提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略分析韦奕伊--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略分析韦奕伊

发表时间：2021/8/5 来源：《中国教师》2021年6月作者：韦奕伊

[导读] 随着新课改的推行，越来越多的院校对音乐课堂在全国素质教育中起到的作用变得更为重视。而合唱教学在提高学生乐感以及审美观点的能力上有着更加显著的效果，并且可以在提高学生们之间的团队协作性方面也有着重要作用。本文就对小学音乐课堂合唱教学中的一些策略进行了分析，旨在给同业人员一个参考思路。

韦奕伊南宁市百花岭路小学 530000
摘要：随着新课改的推行，越来越多的院校对音乐课堂在全国素质教育中起到的作用变得更为重视。而合唱教学在提高学生乐感以及审美观点的能力上有着更加显著的效果，并且可以在提高学生们之间的团队协作性方面也有着重要作用。本文就对小学音乐课堂合唱教学中的一些策略进行了分析，旨在给同业人员一个参考思路。
关键词：小学音乐；合唱教学；策略分析
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）6-059-01

        引言：在小学阶段的音乐课堂中，合唱教学的开展是在素质教育中起到非常重要的意义的。不仅提高了音乐课堂上的整体学习氛围，还能让学生们在团队协作方面有一定的提高。所以，合唱教学在全素质教育中起到的重要作用，是能够满足现代化我国素质教育方针的重要教学课程。
        一、激发学生对音乐的兴趣
        小学生的本质就是有着较强的贪玩性和好奇性，这就导致了在小学的课堂教学中会出现开小差、不认真的现象[1]。教育工作者应当对这种情况进行一定的约束和引导，才能更好的让小学生能够更好的吸收教学内容，完成学习目标。我们都知道兴趣培养是针对一个人在某方面的喜爱从而对这个方面有了更多的学习动力，而对于小学生，教育工作者可以将小学生的好奇性转换成对于悦耳的音乐的喜爱，从而将小学音乐课堂中的合唱教学效率进行提高，从而满足我国素质教育的要求。
        （一）在小学音乐课堂合唱教学的初期，教育工作者可以先让学生们欣赏一些合唱的音乐歌曲进行一个前期的启蒙，一方面让学生对合唱的性质有着一个基本的认知，另一方面也是让学生们在合唱的那种从声音的饱满到丰富的感情的冲击下进行一定的情感转换，从而使得对于合唱教学的学习有一定的好奇性。
        （二）除了将一些合唱的音乐歌曲作品进行播放以外，还可以带学生们观看一些在城市周围的一些合唱团的演出，这就是让学生直接面对合唱现场，从而对合唱团的表演有着更加真实的感受，除了体会多声部效果和和声的概念，还能更好的对合唱歌曲中那种感情的迸发有了更深层次的了解。
        （三）要尽可能的培养学生在多层次中的立体听觉，并且让更多的感情融入到合唱的教学中去。比如在《我的中国心》中，教育工作者可以先将这首歌曲的原音进行几次播放，让学生们在听这首歌曲时感受那种热烈的爱国情感。在将合唱的齐声、和声等部分分开进行播放，让学生们更能感受在那个战火纷飞的年代，我们炎黄子孙为了反抗侵略者所做出的热血奋斗。在长江、黄河的曲调中认知到国家主权的不可亵渎，在长城、黄山的曲调中认知到在外华人对于国家的思念之情。这种饱含深切情感的合唱，能够对激发学生们的爱国情感起到极为重要的作用。
        二、小学音乐课堂开展合唱教学的必要性
        （一）随着新课改的全面实施和推广，小学素质教育也在逐渐的对学生的综合能力素养的培养方面有了更多的投入点，音乐课堂教育在对“德智体美劳”的全面发展中也占据着主要的作用[2]。小学音乐课堂的合唱教学作为一种传统的音乐表现形式，不仅能够凸显学生们在表现中的不足和优点，还能帮助学生制定更有目标性的学习计划。在合唱教学的环境中，不仅能够让学生培养对乐感有着重要的作用，还能在学生的艺术素养和音乐鉴赏方面有着一定的提高。并且在通过一些优秀合唱作品的演练时还能对音乐内容中所记载的知识内容进行感情上的吸收，从而形成正确的人生价值观以及世界观。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        （二）在现代社会发展中，团队协作依然成为了现代社会中必不可少的一项基本技能，只有拥有强大的团队意识和更加协调的团队协作能力，才能在社会的发展中拥有更多的资源和更多的发展空间[3]。所以，培养学生的团队意识就变得尤为重要。而在小学音乐的合唱教学中，合唱就是一种团队协作的表现形式，这种通过多人组合将音乐元素进行完美表达，不仅让声音变得有层次，还要让感情融入到音乐中去，这种不仅是展现自身的状态，还要和其他同学形成默契配合的表演方式，从合唱的角度来说就是最基本的团队协作表现。所以合唱训练不仅能让学生们之间的感情变得更加融洽，还能让同一个团体的学生都形成彼此的良性竞争，从而实现共同发展，共同基本的效果。
        （三）小学生是处于身体和心理高速发展的阶段，这一个时期的心理健康问题是能够对学生将来的人生价值观有着极为重要的影响，所以教育工作者应当对此加以重视，提前做好心理辅导工作[4]。而小学音乐课堂中的合唱教学不仅可以有效缓解学生们的学习压力，舒缓学生们的心情，还能让学生在音乐课的合唱教学中有了更加充足的热情和动力去面对更多的文化课程的学习。所以合唱教学能够让学生的心理健康问题得到正确的引导，从而让学生在团队合作模式的学习中对自身有了更为深刻的认知，从而实现自我身心调节，完成全面发展的正确心理历程。
        三、提升小学音乐课堂合唱教学有效性
        （一）在小学的音乐合唱教学中，教育工作者一定要去注重学生在个性素养方面的培养，才能更好的对学生个体音乐素养的提高有着直接的帮助。所以教育工作者首先要对合唱的组合方式进行深入的了解，将更多的合唱教学方法应用到实际的合唱课堂教学中去，提高合唱教学中的趣味，才能有效的让合唱教学质量得到有效的提高[5]。比如在《精忠报国》的合唱教学中，教育工作者应当对高音、低音阶段的人员合理分配，对和声、齐声在配合主唱的衔接点进行指挥的时候进行一个趣味化的手势去进行引导，从而合唱教学的效率和质量得到对应的提升。甚至可以将男女学生分成两组进行比对，一是让全体学生感受不同声音的合唱差异，二是能够帮助教育工作者方便找出合唱中音乐基础薄弱的学生进行对应的辅导。
        （二）要多进行现代化设备的应用。随着社会科技的不断发展和进步，计算机信息技术和多媒体资源也逐渐的在教育领域有了更多的应用。相对于传统教学中应用的书籍居多，辅助图片投影等，现代化的多媒体设备能够直接将数量巨大的网络学习资源进行快速的播放，让音乐知识用声、光的方式进行呈现，从而让学生能够学习到更多的新音乐知识。比如，在课堂上可以将一些网络上的学生合唱团体表演视频进行播放，从而达到激励学生更好的学习合唱知识，更快的吸收合唱教学内容的目的。
        （三）“百练不如一用”。练习再长时间也不如让学生们进行一次实际的表演，只有让学生真正的去进行了合唱的实践，才能真正的让学生们在实践过程中得到对应的成长。教育工作者要积极举行一些合唱活动，将几个班级的合唱小团体进行一个合唱竞赛，不仅能够让活动氛围感染学生，从而提高学生对合唱的热爱，也能让学生在登台表演面对台下多人观看时，培养学生的舞台表演性以及应对型，这些都是对学生的全面素质发展起到重要作用的。
        结语：综上所述，在小学音乐课堂中的合唱教学中，教育工作者应当从引导学生的兴趣出发，将学生们对于美丽声音的好奇心装换成对于合唱教育的主动学习性，要去多应用新式教学模式，让每个学生都能在团体学习中发挥自己的作用，才能更好的让素质教育落实到小学音乐课堂的合唱教学中来。
参考文献
[1]郑娟钦.合唱教学在小学音乐课堂中的实践研究[J].小学生(中旬刊),2021(07):18.
[2]张磊明.让合唱之花在小学音乐课堂中精彩绽放[J].小学生(下旬刊),2021(06):119.
[3]张海.提高小学音乐课堂合唱教学有效性策略探究[J].新课程,2021(24):73.
[4]胡琳婕.小学音乐课堂合唱教学现状剖析与策略探寻[J].新教育,2021(17):88-89.
[5]范晓路.浅析如何提高小学音乐课堂合唱教学有效性[J].天津教育,2021(16):127-128.