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小学体育安全问题规避及应对措施研究

发表时间：2021/8/5 来源：《中国教师》2021年7月作者：阿卜杜海比尔·阿卜力孜

[导读] 在体育强国以及全民运动大力倡导下，体育学科在小学阶段的重要地位不断呈现，小学生体育安全问题的重视度明显提高。因此，本文多层次客观剖析了小学体育安全问题规避以及应对措施，促使体育课程教学在素质教育理念渗透中安全、有序开展，确保各个层次学生在体育学习以及锻炼过程中人身安全得到保障。

阿卜杜海比尔·阿卜力孜新疆墨玉县加汗巴格乡小学
摘要：在体育强国以及全民运动大力倡导下，体育学科在小学阶段的重要地位不断呈现，小学生体育安全问题的重视度明显提高。因此，本文多层次客观剖析了小学体育安全问题规避以及应对措施，促使体育课程教学在素质教育理念渗透中安全、有序开展，确保各个层次学生在体育学习以及锻炼过程中人身安全得到保障。
关键词：小学体育安全问题规避应对措施研究
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）7-011-01

        由于受到不同层面因素影响，小学体育学科教学中安全隐患无处不在，体育安全问题是小学在开展体育教学中必须高度重视的方面。教师要在联系实际中从不同方面入手提出行之有效的应对措施，在规避安全问题中高效开展体育学科教学活动，确保各层次学生安心进行体育实践，夯实体育学科基础的同时不断增强身体素质，在体育思维、能力等锻炼中得以全面发展。
        一、增强体育安全意识，深化落实体育安全制度
        师生安全意识薄弱，缺乏健全的安全制度都是小学体育安全问题规避以及应对中不可忽视的必要基础。学校领导者必须以安全问题为基础，落实宣传以及教育工作，增强全体师生体育安全意识，深化体育安全制度的同时将其落到实处，在制度保障下提升体育基础设施以及教学安全性。
        学校领导者要在解读、把握体育新课程理念基础上具体剖析日常体育教学活动开展中呈现的各层次安全问题，从思想上提升对体育安全问题的认识程度，将其和体育课程有效教学实现放在同等重要的位置，在付诸行动中有效规避以及应对呈现的体育安全问题。在此过程中，学校领导要利用现代化技术手段，全方位、多层次、系统化宣传体育安全的必要性、重要性，包括体育实践教学中的安全隐患，不规范使用体育基础设施的危害等，开展多样化的体育安全教育活动，在宣传、教育协同作用中营造良好的环境氛围，吸引全体师生注意力的同时提高其对体育安全的认识深度，增强体育安全意识。在此基础上，学校领导者要围绕体育课程教学中呈现的安全隐患、安全事故，深化体育基础设施、教师教学、学生练习等方面制定的安全制度，确保其更加规范、标准，在落实过程中深化体育基础设施管理各环节，明确教师在体育安全教学方面的责任，加强对学生的安全指导、监督等，从根本上规避体育安全问题，确保体育课程教学更加安全、有效。
        二、强化体育基础设施建设，检查、维修与保养协调统一
        学校要以体育安全为导向，加大投入力度的同时强化体育基础设施建设，在安全制度落实过程中将体育基础设施检查、维修以及保养协调统一，在发挥功能作用中安全隐患得到高效防控，为教师构建高效的体育学科教学课堂提供支撑力量。
        学校要针对自身办学条件，以体育安全问题为基点，强化体育基础设施建设，适当加大人力、财力等方面投入力度，及时引进先进的体育器材，避免老化以及故障问题严重的体育器材应用到实践中，在源头上提升体育器材安全性。

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在此过程中，学校要在强化建设中落实管理工作，安排专业人员管理体育基础设施，在责任落实过程中及时处理体育教学中发生的故事问题，在常规检查、定期检查、大型检查等结合中及时发现各类体育器材潜在的安全隐患，在合理化维修基础上对其进行针对性保养，确保体育器材安全以及稳定运行，在师生规范化操作中各方面效能得以最大化发挥，体育课堂教学正常以及高效进行，促使各层次学生在体育实践过程中更好地将掌握的体育知识转化为对应的技能，提升体育器材应用效益以及学科教学效率。
        三、落实因材施教原则，有效展开个性化教学
        学校要从体育安全问题入手，科学引领各层次教师将因材施教原则落实到体育课堂，全面、深入了解班级每位学生的同时有效展开个性化教学，避免学生在进行多层面体育锻炼中身体受到损伤，促使体育教学安全性以及有效性同步提升。
        教师要在把握体育安全教学责任基础上将因材施教原则落实到班级体育课程教学全过程，从不同角度入手深层次了解班级每位学生，比如，身体状况、学习能力、体育运动项目认知、兴趣爱好，围绕个体差异优化体育课题教学各个方面，教学目标、内容、方法以及随堂练习，在理论联系实践中有效展开个性化教学，分层讲解跳绳、立定跳远、小足球、往返跑等体育知识、动作要领的同时多样化的随堂练习任务，确保各层次学生在实践过程中保证身体安全的同时都能顺利完成，在满足体育学习需求中促进其个性化发展。
        四、安排好课前热身运动，强调课中安全指导与监督
        教师要将安全元素渗透到小学体育课堂教学各环节，安排好体育课前热身运动的同时强调课中安全指导以及监督，让各层次学生在体育练习过程中安全以及健康得到保证，达到快乐学习、健康成长的目的。
        教师深化把握体育课题一系列知识点的同时优化课堂教学，在防控体育安全隐患中实现高质量学科教学。以“小足球”为例，上课之前，教师要仔细检查体育场地相关基础设施、运动器材，看其是否存在安全隐患、是否完好，将危险系数降到最低。与此同时，教师要针对班级学生具体特征，安排关于小足球的热身运动，让学生在参与过程中活动四肢、舒畅肌肉、润滑关节等，为进行接下来的不同层次小足球练习做好准备，将运动过程中身体损伤降到最小。在课中教学过程中，教师要向学生明确对应的注意事项，在要点讲解、动作示范中对各层次学生进行良好安全指导，加强小足球练习各环节的安全监督，在保证学生安全的前提下，指引其进行高效实践，在掌握动作要领、技能、战术中发展体育综合能力以及素养。
        结语
        总而言之，小学要在革新体育课程教与学过程中深化剖析呈现的安全问题，在新思路探索过程中有效规避以及应对，将安全事故发生系数最小化，确保体育基础设施更具安全性，让各层次学生在体育教学理论衔接实践中愉快学习体育学科，在综合能力发展、良好思维品质形成中达到强健体魄的目的，确保以后学习乃至生活中拥有较好的身体条件。
参考文献：
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[4]莫后人.試析小学体育安全问题的规避与应对措施[J].当代体育科技，2018，8（17）：135-136.