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以立德树人为根本，优化小学教育管理

发表时间：2021/8/5 来源：《中国教师》2021年8月下作者：黄霞

[导读] 师者，所以传道受业解惑者。作为一名教师，我们只是社会中众多职业的一种，相对其他职业而言，教师这一职业具有特殊性，有强大的影响力，能够对小学生习惯、品德等养成有很大的影响，这样的职业背景要求我们注重自身师德，通过自身高尚，耳濡目染的教育学生。小学是学生启蒙阶段，这一阶段的教育能够对学生的人生产生直接的影响，因此教师应该以立德树人为根本，优化小学教育管理。本文就教学理念、校园环境、教师队伍以及校园文化

黄霞石棉县丰乐乡中心小学
【摘要】师者，所以传道受业解惑者。作为一名教师，我们只是社会中众多职业的一种，相对其他职业而言，教师这一职业具有特殊性，有强大的影响力，能够对小学生习惯、品德等养成有很大的影响，这样的职业背景要求我们注重自身师德，通过自身高尚，耳濡目染的教育学生。小学是学生启蒙阶段，这一阶段的教育能够对学生的人生产生直接的影响，因此教师应该以立德树人为根本，优化小学教育管理。本文就教学理念、校园环境、教师队伍以及校园文化等方面展开分析，研究了以立德树人为根本，优化小学教育管理的策略。
【关键词】立德树人小学教育管理
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）8-210-01

        百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，在社会中，教师扮演着一个思想引导者的角色，学生是祖国未来的接班人，因此教师的职责任重而道远。
        1立德树人，创新教育教学理念
        学校要想更好地优化教育管理制度就要对其教育理念进行不断的优化、创新。教育理念包括教育宗旨、教育原则、教育目标等多个内容，教育理念就是学校发展的指向标。当今社会属于现代化社会，教育也不断改革，随着教育改革的深化，校园应该紧跟时代的步法，创新教育教学理念。创新教学理念要求教师能够采用新型的教育教学方法、理念去做教育，要求学校管理也应该采用新的教育教学管理方式。比如在教学过程中，教师应用多媒体、微课等方式去适应新时代的小学生；管理方面可以完善教师评价体系，科学化管理校园，积极开展德育教育活动等，在制定校园发展目标时，也应该与实际相结合，明确教育目标，才能够做好教育管理工作。
        2立德树人，构建良好的校园环境
        教师的教学质量与学生的学习效率和校园学习环境的水平也有直接关系，良好的校园环境能够帮助教师更好地完成教学任务，进而有效地提高其教学质量，学生在良好的学习环境中也会有更高的学习积极性与学习效率。在校园中，我们可以在校园内挂有名人名言的条幅，比如“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”、等，通过这些名言警句，使校园内能够有良好的学习气氛，当小学生进入小校园后，就能够感受到浓厚的学习氛围，有助于其快速进行学习的状态，提高学习的效率。班级的环境能够对小学生产生很大影响，因此除了校园环境建设之外，还需要对小学班级文化进行建设，可以从班级的布置入手，美化环境，营造一个生命、活力的班级环境。每个班级中都都工具摆放、垃圾存放、图书存放等角落，教师可以引导学生在班级开展卫生角、读书角等设置，通过充满活力的设置，可以将班级原本杂乱的模样变得整齐，针对低年级学生的年龄特点，可以通过卡通布景将卫生角围起来，这样既卫生又符合小学生心理。除了对于班级物品摆放的安排之外，还可以在班级布置黑板报、背景墙等，比如在班级的墙面上，设置主题作文墙，在春天时，可以以寻找春天的足迹为主题，将学生的作品贴到墙上，通过学生发现春天的足迹。在雷锋纪念日时，也可以更换主题为助人为乐主题的内容，在国庆节，可以将我的祖国放光芒作为主题内容。
        3立德树人，建设敬业的教师队伍
        教师教学水平的高低是决定学校整体教学质量优劣的关键，因此要想做好小学教育管理工作，还需要提高教师队伍水平。教师是一个职业的代表，也是一个普通的词汇，教师这个职业从狭义的角度来讲是指经过高级教育培养，具备教学能力的人才，为学生传授知识，将学生培养成社会中需要的人才。从广义的角度讲，教师属于社会中一种不可或缺的职业，承担着育人工作。

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小学阶段的学生年纪比较小，具有较强的模仿能力，教师的言行能够对学生产生深远的影响，因此教师应该具有良好的师德，这样在教育的过程中，才能够做好学生的楷模，使学生从小养成良好的品质。师德要求教师尊重学生，以平等的身份对待每一个学生。十个手指有长有短，不同的学生具有不同的特点，由于学生的成长环境、生活背景都各不相同，所以其学习能力、理解能力等也不同，在小学课堂中，教师应该做到尊重每一个学生，主动与学生沟通，做到因材施教，使学生在有限的课堂时间中都能够有所收获。新课标改革后，教师应该积极研究课本要求与内容，并且研究新的教学方法，使教学手段更加适应新时代中的学生。优秀的教师能够主动与学生构建良好的师生关系，这样才能够使小学生更加相信教师，能够将自己的想法向教师表达，在平等的基础上，才能够更好的进行学习交流，有助于学生的健康成长。我校教师能够始终坚持艰苦奋斗的精神，一次王教师生病，发着高烧坚持来到学校上课，在课堂上王教师能够始终保持着精神抖擞的神色，绘声绘色的上课，下课后吃了退烧药，还能坚持备课，对新课标要求进行研究，并且与其他教师探讨讲课的技巧。此外，我校还有很多老师，他们牺牲星期六、天休息时间为学习有困难的学生补课，帮助他们赶队，在教育的事业中默默耕耘，无私奉献。
        4立德树人，营造浓厚的校园文化
        校园文化是看不见、摸不着的东西，但是其能潜移默化地影响着学生，有着“润物细无声”的作用。校园文化建设是学校教育和优化学校管理的重要环节，它代表着一个学校的教育理念和办学特色。因此在小学教育教学管理中，我们应该营造良好的校园文化。营造校园文化可以从开展校园活动入手，比如开展“书香伴我成长书香溢满校园”为主题的活动，我们从三个方面打造学校的书香文化，一是学校在教室、寝室、走廊等位置张贴宣传画、警示标语等，让每一个角落，每一处墙壁都散发着浓浓的书香气息；二是加强图书室、阅览室的建设，学校设有专门的藏书室、阅览室；三是丰富班级图书角建设，学校在每个班级设置独立的图书角，设有“读书山”“读书心得”“好书推荐”等专栏。以此培养小学生爱读书、读好书的习惯，促进学校书香文化的发展。
        5立德树人，健全和完善评价体系
        评价体系可以分为两种，一种是针对于学生的评价体系，而另一种是针对于教师的评价体系。首先，完善的教学评价体系能够对学生做出正确的评价，有助于科学地了解学生，使教学更加科学化。很多小学的评价体系主要是以期中考试、期末考试这两个考试进行评价，以成绩为评价主体，这种评价方式不全面，新课标改革后，要求小学生能够德智体美劳全面发展，因此在教学过程中，可以通过德育、智育、美育等多个方面对学生进行评价。其次是完善教师的评价体系，针对教师的評价也应该比较全面，不能仅以教学水平、教学质量对教师进行评价，因此应该将师德等加入教师评价中，使教师能够重视自身的师德。
        6总结
        总而言之，作为一名小学教育工作者，教书育人使我感到幸福，三寸粉笔写下的是信仰，三寸讲台站出的是追求。陶行知先生有句箴言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我们在小学教育工作过程中，努力做到弘扬高尚师德，潜心立德树人的教育理念，始终坚持教育初心，通过创新教学理念、构建校园环境、建设教师队伍以及营造校园文化等方面，坚持以立德树人为根本，优化小学教育管理工作。
参考文献
[1] 王富.坚持立德树人加强学校管理——中小学校长如何贯彻十八届三中全会精神[J].中小学校长，2014（01）：1.
[2] 潘世俊.把立德树人作为小学教育的根本任务——未成成年人思想道德建设工作经验谈[J].学周刊，2015（18）：106.
[3] 张炯宇.以“立德树人”为根本大力推进思想政治教育工作——访长沙医学院思想政治教研部主任曾昭伟教授[J].华商，2014：82-83.