂学习的过程中由于传统的死记硬背与抄写记忆常常还是会给一些学生学习带来不小的学习压力，也就会让很多学生拒绝语文于千里，无法真正做到喜欢上语文。充分想象记忆相较于目前传统的死记硬背与背诵抄写这种记忆方法可以有效引导一些学生通过进行丰富想象力来加深语文记忆，可以将课文中学到的人或事对应到我们的现实生活中的所见所闻。引导学生想象，以激发小学生的思考，帮助学生进一步爱上语文学习，提高小学生语文学习兴趣。
        例如：在学习到小学人教版课文《海底世界》时，小学语文老师可以让学生画出自己想象中的海底世界，在课堂上评选出最具幻想力的海底世界图，以此来激发学生学习语文的兴趣。老师在教授课文《听听，秋天的声音》中，可以让学生们闭上眼睛，用心倾听自己心目中的秋天，抒发自己的感受，用心想象自己听到的秋天是什么样子，用想象力描绘出一个奇妙的秋天。在学习李白的古诗《望庐山瀑布中》中，小学语文老师可以布置一篇你心中的庐山瀑布为题的作文或绘画，让同学们自由发挥想象力，画出或写出心目中的庐山瀑布的样子。还可以让同学们想象，如果是自己看见了庐山瀑布，会有怎样的感叹，让同学模仿诗中的修辞手法来描绘自己心中的庐山瀑布。
        （三）丰富教学方式利用多媒体教学
        小学老师在上课教授小学生时，可以借用多媒体，提高教学质量。小学语文老师在开展语文课本教学工作过程中应按要求学会合理化地运用各种多媒体，结合语文课本教学内容在适当的休息时候给班级学生进行播放一些文字动画、视频、音乐等。运用网络多媒体将教学动画、视频、音乐等这些广大学生非常感兴趣的各个方面与课外语文各科教学活动结合在一起，给广大学生自身营造呈现出一个一种轻松愉快的语文学习活动氛围，激发学生学习兴趣。
        例如：小学语文老师在讲解小学四年级上册课文《精卫填海》的时候，可以根据课文所讲述的神话故事，可以给学生播放相关的动画或电影，帮助学生进一步了解故事内容，让学生结合视频加深印象对课文的印象，同时也可以提高学生对于语文的学习兴趣。小学语文老师还可以在讲解课文《汤姆索亚历险记》的时候播放相关的电影，加深学生对文章中人物的理解，拓宽学生的知识积累，再组织角色扮演等活动来学习课文，提高学生对语文的学习兴趣。
        总结：对于小学阶段的学生，通过提高语文学习兴趣，才能在新课改背景下更好地学好语文，提高小学生的语文成绩及学习语文的能力。提高小学生语文学习兴趣的措施有在课堂上增加艺术活动，丰富教学方式，进行情景表演，满足学生对教学方式丰富性的需求；引导学生大胆想象，激发学生的思考。培养学生的想象力，让小学生感受语文的魅力；利用多媒体教学，用丰富的教学方式营造轻松愉快的语文学习氛围，发掘小学生学习语文的潜能，从而提高小学生语文学习兴趣，帮助小学生建立自主学习语文的能力。
参考文献：
[1]韦光庆. 浅谈如何提高小学生对小学语文的学习兴趣[J]. 读书文(中), 2019, 000(006):0044-0044.
[2]章智. 浅谈如何提高小学语文课堂学习兴趣[J]. 软件(教育现代化)（电子版）, 2019, 000(008):133.
[3]范海丽. 如何提高小学语文课堂学习兴趣[J]. 小学生作文辅导：读写双赢, 2019, 000(004):P.95-95.